Введение в специальность СОО (ДО)
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между условием (формой) педагогического взаимодействия ребенка с воспитателем и ее названием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Воспитатель принимается ребенком как авторитетный организатор деятельности и одновременно как интересный участник общения.
А) Опека
2. Главным «нервом» такого взаимодействия является обращение к интересам детей.
Б) Сотрудничество
3. Воспитатель максимально сосредоточен на помощи ребенку.
В) Наставничество
4. Это форма открытого взаимодействия двух субъектов процесса воспитания.
Г) Партнерство
Выберите один ответ:
a. 1-А; 2-В; 3-Б; 4-Г
b. 1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В
c. 1-Г; 2-В; 3-А; 4-Б
d. 1-В; 2-Б, 3-А; 4-Г
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между формулировкой профессии (новой педагогической специальности) и ее названием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Специалист по организации группового обсуждения проблемы или коллективной творческой работы с целью обеспечить усвоение учащимися нового материала в ходе практической деятельности.
А) Тьютор
2. Специалист по разработке и организации обучающих игр (деловых, исторических, фантастических и пр.), сопровождению игр с использованием симуляторов.
Б) Разработчик образовательных траекторий
3. Профессионал, создающий «маршрут» обучения новых специалистов из курсов, предлагаемых образовательными учреждениями, в том числе доступных онлайн, а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др., на их основе разрабатывающий образовательный трек с учетом психотипа, способностей и целей отдельного человека.
В) Игромастер
4. Педагог, сопровождающий индивидуальное развитие учащихся в рамках дисциплин, формирующих образовательную программу, прорабатывающий индивидуальные задания, рекомендующий траекторию карьерного развития.
Г) Модератор
Выберите один ответ:
a. 1-В; 2-А, 3-Г; 4-Б
b. 1-Г; 2-В; 3-Б; 4-А
c. 1-Б; 2-В; 3-А; 4-Г
d. 1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Триада «анализ – прогноз – проект» предполагает выделение специальной группы … (1), проявляющихся в материализации результатов педагогического прогнозирования в конкретных …(2) обучения и воспитания. Разработка проекта образовательно-воспитательной работы означает прежде всего перевод на педагогический язык … (3) обучения и воспитания, их максимальную конкретизацию и обоснование способов их поэтапной реализации. Следующим шагом является определение содержания и видов деятельности, осуществление которых учащимися обеспечит …(4) прогнозируемых качеств и состояний. При этом важно предусмотреть сочетание различных видов …(5) и проведение специальных мероприятий в соответствии с поставленными задачами.
Планы образовательно-воспитательной работы могут быть перспективными и оперативными. К последним относятся планы …(6) и воспитательных мероприятий.
Проективные умения включают: перевод цели и содержания образования и воспитания в конкретные педагогические …(7); учет при определении педагогических задач и отборе содержания деятельности учащихся их потребностей и интересов, возможностей материальной базы, своего опыта и личностно-деловых …(8); определение комплекса доминирующих и подчиненных задач для каждого этапа педагогического процесса; отбор видов деятельности, адекватных поставленным задачам, планирование системы совместных творческих дел; …(9) индивидуальной работы с учащимися с целью преодоления имеющихся недостатков в развитии их способностей, творческих сил и дарований; отбор содержания, форм, методов и средств педагогического …(10) в их оптимальном сочетании; планирование системы приемов стимулирования активности школьников и сдерживания негативных проявлений в их поведении; планирование развития воспитательной среды и связей с родителями и общественностью. Оперативное планирование требует от педагога овладения целым рядом конкретных узкометодических умений.
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пропусков.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А) цель Ж) план
Б) урок З) умение
В) планирование И) процесс
Г) умение К) развитие
Д) метод Л) задача
Е) качество М) деятельность
Выберите один ответ:
a. 1А, 2И, 3Б, 4Д, 5В, 6М,7К,8И,9Е,10Г
b. 1Б, 2В, 3Г, 4В, 5Д,6Ж,7З,8Л,9К,10А
c. 1Г, 2Ж, 3А, 4К, 5М, 6Б,7Л,8Е,9В,10И
d. 1Ж, 2В, 3И, 4Е,5М,6А,7Б,8Л, 9Д,10З
Отзыв
Ваш ответ верный.
