Методические рекомендации по обучению учащихся решению геометрических задач с практическим содержанием в 10 классе

Актуальность данного исследования связана с необходимостью разработки инновационных методических подходов для эффективного обучения геометрии в 10 классе. Геометрия является важной составляющей математического образования, способствующей развитию учеников в области пространственного мышления и абстрактного мышления.

Проблема, рассматриваемая в данном исследовании, заключается в ограниченности существующих методических подходов в привлечении и мотивации учащихся к изучению геометрии. Недостаточное внимание к практическому применению геометрических знаний может приводить к низкой мотивации учащихся и слабому уровню усвоения материала.

Предметом исследования являются методические рекомендации по обучению учащихся решению геометрических задач с практическим содержанием в 10 классе. В рамках исследования будет изучено содержание, цели, методы, формы и средства обучения, а также их взаимосвязь, направленные на развитие навыков решения геометрических задач с практическим применением.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПРАКТИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В 10 КЛАССЕ

1.1. Понятие и значение геометрических задач в обучении

1.2. Методические подходы к обучению решению геометрических задач

1.3. Роль практического содержания в обучении геометрии

1.4. Анализ учебников по геометрии 10 класса

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПРАКТИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В 10 КЛАССЕ

2.1. Логико-дидактический анализ темы

2.2. Эксперимент по обучению учащихся решению геометрических задач с практическим содержанием в 10 классе

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.          Кириллова Н.С. Развитие мышления в процессе решения геометрических задач в основной школе // Актуальные проблемы современного образования. – 2019. - №1(26). – С. 95-102.

2.          Колокольникова М.В. Обзор педагогического опыта по обучению решению геометрических задач на построение // Электронный научный журнал. – 2020. - №9(38). – С. 23-30.

3.          Косолапов С.Н. Геометрические задачи как средство обобщающего повторения / Молодежь. Наука. Общество – 2021. Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2023. – С. 355-358.

4.          Кузуб Н.М., Коваленко Е.С., Зыкова Е.Э. Обучение школьников решению геометрических задач методом вспомогательной окружности / Математика и проблемы обучения математике в общем и профессиональном образовании. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2021. – С. 86-89.

5.          Кузьмин С.Г. Различные подходы к решению геометрических задач на доказательство / Инновационные подходы к обучению математике в школе и ВУЗе. Омск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет», 2021. – С. 84-89.

6.          Куркина Г.С. Исследовательский метод на уроках геометрии 10-11 класс / Научные исследования и разработки: новое и актуальное. Санкт-Петербург: ООО «Издательство ВВМ», 2021. – С. 240-244.

7.          Опарина Е.А. О довузовской геометро-графической подготовке // Проблемы качества графической подготовки студентов в техническом вузе: традиции и инновации. – 2019. – Т.1. – С. 257-262.

8.          Погорелов А.В. Математика. Геометрия. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни. ФП. ФГОС. М.: Просвещение, 2021. – 175 с.

9.          Селезнева С.В. Использование цифровых ресурсов при изучении математики в колледже / Организационно-методические аспекты повышения качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования. Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2022. – С. 344-437.

10.     Смирнова И.М., Смирнов В.А. Математика. Геометрия. 10 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. ФГОС. М.: Мнемозина, 2020. – 135 с.

11.     Тарасова Т.А. Технология обучения решению геометрических задач на основе задачного подхода // Методический поиск: проблемы и решения. – 2019. - №1(27). – С. 71-79.

12.     Тлегенова Г.Б. Оптимизация решения задач на построение через поиск новых, нетрадиционных форм и методов обучения / Современные тенденции естественно-математического образования: Школа-ВУЗ. Соликамск: Соликамский государственный педагогический институт, 2018. – С. 77-79.

и другие ...