Основы учебно-исследовательской деятельности (СР)

Тема занятия: Тематический реферат как учебно-исследовательская работа

Цель занятия: закрепление знаний о работе с информационными источниками; выполнении, оформлении и защите учебно-исследовательской работы (реферата) и формирование умения применять их с учетом требований.

Уважаемые студенты! Обратите внимание, что Практическое занятие включает семь взаимосвязанных заданий по выполнению одного реферата. Воспользуйтесь требованиями к его оформлению, изложенными в методических материалах для самостоятельной работы обучающегося (Тема 2.1. Тематический реферат как учебно-исследовательская работа).

Задание 1. (Максимальное количество баллов- 2)

1.   Выберите одну тему реферата из предложенного перечня по проблемам социальной работы (Приложение 1), предварительно ознакомившись с литературой по выбранной теме, а также учитывая свои исследовательские возможности.

2.   Оформите Титульный лист реферата с учётом выбранной темы по приведенному образцу (Приложение 2).

Задание 2. (Максимальное количество баллов- 4)

Разработайте план реферата, который одновременно будет являться оглавлением работы (Содержанием).

Содержание располагается после титульного листа (кроме названий всех частей работы здесь следует указать страницы, с которой они начинаются, но их вы сможете проставить только по завершении написания реферата). Образец оформления Содержания представлен в Приложении 3.

Задание 3. (Максимальное количество баллов- 6)

Разработайте научный аппарат исследования (напишите Введение).

Во Введении следует обосновать:

•   актуальность темы реферата,
•   заявить проблему и сформулировать цель,
•   определить предмет и задачи исследования,
•   указать методы получения нового знания о предмете исследования,
•   назвать используемые источники.

Объём печатного текста составляет не более 2 страниц, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 4. (Максимальное количество баллов- 14)

Напишите Основную часть реферата. При выполнении задания учитывайте рекомендации:

1.     Построение Основной части реферата зависит от его объёма, специфики содержания и поставленной цели. Основная часть может состоять из нескольких глав, но может быть и цельным текстом. В ней последовательно, с соблюдением логической преемственности между главами, раскрывается поставленная во введении проблема, прослеживаются пути её решения на материалах источников, описываются различные точки зрения на неё и выражается отношение автора реферата к ним. В конце каждой главы делается вывод. Реферат может не иметь глав, а состоять из параграфов. Иногда он не имеет деления на части (главы, параграфы), а выполняется как целостная работа. Однако и в этом случае реферат должен иметь внутреннюю логику изложения содержания.

2.     Понятийно-терминологический аппарат реферата составляет 5–10 научных терминов. Необходимо соблюдать правила цитирования, делать ссылки на использованные источники информации. Текст может быть дополнен иллюстративным материалом (схемы, графики и т.д.)

3.     Объём печатного текста составляет не более 10 страниц, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 5. (Максимальное количество баллов- 4)

Напишите заключительную часть реферата (Заключение). При выполнении задания учитывайте рекомендации:

1.     В Заключении подводится общий итог работы, намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.

2.     Объём печатного текста составляет не более 2 страниц, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 6. (Максимальное количество баллов- 12)

Составьте Список использованных источников. При выполнении задания учитывайте рекомендации:

1.     Список использованных источников в тематическом реферате, как правило, должен включать не менее семи наименований.

2.     Оформите Список использованных источников строго в соответствии с требованиями, изложенными в методических материалах для самостоятельной работы обучающегося (Тема 2.1. Тематический реферат как учебно-исследовательская работа).

Задание 7. (Максимальное количество баллов- 8)

Подготовьте письменный доклад для защиты результатов реферативной работы. При выполнении задания учитывайте рекомендации:

1.         Доклад резюмирует наиболее важную информацию, полученную в ходе исследования по теме.

2.         Требования к структуре доклада: краткое введение, обосновывающее актуальность проблемы; основной текст; заключение с краткими выводами по исследуемой проблеме; список использованной литературы.

3.         Требования к содержанию доклада: общие положения надо подкрепить и пояснить конкретными примерами; изложить собственные соображения по существу рассматриваемых вопросов, внести свои предложения.

4.         Объём печатного текста доклада составляет не более 3 страниц, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Оформите доклад строго в соответствии с требованиями, изложенными в методических материалах для самостоятельной работы обучающегося (Тема 2.1. Тематический реферат как учебно-исследовательская работа).

Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить свою работу, проверить верное оформление по указанным требованиям, и только потом загрузить в СДО АНПОО НСПК и направить преподавателю для оценивания.

Приложение 1

Темы рефератов

1.                  Теория, методика и практика социальной работы

2.                  Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения

3.                  Деятельность социальных учреждений, осуществляющих реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья

4.                  Технология проведения диагностической беседы

5.                  Инновационные социальные технологии профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

6.                  Системное наблюдение — важнейший метод социальной диагностики

7.                  Использование технологий арт-терапии в повышении социально-деятельностной активности граждан пожилого возраста

8.                  Специфика проведения диагностического интервью и анкетирования в практике социальной работы

9.                  Минимизация влияния социальных (гуманитарных) катастроф как задача социальной сферы

10.              Применение методов диагностики в работе с детьми, имеющими трудности в познавательной деятельности

11.              Организация трудовой терапии для граждан пожилого возраста в учреждениях социального обслуживания

12.              Основные этапы диагностики в рамках социального исследования

13.              Особенности социальной работы с инвалидами и их семьями в учреждениях полустационарного типа социального обслуживания

14.              Технологическая процедура консультационной беседы, применяемая в службах телефонов доверия

15.              Отечественные технологии социальной работы с гражданами пожилого возраста и инвалидами

16.              Адаптационный метод информационно-консультационной беседы

17.              Национальные программы как решение социальных проблем общества

18.              Особенности социальной адаптации воспитанников детских домов к взрослой жизни

19.              Роль муниципальных органов (местных) самоуправления в решении социальных проблем населения

20.              Проблемы социальной адаптации молодых супругов

21.              Роль органов местного самоуправления в решении социальных проблем граждан по месту жительства

22.              Адаптация пожилых людей к пенсионной жизни

23.              Современная политики и практика формирования здорового образа жизни и нравственности

24.              Возможности социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас

25.              Социальная работа с инвалидами в учреждениях стационарного социального обслуживания

26.              Социальная адаптация лиц, освободившихся из мест заключения

27.              Технологические (техногенные) катастрофы и их влияние на социальное развитие мирового сообщества

28.              Технология консультационной беседы в социальном посредничестве

29.              Технологические особенности деятельности групп самопомощи и взаимопомощи граждан пожилого возраста и инвалидов (на примере иностранных государств)

30.              Зарубежный опыт социального посредничества

31.              Технология социальной работы: понятие и проблема ее структурирования

32.              Особенности социально-педагогического посредничества

33.              Хоспис как форма организации паллиативной помощи умирающим больным

34.              Роль посредничества в преодолении семейных конфликтов

35.              Этапы развития социальной работы как профессиональной деятельности

36.              Основные методы в семейном посредничестве

37.              Этические принципы социального группового работника

38.              Психологическое тестирование как метод получения информации для эффективного ведения посреднической деятельности

39.              Влияние церковной благотворительности и общественного призрения на формирование социальной работы в России

40.              Особенности консультационно-посреднической деятельности в решении проблем занятости населения

!!!тема не из списка!!!

работа для добора баллов по предмету