ПП.04 Методическое обеспечение образовательного процесса
ПП.04 Методическое обеспечение образовательного процесса
Тема 1. Знакомство с организацией – базой практики, системой методической работы 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Задание 1. По согласованию с руководителем практики примите участие в беседе с директором образовательной организации, заместителем директора, классным руководителем закреплённого класса. Задание 2. Организуйте индивидуальную педагогическую деятельность: определите цели и задачи практики в выбранный период деятельности, составьте план прохождения и оформите в виде таблицы 1. Приложите к отчету. Таблица 1 – План прохождения практики № п\п Содержание деятельности Дата выполнения Отметка о выполнении 2. Ознакомление с образовательной организацией – базой практики, ее структурой. Задание 3. Изучите на официальном сайте общую информацию об образовательной организации. Подготовьте сведения по схеме: полное название, адрес, телефон, режим работы и др. и описать организацию. Приложите к отчету. 3. Изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации. Задание 4. Познакомьтесь с системой организации методической деятельности коллектива учителей начальной школы. Опишите данную деятельность по схеме: цели, задачи, направления, формы, особенности. Приложите к отчету. 4. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности. Задание 5. Соберите сведения об учителе начальных классов: Ф.И.О., педагогический стаж, стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть) и т.п. Познакомьтесь в индивидуальной беседе с опытом его методической деятельности в области начального общего образования (основные направления, виды, принципы методической работы учителя). Опишите опыт методической деятельности учителя (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 2. Законодательные основы содержания начального общего образования 5. Изучение современных концепций начального образования и нормативноправовых документов в области начального образования. Задание 6. Познакомьтесь с содержанием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» по ссылке: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ . Найдите статьи, на которые следует обратить внимание учителю начальных классов, и перечислите их в форме маркированного списка. Приложите к отчету. 6. Изучение структуры и содержания ФГОС НОО. Задание 7. Изучите Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по ссылке: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ . Выявите принципиальные характеристики Стандарта для начальной школы. Изучите триаду требований: требования к результатам освоения общеобразовательных программ, структура и содержание базисного образовательного плана, требования к условиям ресурсного обеспечения реализации образовательных программ начального общего образования. Выполните анализ ФГОС НОО по плану, представленному в Приложении 1. Приложите к отчету. Тема 3. Нормативно-правовые основы деятельности методической службы в начальной школе 7. Изучение целей, задач, структуры и содержания методической службы начальной школы. Задание 8. Изучите нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность методической службы начальной школы. Познакомьтесь с содержанием ее работы и организацией деятельности. Опишите структуру методической службы начальной школы и дайте характеристику её компонентам (в свободной форме). Приложите к отчету. 8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих методическую деятельность учителя начальных классов. Задание 9. Изучите основные нормативно-правовые и локальные акты, регламентирующие методическую работу учителя начальных классов. Составьте перечень документов по схеме: название документа, его назначение, краткое содержание. Приложите к отчету. Задание 10. Изучите годовой план начальной школы по разделу «Методическая работа». Познакомьтесь с содержанием и структурой Базисного учебного плана и учебного плана школы, Программой и Планом воспитательной работы школы и класса. Выявите особенности составления раздела «Методическая работа» и опишите их (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 4. Основные направления и формы организации методической работы в начальной школе 9. Изучение основных направлений методической работы начальной школы. Задание 11. Познакомьтесь с основными направлениями методической работы в начальной школе: методическое обеспечение профессиональной деятельности учителя начальных классов, повышение профессиональной компетентности учителя начальных классов. Подготовьте краткую характеристику основных направлений методической работы в начальной школе и опишите ее (в свободной форме). Приложите к отчету. 10. Изучение форм организации методической работы в начальной школе. Задание 12. Познакомьтесь с формами организации методической работы в начальной школе: участие в методическом совете, методическое объединение учителей, единый методический день, методические недели, проблемные семинары и практикумы, школа передового опыта, школа молодого учителя, инновационные группы, работа коллектива над методической проблемой, научно-педагогические конференции, педагогические чтения, творческие отчеты и др. Опишите их особенности (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 5. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации 11. Изучение структуры и содержания ООП НОО. Задание 13. Изучите структуру и содержание основной образовательной программы начального общего образования. По результатам анализа заполните таблицу, представленную в Приложении 2. Приложите к отчету. 12. Анализ рабочих программ. Задание 14. Изучите концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ начального общего образования, которые использует база практики. Заполните таблицу, представленную в Приложении 3. Приложите к отчету. При заполнении таблицы обратите внимание на важные моменты: 1) Каким образом организована реализация программы формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования на базе практики? 2) Каковы основные особенности авторской программы? 3) В чем заключаются требования к индивидуальной программе? 