Формирование гигиенических знаний при изучении темы человек и его здоровье

Период изготовления: июнь 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведен педагогический эксперимент.

База исследования : школа №807 г. Москвы.

Выборка: 50 школьников классов 8 «А» и 8 «Б».

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать экспериментальную методику изучения раздела биологии «Человек и его здоровье», способствующую более полному формированию гигиенических понятий у учащихся

Задачи исследования:

1. Изучить научную и учебно-методическую литературу по проблеме исследования.

2. Разработать экспериментальную методику формирования гигиенических знаний при изучении раздела «Человек и его здоровье».

3. Провести констатирующий эксперимент, для выявления начального уровня сформированности гигиенических знаний у учащихся.

4. Провести обучающий эксперимент для выявления эффективности экспериментальной методики для повышения гигиенических знаний учащихся при обучении разделу «Человек и его здоровье».

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГИГИЕНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

1.1. Понятие и важность гигиенических знаний в психолого-педагогических исследованиях.

1.2. Роль и место гигиенических знаний в курсе биологии

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГИГИЕНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

2.1. Анализ и место темы человек, и его здоровье в современных УМК биологии.

2.1. Формы, методы и приемы формирования гигиенических знаний при изучении темы человек и его здоровье

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГИГИЕНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

3.1. Выявление начального уровня гигиенических знаний обучающихся

3.3. Педагогическая работа по формированию гигиенических знаний на уроках

3.4. Анализ результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Амгалан Г. Школьная среда и факторы риска влияющие на физическое развитие и здоровье обучающихся [обзорная статья] /Г.Амгалан, И.Г.Погорелова// МНИЖ. 2015.- №1-4 (32).- С.8-12.

2. Баранов А.А. и др. Состояние и проблемы здоровья подростков России / А.А. Баранов, Л.С. Намазова-Баранова, В.Ю. Альбицкий и др. // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2014. – № 6. – С. 10-14.

3. Большаков, А. М. Общая гигиена / А.М. Большаков, И.М. Новикова. - СПб.: Медицина, 2013. - 384 c.

4. Горбаткова Е.Ю., Мануйлова Г.Р., Ланговой В.Е. Некоторые подходы к оценке результативности профилактической деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся //Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1. С. 1300.

5. Денисов Е.А. Психология здоровья: электрон. учебное пособие/ Е.А. Денисова, С.А. Кузьмичев, Т.В. Чапала, И.В. Малышева – Тольятти: изд-во ТГУ, 2013. 107с

6. Измеров, Н. Ф. Общая и коммунальная гигиена. Учебник / Н.Ф. Измеров, В.Ф. Кириллов, Н.Н. Трахтман. - СПб.: Медицина, 2015. -408 c.

7. Коваль В. И., Родионова Т. А. Гигиена физического воспитания и спорта. - М.: Academia, 2013. - 320 с.

8. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. / Д.В. Колесов// Учебник для общеобразовательных учебных заведений: - М: Дрофа 2022г. 332 с. С 119-120.

9. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. / Д.В. Колесов// Учебник для общеобразовательных учебных заведений: - М: Дрофа 2022г. 332 с. С 119-120.

10. Копытов А.А., Гонтарев С.Н., Чернигов И.М., Пащенко Л.Б. Коммуникационный аспект воздействия на усвоение подростком гигиенических навыков. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. 2012;17(4):144-148.

11. Кретова И.Г. и др. Состояние здоровья учащихся образовательных учреждений разного типа г. Самары / И.Г. Кретова, Н.В. Русакова, И.И. Березин и др. // Педиатрия. — 2011. — № 1. — С. 125-129.

12. Кучма В.Р. Вызовы XXI века: гигиеническая безопасность детей в изменяющейся среде / В.Р. Кучма // Вопросы школьной и университетской медицины. — 2016. — № 3. — С. 4-22.

13. Лакшин, А.М., Катаева, В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник/А.М. Лакшин, В.А. Катаева. - М.: Медицина, 2014. - 464с.

