Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя (ПНК, 2 часть)

В одном файле демо-версии приложено 3 варианта контрольных работ!!!!!!!!!!!

11 Установите соответствие между методами работы классного руководителя и требованиями к их применению. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.

А. Рассказ

Б. Диспут

В. Наказание

Г. Поручение

1. Должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения.

2. Должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта.

3. Требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации.

4. Должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию.

12.Определите параметры благоприятного социально-психологического климата в классе по предложенным характеристикам:

Обращения к собеседнику с уточняющими вопросами. Высказывание заинтересованности в мнении других ("А как ты думаешь?", "Вам это нравится?" и др.)

Ответ 1

Выберите...

Способность к сотрудничеству

Эффективность взаимодействия

Эмоциональный фон

Словесное подтверждение решения поставленной задачи. Словесное выражение удовлетворения результатом.

Ответ 2

Выберите...

Способность к сотрудничеству

Эффективность взаимодействия

Эмоциональный фон

Словесное выражение позитивного отношения к процессу взаимодействия и отдельным ученикам.

13 Решите педагогическую ситуацию.

Работа в нашем классе ведется интересная и большая. Очень удаются такие дела, как походы, встречи с интересными людьми, конкурсы между девочками и мальчиками, задушевные классные «огоньки». Мы любим обсуждать прочитанные книги, собираемся для этого просто так, без официальных объявлений. Вместе ходим в кино, в театр, на каток. Всюду вместе с нами наш классный руководитель. Он наш старший товарищ и приложил немало сил, чтобы сдружить нас, увлечь общим делом. Все ребята у нас задорные, хорошие организаторы. Инициативу одного подхватывают все. В нашем классе действует не ядро, а весь коллектив.

Вопрос: Определите, на какой стадии развития находится коллектив по классификации А.Н. Лутошкина? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.