4) Есть ли в начальной школе базы практики учителя, которые работают по авторским программам? Задание 15. Выполните анализ одной авторской программы по схеме, представленной в Приложении 4. (Если в школе никто из учителей начальных классов не работает по авторской программе, то авторскую программу для анализа можно взять в открытых источниках). Приложите к отчету. Задание 16. Выполните анализ одной из рабочих программ, по которым работает учитель начальных классов (предметная область – по выбору студента), по схеме, представленной в Приложении 5. Приложите к отчету. 13. Проектирование рабочих программ. Задание 17. Разработайте пояснительную записку рабочей программы и оформите по плану, представленному в Приложении 6. (Предмет, по которому будет разрабатываться программа, а также УМК выбирается самостоятельно). Приложите к отчету. 14. Анализ и проектирование календарно-тематических планов. Задание 18. Изучите календарно-тематические планы, по которым работает учитель начальных классов. Выполните анализ одного из изученных Вами учебно-тематических планов по плану, представленному в Приложении 7. Приложите к отчету. Задание 19. Разработайте календарно-тематический план (УМК и предмет – по выбору студента) и оформите по образцу, представленному в Приложении 8. Приложите к отчету. 15. Анализ УМК, обоснование его выбора. Задание 20. Дайте характеристику УМК, по которым работает учитель начальных классов (авторы-создатели УМК, основополагающие идеи и концептуальные основы УМК, реализация концептуальных основ при изучении различных предметов). Выполните анализ УМК по схеме, представленной в Приложении 9. Приложите к отчету. 16. Аннотация, рецензирование и анализ учебников начальной школы. Задание 21. Соотнесите содержание УМК с содержанием учебников для начальной школы. Выберите один из учебников (предметная область – по выбору студента) и напишите рецензию. Примерный план рецензии на методическое пособие (в т.ч. учебник) представлен в Приложении 10. Приложите к отчету. Тема 6. Опыт использования современных образовательных технологий в начальной школе 17. Анализ современных образовательных технологий в начальной школе. Задание 22. Познакомьтесь с классификацией современных образовательных технологий. Изучите современные методические системы для начальной школы. Определите, какие из них наиболее соответствуют потребностям обучающихся младших классов и современным социокультурным условиям. Выясните, какие методические системы обучения используются в начальных классах организации – базы практики. Опишите их, используя критерии оценки, представленные в Приложении 11. Приложите к отчету. 18. Анализ образовательной технологии. Задание 23. Выполните анализ одной из современных образовательных технологий обучения, которые используются в начальной школе на базе практики. План анализа представлен в Приложении 12. Результаты представьте в Приложении к отчету. Приложите к отчету. 19. Проектирование и анализ уроков в начальной школе с использованием современных образовательных технологий. Задание 24. Разработайте конспекты и проведите уроки по всем предметным областям: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, технология, музыка, физическая культура с использованием проблемно-диалогической технологии обучения. Оформите конспекты уроков в виде технологических карт, образец которых представлен в Приложении 13. Приложите конспекты к отчету. Задание 25. Выполните самоанализ проведенных уроков согласно плану, представленному в Приложении 14. Приложите к отчету. Тема 7. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность методической деятельности учителя начальных классов 20. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 26. Проанализируйте различные подходы к пониманию сущности и структуры предметно-развивающей среды. Изучите компоненты предметно-развивающей среды. Познакомьтесь с требованиями: педагогическими (пространство социальнопсихологической комфортности); учебно-материальными (наличие кабинета, оснащенность учебного процесса, наличие учебников, учебных пособий, дидактических средств и т.д.); дидактическими (научная, информационная и методическая обеспеченность учебного процесса); эстетическими (оформление класса, стендов, пособий). Изучите общие требования к учебно-методическому обеспечению кабинета начальных классов. Выявите принципы построения развивающего пространства кабинета начальных классов с учётом санитарно-гигиенических требований к помещениям кабинетов начальных классов. Изучите учебно-методическое оснащение и документацию кабинета начальных классов. Проанализируйте проделанную учителем работу по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов с учетом требований нормативных документов и особенностей образовательной организации по схеме, представленной в Приложении 15. Приложите к отчету. 21. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 27. Выполните анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов по схеме, представленной в Приложении 16. Приложите к отчету. 22. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 28. Составьте проект развития предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов с учетом требований нормативных документов и особенностей образовательной организации. Оформите в соответствии с планом, представленном в Приложении 17. Приложите к отчету. 23. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 29. Изучите систему диагностики и мониторинга предметно-развивающей среды кабинета начальных классов. Подберите диагностический инструментарий для диагностики и мониторинга состояния предметно-развивающей среды кабинета и оформите в соответствии с Приложением 18. Приложите к отчету. 24. Подготовка выступления на методическом объединении учителей начальных классов. Задание 30. Составьте тезисы к предполагаемому выступлению на методическом объединении учителей начальной школы по теме «Роль предметно-развивающей среды кабинета начальных классов в развитии младшего школьника» и оформите по образцу, представленному в Приложении 19. Приложите к отчету. 25. