[ОТВЕТЫ] Общепсихологический практикум (96/100 баллов + верные ответы МФПУ Синергия/МосАП/МТИ)

В файле 86 вопросов с ответами. Все ответы: Итоговый тест + Компетентностный тест📜

Тест выполнен на 90-100 баллов из 100 (Отлично/Зачет)

Последняя сдача теста 26.09.2023 г. на 96 баллов (см скрин).

Верные ответы выделены цветом.✅

Все мои готовые работы, вы сможете найти по ссылке : https://studwork.ru/shop?user=307719

После покупки, вы получите файл с ответами на вопросы, которые указаны ниже:

Общепсихологический практикум✅

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• Введение в курс
• Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования
• Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности
• Тема 3. Планирование эмпирических исследований. Критерии психологических измерений
• Тема 4. Тестирование индивидуально-типологических свойств
• Тема 5. Теоретические вопросы тестирования интеллекта
• Заключение
• Итоговая аттестация

==========================================================================================

1. Установите последовательность порядка проведения проверки надежности теста по методу расщепления:

Тип ответа: Сортировка

• выбор психодиагностического инструмента
• проведение методики
• разделение заданий на четные и нечетные
• обработка отдельных заданий
• проведение корреляции между заданиями

2. Тип темперамента, характеризующийся повышенной возбудимостью, импульсивностью и яркостью эмоциональных реакций – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ флегматик

☆ сангвиник

☆ холерик

☆ меланхолик

3. Установите соответствие между именами теоретиков и их научными вкладами в психодиагностику личности:

Тип ответа: Сопоставление

• A Дж. Кеттелл
• B Ж. Пиаже
• C Г. Эббингауз
• D П. Торренс
• E ученик Гальтона, впервые ввел в научный оборот термин «умственный тест»
• F автор концепции развития мышления ребенка; развитие когнитивных процессов осуществляется с помощью механизмов ассимиляции
• G впервые использовал тесты арифметического счета, объема памяти и тесты на завершение предложений для диагностики интеллектуального развития
• H предложил модель интеллектуального порога диссимиляции

4. К методам психологического исследования можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор

• исторический
• анамнез
• мониторинг
• диалектику

5. Эксперимент бывает …

Тип ответа: Одиночный выбор

• естественный и лабораторный
• полевой и спровоцированный
• индивидуальный и групповой
• стандартизированный и нестандартизированный

6. Исследование, построенное на основе наблюдения за отдельными фактами, проверяемыми опытным путем, – это … 

7. Максимальная величина раздражителя, за пределами которой раздражитель либо не воспринимается, либо начинает принимать новую окраску, заменяясь болевым ощущением, – это абсолютный … ощущений 

8. Расположите теоретиков в хронологическом порядке их жизни и деятельности:

Тип ответа: Сортировка

• Бине
• Спирмен
• Гилфорд
• Торренс

9. В 1879 г. Вильгельм Максимилиан Вундт (1832–1920) основал в немецком городе Лейпциг первую в мире лабораторию экспериментальной психологии, преобразованную в 1881 г. Первым делом для проведения экспериментальных исследований Вундт разрабатывает свод правил: наблюдатели должны правильно определять момент начала эксперимента; наблюдатели никогда не должны снижать уровень своего внимания; эксперимент всегда должен быть организован таким образом, чтобы его можно было провести несколько раз; условия проведения эксперимента должны быть приемлемыми для изменений и контроля раздражителей. Предметом исследований были три главные направления, на пересечении которых возникала экспериментальная психология: изучение ощущений и восприятий, психофизика, изучение времени реакции. В дальнейшем к этим темам прибавились еще две: ассоциации и чувства.Каким образом развитие экспериментальной психологии повлияло на тестирование?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Экспериментальные исследования позволили открыть закономерности, которые в дальнейшем изучались психологическими тестами.

☆ Психологические эксперименты определили важность и необходимость строгого контроля условий проведения наблюдений.

☆ Внимание экспериментаторов на изучение индивидуальных особенностей позволило начать измерение индивидуальных различий.

10. Дж. Гилфорд предложил модель «структуры интеллекта (SI)», систематизируя результаты своих исследований в области общих способностей. По своей имплицитной структуре модель является необихевиористской, основанной на схеме: стимул – латентная операция – реакция. Место стимула в модели Гилфорда занимает «содержание», под «операцией» подразумевается умственный процесс, под «реакцией» – результат применения операции к материалу. Как идея Гилфорда сочетается с идеями бихевиоризма?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Гилфорд с помощью своей модели опроверг идеи бихевиоризма.