14. Лекомцева О.В., Косюга С.Ю. Изучение уровня гигиенических знаний и навыков по уходу за полостью рта у старших школьников //Медицинский совет. 2019. № 2. С. 220-223.

15. Макарова Л.В., Параничева Т.М., Лукьянец Г.Н., Безруких М.М., Тюрина Е.В., Орлов К.В. Знание педагогами школ физиолого-гигиенических основ эффективной организации образовательной деятельности //Новые исследования. 2020. № 4 (64). С. 23-45.

16. Манучарян М., Гвоздева А. Исследование знаний школьников о гигиенических основах физического воспитания В сборнике: Школа молодого ученого. Материалы XII международной научно-практической конференции. 2018. С. 65-69.

17. Манучарян М., Гвоздева А. Исследование знаний школьников о гигиенических основах физического воспитания / Школа молодого ученого. Материалы XII международной научно-практической конференции. 2018. С. 65-69.

18. Миронов А.А. Педагогические условия повышения эффективности самостоятельной учебной деятельности учащихся на уроках биологии /В сборнике: инновации в естественнонаучном образовании // Материалы XI Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. 2019. С. 130-133

19. Мирская Н.Б., Синякина А.Д., Коломенская А.Н. Формирование здорового образа жизни как необходимое условие профилактики нарушений и заболеваний органа зрения младших школьников / Н.Б. Мирская, А.Д. Синякина, А.Н. Коломенская // Гигиена и санитария. — 2019. — №5. — С. 466-470.

20. Научные основы здорового образа жизни: Учеб. пособие / Д.Н. Давиденко, А.И. Крылов, Н.Ф. Гришин. – СПб.: Петерб. гос. ун-т путей сообщ., 2000.

21. Параничева Т.М., Тюрина Е.В., Макарова Л.В. и др. Учебная, внеучебная и общая нагрузка, режим дня старшеклассников при интеллектуальных нагрузках повышенной интенсивности /Т.М. Параничева, Л.В. Макарова, Е.В. Тюрина, Г. Н. Лукьянец, Г.Н. Лезжова, К.В. Орлов // Альманах «Новые исследования»- М.:Вердана, 2016, № 4 — С. 71-84

22. Рапопорт И.К., Соколова С.Б., Чубаровский В.В. Заболеваемость школьников и проблемы создания профилактической среды в общеобразовательных организациях/ И.К. Рапопорт, С.Б. Соколова, В.В. Чубаровский // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. — 2014. — № 3. — С. 10-16.

23. Сергеев, В.Н. Обоснование состава лечебно-профилактических рационов питания при заболеваниях опорно-двигательного аппарата /В.Н. Сергееев. – Текст : непосредственный // Вестник восстановительной медицины. – 2019. – №2 (90). – С.58-62.

24. Сорокина, К.С. Йога, как одна из современных физкультурно-оздоровительных технологий /К.С. Сорокина, Ю.Ю. Копылова, Е.И. Коробейникова. – Текст : непосредственный // Наука-2020. – 2019. – №1 (26). – С. 21-27.

25. Сухарева Л.М. Мониторинг состояния здоровья детей и подростков. —

26. Федеральный государственный образовательный стандарт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2661 .

27. Халимова, М. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии/ М. Халимова. – Текст : непосредственный // Life Sciences and Agriculture. – 2021. – №1 (5). – С. 149-153.

28. Чернова Н.Н., Балыкова О.П., Китаева Л.И., Ласеева М.Г. Основные формы формирования здоровьесохраняющего поведения школьников //Medicus. 2017. № 1 (13). С. 27-29. 0

29. Шамбилова, Г.Е. Методические приемы использования мультимедийных средств обучения на уроках биологии / Г.Е. Шамбилова. – Текст : непосредственный / Наука и образование. – 2015. – С.74-77.

30. Шандрыгина, В.В. Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях ФГОС / В.В. Шандрыгина. – Текст : непосредственный // Вестник магистратуры. – 2021. – №9-1 (120). – С. 90-92.