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 31. Разработайте или подберите задания развивающего характера для классной игротеки (по заданию учителя). Оформите задания в соответствии с Приложением 20. Приложите к отчету. Тема 8. Изучение, обобщение, распространение и использование передового методического опыта в области начального общего образования 26. Организация изучения передового методического опыта в области начального образования. Задание 32. Познакомьтесь с основными направлениями деятельности учителя начальных классов по изучению, обобщению и распространению передового методического опыта: последовательность изучения опыта; определение основных методик изучения; составление плана; анализ опыта; обобщение, задачи этапов обобщения; индивидуальные, коллективные. Изучите правила внедрения и распространения опыта, формы внедрения и распространения. Кратко представьте данные (в свободной форме). Приложите к отчету. 27. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового методического опыта учителей начальной школы базы практики. Задание 33. Изучите и обобщите передовой педагогический опыт учителей начальной школы организации – базы практики. По результатам работы представьте проект оформления стенда «Будущие учителя – будущее Родины» (в свободной форме) (Приложение 21). Приложите к отчету. 28. Подготовка реферата на тему «Анализ и обобщение опыта педагоговноваторов в современной начальной школы». Задание 34. Подготовьте реферат на тему «Анализ и обобщение опыта педагоговноваторов в современной начальной школы» по схеме: введение, основная часть, заключение. Реферат представьте в форме Приложения 22. Приложите к отчету. 29. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. Важным моментом разработки портфолио педагогических достижений учителя начальных классов является его структурирование и подбор видов работ. Портфолио учителя начальных классов может состоять из следующих разделов: 1. Титульный лист. 2. Содержание (перечень разделов, материалов). 3. Мои достижения. 4. Отзывы. 5. Рефлексия педагогической деятельности. Задание 35. Подумайте, какие Ваши достижения в области педагогической деятельности Вы поместили бы в 3 раздел портфолио. Оформите портфолио Ваших педагогических достижений (Приложение 23). Приложите к отчету. Тема 9. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования 30. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в системе начального общего образования. Задание 36. Выясните, в чем состоит сущность исследовательской деятельности учителя начальной школы. Сформулируйте цель и задачи исследовательской деятельности учителя начальных классов (в свободной форме). Приложите к отчету. 31. Разработка аппарата исследования по одной из проблем начального общего образования. Задание 37. Выберите одну из проблем в области начального общего образования. Разработайте аппарат исследования по данной проблеме, включив следующие компоненты: замысел исследования, актуальность выбранной темы, проблематика, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика исследования, новизна и практическая значимость полученных результатов. Для разработки научного аппарата исследования по выбранной проблеме можно воспользоваться примерными вопросами, представленными в Приложении 24. Приложите к отчету. 32. Организация экспериментальной работы в сфере образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью младших школьников. Задание 38. Изучите этапы реализации ученической исследовательской деятельности. Определите задачи и основные требования к использованию метода проектов в современной начальной школе. Ответ представьте в свободной форме. Приложите к отчету. В течение всей практики осуществляйте руководство учебно-исследовательской деятельностью младших школьников (выполнение учебного проекта) по темам школьной программы. 33. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта). Задание 39. Проведите опытно-экспериментальную работу по проблеме образовательной организации – базы практики или курсового (выпускного проекта). Результаты представьте в свободной форме. Приложите к отчету. Тема 10. Анализ собственной деятельности, подготовка отчетной документации 34. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета. Задание 40. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики, результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету. Для проверки по завершении практики необходимо загрузить в СДО: 1. Договор о практической подготовке обучающегося. 2. Подписанное и согласованное руководителем практики План-задание на практику. 3. Характеристику о работе студента во время прохождения практики. 4. Отчет по практике. 5. Приложения к отчету: Приложение 1. Анализ ФГОС НОО Приложение 2. Таблица анализа структуры и содержания ООП НОО Приложение 3. Анализ примерных и вариативных программ начального общего образования Приложение 4. Анализ авторской программы Приложение 5. Анализ рабочей программы Приложение 6. Пояснительная записка к рабочей программе Приложение 7. Анализ календарно-тематического плана Приложение 8. Календарно-тематический план Приложение 9. Анализ УМК Приложение 10. Рецензия на учебник для начальной школы Приложение 11. Описание методических систем обучения, используемых в начальных классах образовательной организации – базы практики. Приложение 12. Анализ образовательной технологии Приложение 13. Технологические карты разработанных уроков (8 уроков) Приложение 14. Самоанализ спроектированных уроков (8 бланков самоанализа по каждому отдельному уроку) Приложение 15. Анализ работы учителя начальных классов по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов Приложение 16. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов Приложение 17. Проект развития предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов Приложение 18. Диагностический инструментарий для мониторинга состояния предметно-развивающей среды кабинета начальных классов Приложение 19. Тезисы к предполагаемому выступлению на методическом объединении учителей начальной школы на тему «Роль предметно-развивающей среды кабинета начальных классов в развитии младшего школьника» Приложение 20. Комплекс заданий развивающего характера для классной игротеки Приложение 21. Проект стенда по обобщению передового педагогического опыта учителей начальной школы «Будущие учителя – будущее Родины» Приложение 22. Реферат на тему «Анализ и обобщение опыта работы педагоговноваторов современной начальной школы» Приложение 23. Портфолио педагогических достижений Приложение 24. Разработка аппарата исследования по одной из проблем начального общего образования