☆ Модель Гилфорда позволила с другой стороны посмотреть на идеи бихевиоризма.

☆ Гилфорд смог подтвердить идеи бихевиоризма.

11. Малоформализованные методики в отличии от высокоформализованных не имеют таких характеристик, как регламентация процедуры обследования (единообразие инструкций, времени проведения и др.), обработки и интерпретации результатов, стандартизация (наличие строго определенных критериев оценки: норм, нормативов и др.), надежность и валидность.Можно ли сказать, что у них есть другие преимущества? Если да, то какие?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Есть. Эти приемы позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также переживания, чувства.
• Преимуществ нет, высокоформализованные тесты дают максимальную информацию об испытуемом.
• Есть. При использовании малоформализованных методик снижается влияние экспериментатора на результаты тестирования.

12. На графике изображено распределение показателей IQ в популяции (см. рисунок ниже). Изучая распределение людей по интеллектуальным показателям, Л. Термен обнаружил, что результаты тестов дают более или менее равномерное «колоколообразное» распределение, причем среднее значение IQ соответствует 100 баллам.Какие выводы можно сделать, исходя из графика?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Примерно 68 % испытуемых – люди со средним интеллектом

☆ Людей с разной степенью задержки умственного развития примерно 2 %

☆ Высокий интеллект считается у людей с показателями от 100 до 180 баллов

13. На представленной ниже схеме (см. рисунок ниже) продемонстрирован результат прохождение Методики Айзенка на определение темперамента.На основе графика какие мы можем сделать выводы об испытуемом?

Тип ответа: Одиночный выбор Это флегматик. Он характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими.

• Это сангвиник. Он быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен.
• Это меланхолик. Сильные воздействия часто могут вызывать у него продолжительную тормозную реакцию.
• Это холерик. Его отличает повышенная возбудимость, действия прерывисты.

14. Перед тем, как применить зарубежную методику, необходимо изучить авторов адаптации и стимульный материал методики.Для чего это нужно?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Чтобы определить диагностическую ценность психологического теста, насколько он может служить индикатором относительно широкой и важной области поведения.

☆ Чтобы убедиться, насколько данная методика приспособлена для нашей выборки и насколько текст методики будет понятен испытуемым.

☆ Чтобы определить надежность и валидность методики, можем ли мы применять данную методику как психодагностический инструмент.

15. После проведение психологического тестирования на выборке начинается обработка данных. В первую очередь считают баллы по методикам. А для применения вторичных методов статистической обработки требуется привести сырые баллы в стандартные.Для чего требуется данная процедура?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Это необходимо для того, чтобы проверить надежность и валидность теста.
• Полученные данные нужно привести к единой системе, которая позволит проводить статистическую обработку.
• Перевод в стандартные баллы позволит определить, какие статистические критерии мы можем применять.

16. Прочитайте описание персонажа: «Иа-Иа – самый унылый персонаж саги о Винни-Пухе. Даже на простое пожелание доброго утра он выражает сомнение в том, что оно доброе на самом деле. Ослик все время пребывает в подавленном настроении, пытается вызвать в окружающих жалость, которую постоянно испытывает к себе, и не способен на решительные действия. В книге Иа-Иа еще более склонен к мрачному философствованию: он единственный, кто упоминает серьезные вопросы, такие как ранение и смерть. Другим героям это не приходит в голову даже в случае явной опасности».Какая акцентуация характера присутствует в персонаже?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Застревающий тип, так как он демонстрирует застревание на своих чувствах и мыслях, склонен к подозрительности.

☆ Эмотивный тип, он показывает склонность к чувствительности и глубокими реакциями в области тонких эмоций.

☆ Дистимический тип, присутствует сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

17. Психологический тест, в сущности, представляет собой объективное и стандартизованное измерение образцов или проб поведения. В некоторых тестах испытуемому предлагается оценить свое поведение самостоятельно.Какой вывод об этой методике можно сделать?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Мы можем говорить о том, что это дает нам объективные показатели. Человек может оценить свое поведения так, как оно проявляется на самом деле.

☆ Можно сделать вывод, что такие методики занимают позицию между объективными и субъективными методиками.

☆ Мы можем говорить о том, что полученные показатели будут субъективны. Человек не всегда может искренне и точно оценить свое поведение.

