+ ВКР Развитие творческих способностей школьников с применением технология решения изобретательских задач
Проблема исследования: как обеспечить развитие творческих способностей младших школьников на уроках английского языка.
Объект исследования: процесс обучения иностранному языку.
Предмет исследования: принципы и комплекс упражнений, нацеленных на развитие творческих способностей младших школьников на уроках английского языка на основе ТРИЗ.
Цель исследования: теоретическое обоснование и разработка комплекса заданий, который будет способствовать комплексному развитию творческих способностей младших школьников в процессе обучения английскому языку в начальной школе.
Гипотеза: развитие творческих способностей будет более эффективным, если:
- понять сущность творческих способностей младших школьников на уроках иностранного языка;
- разработать принципы и комплекс упражнений для развития творческих способностей младших школьников на уроках иностранного языка на основе ТРИЗ;
- внедрить в практику обучения младших школьников на уроках иностранного языка.
Задачи исследования:
- изучить сущность творческих способностей младших школьников;
- рассмотреть дидактический потенциал ТРИЗ, как средство развития творческих способностей младших школьников;
- определить принципы развития творческих способностей младших школьников на уроках иностранного языка на основе ТРИЗ;
- разработать комплекс упражнений с целью развития творческих способностей младших школьников на уроках иностранного языка на основе ТРИЗ;
- провести опытно-поисковую работу и доказать эффективность разработанного комплекса заданий для развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной организации.
Методы исследования: теоретические: анализ, обобщение, сравнение, систематизация; эмпирические: наблюдение, анализ и обработка результатов, анализ документов.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Научная новизна: в данном исследовании определены принципы формирования комплекса заданий.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты дополняют научные представления о процессе комплексного развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения английскому языку благодаря: уточнению содержания понятия «комплексное развитие творческих способностей»; выбору методов и приемов способствующих развитию творческих способностей; определению эффективных критериев оценки уровней развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной организации.
Практическая значимость работы заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты, разработанный комплекс заданий могут использоваться в процессе обучения английскому языку в общеобразовательных организациях, а также учреждениях дополнительного образования.
Содержание
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников на основе ТРИЗ. 6
1.1 Сущность творческих способностей младших школьников на уроках иностранного языка. 6
1.2 ТРИЗ как средство развития творческих способностей младших школьников 8
Глава 2. Экспериментально-опытное обучения по развитию творческих способностей младших школьников на основе ТРИЗ. 28
2.1 Принципы иноязычного обучения младших школьников с целью развития их творческих способностей на основе ТРИЗ. 28
2.2 Динамика развития творческих способностей на основе ТРИЗ. 38
