Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 3
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Раскройте содержание параметров, определяющих тип нарушения психического развития:
Время поражения
Нарушение межфункциональных взаимодействий
Локализация нарушения
Отношения между первичными и вторичными дефектами
Варианты ответов:
Обусловливает возникновение диспропорций в психическом развитии
На начальных этапах основным препятствием к обучению является первичный дефект, на последующих – вторично возникшие нарушения
Определяет характер нарушения: чем раньше произошло поражение, тем вероятнее явление недоразвития, чем позднее возникло нарушение, тем более возможны явления повреждения
Определяет вид нарушения: общий (системный) дефект или частный (локальный) дефект
Вопрос 2
Текст вопроса
Соотнесите общие закономерности развития с их проявлениями в онтогенезе и дизонтогенезе:
Дивергентность – конвергентность
Сензитивность
Неравномерность
Кумулятивность
Гетерохронность
Неустойчивость
Варианты ответов:
Разновременность, асинхронность, несовпадение во времени фаз развития отдельных органов и функций
Повышение разнообразия в процессе психического развития с одновременным усилением избирательности
Наличие периодов повышенной восприимчивости развития психических функций к внешним воздействиям
Накопление результатов развития каждой стадии с последующей трансформацией
Изменение динамики развития, проявляющееся в кризисах
Непостоянство в развитии отдельных психических функций, процессов, свойств
Вопрос 3
Врожденная либо рано приобретенная диспропорциональность психики в эмоционально-волевой сфере характерна для:
a. задержанного развития
b. искаженного развития
c. дефицитарного развития
d. дисгармоничного развития
Вопрос 4
Индивидуальное развитие особи, вся совокупность ее количественных и качественных преобразований от зарождения до конца жизни – это:
a. дизонтогенез
b. психический дизонтогенез
c. онтогенез
d. функциональная норма
Вопрос 5
К органическим факторам возникновения дизонтогенеза относят:
a. генетические патологии
b. социальную и эмоциональную депривацию
c. функциональные нарушения мозговой деятельности
d. церебральную патологию
e. структурные поражения мозга
Вопрос 6
К системным нарушениям относятся:
a. умственная отсталость
b. тяжелые нарушения речи
c. нарушения слуха
d. задержка психического развития
Вопрос 7
Критерием нормативного развития в адаптационном подходе к понимаю нормы является:
a. способность человека к эффективной адаптации в новых условиях
b. тип культуры и историческое время
c. представление о неповторимости пути развития каждого человека
d. распространенность того или иного явления
Вопрос 8
Отметьте характеристики поврежденного развития:
a. патологическое воздействие на мозг в период сформированности большей части мозговых систем
b. мозаичность поражения
c. нарушение психического развития вследствие травм мозга, нейроинфекций, наследственных заболеваний
d. тяжелые нарушения отдельных анализаторных систем
Вопрос 9
Первичный дефект возникает:
a. вследствие нарушения адаптационных механизмов
b. вследствие воздействия патогенных факторов
c. в процессе нарушенного социального развития
d. в результате органического повреждения или недоразвития какой-либо биологической системы
Вопрос 10
Термин «дизонтогенез» впервые предложен:
a. Г. Швальбе
b. Л.С. Выготским
c. А. Адлером
d. В.В. Лебединским
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Раскройте содержание параметров, определяющих тип нарушения психического развития:
Время поражения
Нарушение межфункциональных взаимодействий
Локализация нарушения
Отношения между первичными и вторичными дефектами
Варианты ответов:
Обусловливает возникновение диспропорций в психическом развитии
На начальных этапах основным препятствием к обучению является первичный дефект, на последующих – вторично возникшие нарушения
Определяет характер нарушения: чем раньше произошло поражение, тем вероятнее явление недоразвития, чем позднее возникло нарушение, тем более возможны явления повреждения
Определяет вид нарушения: общий (системный) дефект или частный (локальный) дефект
Вопрос 2
Текст вопроса
Соотнесите общие закономерности развития с их проявлениями в онтогенезе и дизонтогенезе:
Дивергентность – конвергентность
Сензитивность
Неравномерность
Кумулятивность
Гетерохронность
Неустойчивость
Варианты ответов:
Разновременность, асинхронность, несовпадение во времени фаз развития отдельных органов и функций
Повышение разнообразия в процессе психического развития с одновременным усилением избирательности
Наличие периодов повышенной восприимчивости развития психических функций к внешним воздействиям
Накопление результатов развития каждой стадии с последующей трансформацией
Изменение динамики развития, проявляющееся в кризисах
Непостоянство в развитии отдельных психических функций, процессов, свойств
Вопрос 3
Врожденная либо рано приобретенная диспропорциональность психики в эмоционально-волевой сфере характерна для:
a. задержанного развития
b. искаженного развития
c. дефицитарного развития
d. дисгармоничного развития
Вопрос 4
Индивидуальное развитие особи, вся совокупность ее количественных и качественных преобразований от зарождения до конца жизни – это:
a. дизонтогенез
b. психический дизонтогенез
c. онтогенез
d. функциональная норма
Вопрос 5
К органическим факторам возникновения дизонтогенеза относят:
a. генетические патологии
b. социальную и эмоциональную депривацию
c. функциональные нарушения мозговой деятельности
d. церебральную патологию
e. структурные поражения мозга
Вопрос 6
К системным нарушениям относятся:
a. умственная отсталость
b. тяжелые нарушения речи
c. нарушения слуха
d. задержка психического развития
Вопрос 7
Критерием нормативного развития в адаптационном подходе к понимаю нормы является:
a. способность человека к эффективной адаптации в новых условиях
b. тип культуры и историческое время
c. представление о неповторимости пути развития каждого человека
d. распространенность того или иного явления
Вопрос 8
Отметьте характеристики поврежденного развития:
a. патологическое воздействие на мозг в период сформированности большей части мозговых систем
b. мозаичность поражения
c. нарушение психического развития вследствие травм мозга, нейроинфекций, наследственных заболеваний
d. тяжелые нарушения отдельных анализаторных систем
Вопрос 9
Первичный дефект возникает:
a. вследствие нарушения адаптационных механизмов
b. вследствие воздействия патогенных факторов
c. в процессе нарушенного социального развития
d. в результате органического повреждения или недоразвития какой-либо биологической системы
Вопрос 10
Термин «дизонтогенез» впервые предложен:
a. Г. Швальбе
b. Л.С. Выготским
c. А. Адлером
d. В.В. Лебединским