18. Школьный психолог передал классному руководителю результаты психологического обследования. Классный руководитель озвучил итоги тестирования всему классу. Среди результатов были показатели ниже среднего. Как вы считаете, нарушены ли в этом примере этические принципы?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ да, результаты тестирования должны быть конфидециальны и сообщаться испытуемому лично, либо на отдельном листе с подробной интерпретацией

☆ да, так как результаты тестирования школьный психолог должен был озвучить сам с подробным пояснением результатов

☆ этические принципы не были нарушены

19. … открыл первую психологическую лабораторию в 1879 году

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• У. Джеймс
• У. Э. Вебер
• В. Вундт
• Г. Эббингауз

20. Автором известной проективной техники, известной под названием «тест чернильных пятен», является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Деллингер
• Люшер
• Айзенк
• Роршах

21. Объективное и стандартизованное измерение образцов поведения человека - это….

22. В качестве объекта исследования при использовании анализа продуктов … могут выступать самые разнообразные продукты творчества испытуемых, например, стихи или рисунки

23. Для проверки … теста нужно обследовать более 300 человек, а через 2-3 года выделить среди этих людей критериальные группы по высоким и низким значениям (например, отличники и двоечники) и посчитать корреляцию с прежними показателями теста

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• высокой дисперсии результатов
• хорошей надежности
• предсказательной ценности
• прогностической валидности
• согласованности показателей
• стандартизации

24. Установите соответствие между авторами и их заслугами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Э. Сеген
• B. Ф. Гальтон
• C. А. Бине
• D. создал доски для развития у детей мелкой моторики рук
• E. положил начало тестированию
• F. разработал тест для диагностики уровня интеллектуального развития детей

25. Неверно, что к когнитивным процессам можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

☆ ощущение

☆ внимание

☆ темперамент

☆ восприятие

☆ апатия

26. Установите последовательность этапов эмпирических исследований:

Тип ответа: Сортировка

• 1 подбор психодиагностического инструментария
• 2 анализ надежности и валидности методик
• 3 проведение сбора данных
• 4 первичная обработка результатов
• 5 вторичная обработка результатов

27. Древнегреческий ученый, который впервые описал четыре основных типа темперамента, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Гален
• Гиппократ
• Эмпедокл
• Теофраст

28. Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями (по характерологическому опроснику К. Леонгарда):

Тип ответа: Сопоставление

• A. Дистимность
• B. Застревание
• C. Тревожность
• D. Эмотивность
• E. фиксация теневых сторон жизни, заторможенность
• F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность
• G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга
• H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

29. Установите соответствие между именами теоретиков и их научными вкладами в диагностику личности:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Бине Альфред
• B. Векслер Дэвид
• C. Гальтон Френсис
• D. Гилфорд Джон
• E. разработка объективного теста для измерения умственного возраста; создатель шкалы для измерения интеллектуальных способностей школьников F. создатель первой шкалы интеллекта для взрослых и модифицированного
• G. первый предложил идею количественно измерять умственные способности; впервые применил оценочные шкалы, анкетирование и методы статистической обработки данных для подтверждения гипотез о различиях в интеллектуальном развитии людей
• H. автор кубической модели интеллекта; ввел понятие «дивергентное мышление», обнаруженное у людей, склонных к нестандартному мышлению 

30. Тип психодиагностических методик, направленных на оценку общих способностей, – это тесты …

31. Установите последовательность методик в хронологическом порядке их появления:

Тип ответа: Сортировка

• 1 шкала Бине-Симона
• 2 шкала Стенфорда-Бине
• 3 кубическая модель интеллекта
• 4 модель интеллектуального порога Торренса

32. Корректурный метод Б. Бурдона направлен на исследование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ устойчивости внимания

☆ особенностей переключения внимания

☆ объема внимания

☆ закономерностей распределения внимания

33. По классификации Ананьева к интерпретационным методам относятся генетический и … методы

34. Данный пример (см. рисунок ниже) можно отнести к …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ вербальной методике

☆ проективной методике

☆ шкальной технике

☆ интерактивной технике

35. Установите последовательность понятий от частного к общему:

Тип ответа: Сортировка

• 1 ощущение
• 2 восприятие
• 3 внимание
• 4 мышление
• 5 воображение

36. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Способность
• B. Интеллект
• C. Мышление
• D. Воображение
• E. сложное синтетическое образование, которое включает в себя целый ряд данных, без которых человек не был бы способен к какой-либо конкретной деятельности
• F. способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме»
• G. высшая форма творческой активности человека
• H. универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, опыта

37. Причиной разработки первых тестов послужила проблема выявления у детей …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ ошибок воспитания физических дефектов

