Курсовая "Особенности организации внеурочной деятельности младших школьников"

Работа 2022г. Уникальность 63% на 22.09.2023г. 50 страниц. К покупке выложена впервые.

Объект исследования: познавательные способности младших школьников.

Предмет исследования: внеурочная деятельность как средство развития познавательных способностей младших школьников.

Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически выявить особенности развития познавательных способностей у младших школьников через организацию внеурочной деятельности.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Теоретическое изучение познавательных способностей, как психического свойства личности

1.2. Особенности психологического развития младших школьников.

1.3. Реализация внеурочной деятельности в МБОУ СОШ как условие развития познавательных способностей у младших школьников

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

2.1. Диагностика уровня сформированности познавательных способностей младших школьников в процессе организации внеурочной деятельности

2.2. Методы исследования ситуации на предмет организации внеурочной деятельности

2.3. Организация, проведение и анализ результатов исследования по развитию познавательных способностей у младших школьников через организацию внеурочной деятельности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш.А. Амоношвили. – М.: «Университет», 1990.

2. Внеурочная деятельность в начальной школе / А.А. Селина, О.Ю. Еричева, Е.Ю. Богданова, Ю.А. Абрамова // Вестник научных конференций. – 2020. – № 1-3 (53). – С. 139-141

3. Еремина, А.Л. Организация внеурочной деятельности учащихся начальной школы в контексте ФГОС НОО / А.Л. Еремина // Вестник научных конференций. – 2018. - № 6-1 (34). – С. 41-42

4. Жданова, С.В. Роль внеурочной деятельности в формировании личности ребенка и подростка / С.В. Жданова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 24 (262). — С. 426-427. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/262/60523 (Дата обращения: 03.05.2021).

5. Иванова, И.В. Концептуальный взгляд на сущность планирования внеурочной деятельности младших школьников в условиях освоения ФГОС начального общего образования / И.В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2015. – № 2. – С. 30-37.

6. Иванченко, В.Н. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей / В.Н. Иванченко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2011.

7. Иванющенко, Т.Ю. Модели учета внеучебных достижений младших школьников / Т.Ю. Иванющенко, Л.А. Спирина, О.В. Финагина // Управление начальной школой. – 2015. – № 12. – С. 4-10.

8. Лингевич, О.В. Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях / О.В. Лингевич // Символ науки: международный научный журнал. – 2016. – № 9-2(21). – С. 80-82.

9. Майер, Е.И. Организационные формы внеурочной деятельности учащихся основной школы / Е.И. Майер, Л.М. Бронникова // Вестник современных исследований. – 2018. – № 6.3(21). – С. 161-163.

10. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ // Вестник образования. - 2016. - № 2. - С. 36-43 // Официальные документы в образовании. - 2016. - № 4. - С. 25-31 // Вестник образования России. - 2016. - № 3. - С. 38-44

11. Мирюскевич, А.Н. Проектирование форм и видов внеурочной деятельности в начальной школе / А.Н. Мирюскевич, С.А. Котова // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2019. – Т. 10. - № 2. – С. 9-14

12. Мотовилова, Ю.А. Реализация мини-проектов учащихся во внеурочной деятельности / Ю.А. Мотовилова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – №44. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-mini-proektov-uchaschihsya-vo-vneurochnoy-deyatelnosti (Дата обращения: 06.05.2021).

13. Нечепаева, С.А. Системная организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в рамках линейного расписания / С.А. Нечепаева, Г.В. Шамшева // Вестник Воронежского института развития образования. – 2019. – № 3. – С. 191-195

14. Педагогический словарь / под ред. И.А. Каирова – М.: Слово, 2004

15. Перепелкина, Н. С. Сущность внеурочной деятельности в средней школе / Н. С. Перепелкина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 10 июня 2019 года / Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2019. – С. 163-164.

16. Попова, И.Н. Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС / И.Н. Попова // Народное образование. – 2013. – №1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-v-usloviyah-realizatsii-fgos (Дата обращения: 03.05.2021).

17. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 111 с.

18. Пчелинцева, Т.С. Организация внеурочной деятельности в школе в рамках обучения и сопровождения педагогов / Т.С. Пчелинцева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2018. – №4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-v-shkole-v-ramkah-obucheniya-i-soprovozhdeniya-pedagogov (Дата обращения: 07.05.2021).

19. Рожкова, Е.М. Основные положения организации внеурочной деятельности / Е.М. Рожкова // Пермский педагогический журнал. – 2014. – №5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-polozheniya-organizatsii-vneurochnoy-deyatelnosti (Дата обращения: 03.05.2021).

20. Российская педагогическая энциклопедия / под ред. В.В. Давыдова. – М.: 1993 – 1999.

21. Русских, Г.А. Проектирование организации внеурочной деятельности в общеобразовательной школе на основе модульного подхода / Г.А. Русских, Д.В. Смирнов // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. – 2018. – № 4(130). – С. 122-137.

22. Сиротина, И.С. Внеурочная деятельность в начальной школе / И.С. Сиротина // Альманах мировой науки. – 2017. - № 3-2(18). – С. 101-103

23. Содержание и организация внеурочной деятельности современных школьников: опыт и проблемы реализации: Монография [под ред. С.Д. Якушевой]. – Новосибирск: Изд. АНС СибАК, 2017. – 196 c.

24. Степанов, П.В. Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев. - М.: Просвещение, 2014. - 128 c.

25. Степанов, П.В. Воспитание и внеурочная деятельность в стандарте начального общего образования / П.В. Степанов, И.В. Степанова. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2011. – 832 с.

26. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/938 (Дата обращения: 03.05.2021).

27. Шабля А.А. Выявление эффективных форм организации внеурочной деятельности в начальной школе / А.А. Шабля // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2020. - № 2 (22). – С. 108-112.