ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Глава к курсовой на 11 страниц со списком литературы.

1.1. Особенности состояния предпосылок коммуникативной компетентности и её структура в младшем школьном возрасте.

1.2. Особенности состояния предпосылок коммуникативной компетентности у младших школьников с речевым недоразвитием различного генеза.

1)                Абелева И.Ю. Речь в речи. Коммуникативная система человека / И.Ю. Абелева. Москва, 2004. – 304 с.

2)                Андриенко Е.В. Развитие коммуникативной компетентности учащихся в профильном обучении / Е.В. Андриенко // Педагогическая наука и образование. – 2010. – № 11. – С. 30-35.

3)                Бибик Н.М. Компетентность и компетенции в результатах начального образования. Начальная школа / Н.М. Бибик. – 2010. – №9. – С. 1-4.

4)                Большой психологический словарь / Сост. И общ. Ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2004. – 677 с.

5)                Мастюкова Е.М. Ребёнок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. – М.: Просвещение, 1992. – С. 67.

6)                Практическая психология образования: учебник для студентов высш. и спец. учеб. заведенный: под ред. И.В. Дубровиной. Москва. – 1998. – 453 с.

7)                Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций для вузов – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.

8)                Степина О.С. Коммуникативные умения младших школьников с задержкой психического развития // Специальное образование. – № 4(8). – 2007.

9)                Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. – СПб.: Питер, 2008.