☆ эмоциональных расстройств

☆ умственной отсталости

38. Соотнесите феномены, которые могут возникнуть при тестировании, и их описания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тестовая искушенность
• B. Тренировка
• C. Тестовая тревожность
• D. склонность переживать реальные и мнимые опасности, отрицательно окрашенное переживание внутреннего беспокойства
• E. индивидуальный опыт обследуемого, приобретенный в ходе выполнения различных психологических тестов
• F. прохождение тестовых заданий с результатов выше предполагаемого, навык в прохождении определенного теста

39. Направленность – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ особенность нейродинамической организации индивида

☆ совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств

☆ сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности

☆ система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику ее развития

40. Беседа, интервью, диагностические игры относятся к … техникам.

41. К тестам интеллекта можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор

• методику Осгуда
• методику Марлоу-Кроуна
• матрицу Равена
• методику Томаса
• опросник Кеттелла

42. Расставьте в правильной последовательности этапы проведения психологического исследование:

Тип ответа: Сортировка

☆ подбор методологической основы

☆ выдвижение гипотез

☆ изучение и подбор психодиагностического инструментария

☆ проведение эмпирического исследования

☆ проведение первичного и вторичного анализа полученных данных

☆ описание и интерпретация полученных данных

43. Утверждение, предложение или предположение, которое служит как предварительное объяснение определенных фактов, это … 

44. Установите соответствие между методами научного познания и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

A Анализ

B Индукция

C Аналогия

D Дедукция

E предмет изучения расчленяется на части и каждый из них исследуются отдельно

F умозаключение от фактов к некоторой гипотезе

G знание о предметах достигается на основании их сходства с другими

H вывод по правилам логики 

45. … метод позволяет интерпретировать весь фактический материал в терминах развития, выделяя фазы, стадии развития, а также критические моменты становления психических функций

46. Соотнесите виды методик с их примерами:

Тип ответа: Сопоставление

• A Проективные методики
• B Тесты интеллекта
• C Личностные методики
• D тест Люшера
• E прогрессивные матрицы Равена
• F опросник САН

47. Неверно, что иерархические модели характеризуются тем, что … (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор

☆ они являются одноуровневыми

☆ факторы взаимозависимы

☆ они являются многоуровневыми

☆ факторы размещаются на одном уровне

☆ их можно назвать пространственными

48. Доминирование целого, недостаточное дифференцирование частей в образе восприятия, образность мышления, ориентация на внешние признаки – это признаки … когнитивного стиля

49. Увеличение чувствительности органа чувств – это …

50. Шкала, классифицирующая по принципу «больше на определенное количество единиц – меньше на определенное количество единиц», – это … шкала

51. Установите соответствие между эмпирическими методами и их описаниями:

Тип ответа: Сопоставление

A Социометрия

B Анкетирование

C Контент-анализ

D измерение социальных отношений

E письменный заочный опрос

F анализ текста с помощью стандартных единиц

52. Проективные методики характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор

☆ в них отсутствуют внешние показатели оценочного отношения к испытуемому со стороны экспериментатора

☆ они представляет собой набор вопросов о поведении или предпочтениях обследуемого

☆ они позволяют оценить уровень (степень) овладения каким-либо видом деятельности

☆ в выборе ответа и тактики поведения испытуемого присутствует относительная свобода

☆ они являются стандартизированными методами

53. Исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования методик, – это психологическое …

54. Распространение выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• сентенция
• тенденция
• феномен
• экстраполяция

55. … нервной системы – это способность нервных процессов быстро сменять друг друга.

56.Установите соответствие между элементами модели Гилфорда и их описанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A Содержание
• B Операция
• C Результат
• D определяется особенностями материала или информации
• E умственный процесс
• F форма, в которой испытуемый дает ответ

57. Л. Терстоун придумал … модель интеллекта 

58. Мера линейной или нелинейной связи Х и У – это … отношение

59. С. Стивенс ввел в психологию понятие …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ измерительная шкала

☆ психологическое тестирование

☆ регрессионный анализ

☆ анамнез

60. Измерительная шкала, которая отражает качественную характеристику объекта, – это … 

61. Тип методик, требующих применения специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты

62. Те показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработки результатов психодиагностики, называются …

63. Установите соответствие между типами темперамента и их описанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Сангвиник
• B. Холерик
• C. Флегматик
• D. Меланхолик
• E. чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубокие
• F. резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний
• G. низкий уровень активности поведения
• H. присутствует

