Использование технологий социального лифта для закрепления талантливой молодежи в научно-образовательной сфере вузов

 Проблема недостатка талантливой молодежи в научно-образовательной сфере вузов является одной из актуальных проблем, которая требует немедленного внимания и поиска эффективных решений.

Современное образование и наука играют ключевую роль в развитии общества и экономики, поэтому нехватка высококвалифицированных и творческих специалистов может серьезно сказаться на дальнейшем развитии страны. 

Одной из основных причин недостатка талантливой молодежи является отток квалифицированных специалистов из научно-образовательной сферы. Молодые люди, обладающие выдающимися способностями и потенциалом, часто покидают вузы и идут работать в коммерческие организации или за границу. Это вызвано несколькими факторами, включая низкую заработную плату, ограниченные возможности карьерного роста, отсутствие поддержки и стимулирования со стороны властей и образовательных учреждений. Кроме того, привлечение талантливой молодежи в научно-образовательную сферу также осложняется отсутствием мотивации и интереса со стороны студентов.

1.     Копцева Н. Социальная политика государства: человек – не средство, а цель [Электронный ресурс] // NewsLab.ru : интернет-газета. URL: http://newslab.ru/article/458231 (дата обращения: 07.10.2023).

2.     Просольченко С.А. Социальная мобильность как объект социального управления : дис. … канд. соц. наук. Пятигорск, 2010.

3.    Посухова О.Ю. Неинституциализированные каналы профессиональной мобильности в современной России : автореф. дис. … канд. соц. наук. Ростов н/Д., 2003. 24 с.

4.    Путин В.В. Строительство справедливости. Социальная политика для России // Комсомольская правда. 2012. 13 февр.

5.    Петьков В.А. Становление субъектной позиции старшеклассника в профессиональном самоопределении // Вестник Адыгейского государственного университета. 2012. № 1. С. 53–58.

6.    Борисенков В.П., Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Феномен образовательного пространства // Известия MGАО. Стратегии и тенденции развития образования: прошлое и настоящее. 2004. № 2. С. 35–38.

7.    Щевелева Г.М. Образовательное пространство. Современный взгляд. Подходы к формированию : монография. Воронеж, 2001. 103 с.

8.    Филоненко В.А. Основы профессиональной самоорганизации студентов педагогического колледжа : монография. Армавир, 2013. 174 с.

9.    Тенищева В.Ф. Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2008. 47 с.