64. Циклотимический тип характеризуется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ сменой гипертимических и дистимических фаз

☆ большим диапазоном эмоциональных состояний, быстрой сменой аффекта

☆ склонностью к страхам, высоким уровнем тревожности чувствительностью, болтливостью

65. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Прогностическая валидность
• B. Текущая валидность
• C. Ретроспективная валидность
• D. валидность, определяющаяся по внешнему критерию, по которому информация собирается некоторое время спустя после испытания
• E. валидность, определяющаяся с помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с экспериментом по проверяемой методике
• F. валидность на основе критерия, отражающего события или состояния качества в прошлом

66. Установите соответствие между критериями и тестами, которые выделяют по данным критериям:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Классификация по заданиям
• B. Классификация по речевой активности
• C. Классификация методик по принципу, положенному в основу приема
• D. тесты специальных способностей
• E. вербальные тесты
• F. тесты-опросники 

67. Субъективное переживание сложности выполнения порождает … трудности в выполнении деятельности

68. Мера разброса данных относительно среднего значения – это …

69. Из экстенсивных методов наиболее доступными являются … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

☆ метод обобщения независимых характеристик

☆ диагностика

☆ метод взаимных оценок

☆ стандартизация показателей

☆ экстраполяция

70. Установите соответствие между примерами методик и их описаниями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тест Равена
• B. Методика Осгуда
• C. Тест 16 P
• F Кеттелла
• D. Тест Люшера
• E. психодиагностический метод, основанный на заданиях, которые предполагают правильный ответ
• F. шкальные техника
• G. психодиагностический метод, основанный на заданиях, которые не предполагают правильный ответ
• H. техники основаны на том, что недостаточно структурированный материал, выступающий в качестве стимула

71. Минимальную интенсивность раздражителя основоположник психофизики Г. Т. Фехнер назвал абсолютным порогом …

72. Предпосылкой развития психологического тестирования является…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ результат ошибок воспитания

☆ увеличение физических дефектов

☆ проблема умственной отсталости

☆ интерес к нарушениям памяти

73. Системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности, – это …

74. Неверно, что корреляционный метод может обнаружить …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ значимые связи

☆ вид связи

☆ причинно-следственную связь

☆ зависимость между показателями

75. 16 личностных факторов Р. Кэттелла (16PF) – это классический пример …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• личностного теста
• теста интеллекта
• теста достижений
• группового теста
• проективного тест

76. Установите соответствие между авторами и их методиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Айзенк
• B. Равен
• C. Осгуд
• D. Шмишек
• E. опросник на определение темперамента
• F. прогрессивные матрицы
• G. методика диагностики личностного дифференциала
• H. диагностика акцентуированных черт личности

77. Характер – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

☆ особенности нейродинамической организации индивида

☆ совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств

☆ сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности

☆ система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику ее развития, задающая главные тенденции ее поведения

78. Установите последовательность действий при исследовании:

Тип ответа: Сортировка

• 1 анализ теоретических трудов
• 2 выдвижение гипотезы
• 3 подборка психодиагностических методик
• 4 математическая обработка
• 5 интерпретация выводов

79. Исследование, которое проводится на одной и той же группе на протяжении нескольких лет, – это …

80. … сфера включает личностные репрезентации основных нормативных регуляций действий человека, закрепленных в привычках, обычаях, традициях, принципах социальной жизни людей

81. Проверить валидность методики можно при помощи …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• соотнесения с тестовыми нормами
• повторного тестирования на той же выборке
• сбора максимального количества испытуемых
• расщепления
• экспертной оценки

82. Устойчивость, или согласованность результатов теста, получаемых при повторном его применении к тем же испытуемым в различные моменты времени, при использовании разных наборов эквивалентных заданий или же при изменении других условий обследования называется …

83. Методика САН выявляет три показателя: самочувствие, активность и …

84. Неверно, что коэффициент линейной корреляции может быть …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• близким к единице
• выше единицы
• невысоким отрицательным
• невысоким положительным
• равным нулю
• стремящимся к нулю

85. Проверить надежность методики можно при помощи таких методов как … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

☆ соотнесение с тестовыми нормами

☆ повторное тестирование на той же выборке

☆ сбор максимального количества испытуемых

☆ расщепление

☆ экспертная оценка

86. Расставьте измерительные шкалы в порядке увеличения применений математико-статистических методов:

Тип ответа: Сортировка

• 1 шкала названий
• 2 порядковая шкала
• 3 интервальная шкала
• 4 шкала отношений