Коммуникативный метод преподавания английского языка

Данная курсовая работа представляет собой исследование коммуникативного метода обучения иностранным языкам как важного, наиболее целесообразного и эффективного метода обучения иностранным языкам.

Актуальность данной курсовой работы состоит в том, что категория коммуникативности является сегодня основной платформой, объединяющей мировую методику. Коммуникативный метод обучения является наиболее оптимальным, эффективным и результативным в процессе обучения иностранным языкам..

В современной методике преподавания иностранных языков на всех уровнях обучения и в различных профессиональных сообществах происходит переосмысление существующих методических концепций и моделей обучения, анализируются основные методические понятия: подход, метод обучения, коммуникативная компетенция, уточняются и расширяются методические принципы обучения. Во многом направление современной методической мысли характеризуется отсутствием догматизма, стремлением привнести в существующие модели обучения иностранным языкам идеи, принципы и технологические приемы, характерные для различных методических концепций прошлого, интегрировать приемы преподавания иностранных языков, доказавшие свою эффективность, с новейшими технологиями обучения. Необходимость осмысления современных подходов преподавания иностранных языков на основе исторического опыта, интеграции рациональных элементов различных методов-направлений с современными образовательными технологиями при разработке учебнометодических комплексов для различных этапов обучения и специальностей определяет актуальность исследования.[1]

[1] Сущность понятия «коммуникативный подход» в современной методике преподавания иностранных языков. Давыдова Ю. Г. 2021. Том 6. Выпуск 5. С. 832-840 2021г.

Введение……………………………………………………………3

Глава 1. Основы коммуникативного      метода

1.1    Теоретические   основы      коммуникативного      метода       (его принципы)…………………………………………………….5

1.2   Достоинства коммуникативного метода ………………….14

Глава 2. Этапы работы с коммуникативным методом

2.1 Содержания обучения и этапы работы с коммуникативным методом

……………………………………………………………………….18

2.2 Особенности коммуникативного обучения………………….23

Заключение…………………………………………………………..26

Список литературы…………………………………………………28. 

1.Сущность понятия «коммуникативный подход» в современной методике преподавания иностранных языков. Давыдова Ю. Г. 2021. Том 6. Выпуск 5. С. 832-840 2021г.

2. «Функциональный подход к проблеме обучения английскому языку и формированию навыков иноязычной коммуникативной компетенции» А.З. Алибекова, О.В. Нещадим Кокшетауский университет имени Абая

Мырзахметова

3.Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность. - М., 1947 - 69 с.

4.Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический словарь по методике преподавания иностранных языков. – СПб.; Издательство «Русско-Балтийский информационный центр “БЛИЦ”», «Cambridge University Press», 2001. 

5.Richards, J. C. and Rodgers, T. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: CUP, 1991.

Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический словарь по методике преподавания иностранных языков. – СПб.; Издательство «Русско-Балтийский информационный центр “БЛИЦ”», «Cambridge University Press», 2001. – 224с.

6. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. — 2-е изд. — Москва : Просвещение, 1991. — С.32-33.

7.Пассов, Е. И. Урок иностранного языка / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. Ростов-на-Дону : Феникс; Москва : Глосса-Пресс, 2010. — 640 с.

8. А.З. Алибекова. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ.

9.ТЕКСТ НАУЧНОЙ РАБОТЫ на тему «Индивидуальная образовательная траектория как способ повышения эффективности обучения иностранным языкам». Климинская Светлана Леонидовна.

10.          Provorova A.V. Individual'nye obrazovatel'nye marshruty v osnove lichnostnoj orientacii uchashhihsja v uslovijah mezhshkol'nogo uchebnogo kombinata //

Izvestija Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I.

Gercena - № 102 / 2009 - str. 254-258 - [Jelektronnyj resurs] - Rezhim dostupa: http://cyberleninka.ru/article/n/individualnye-obrazovatelnye-marshruty-v-osnovelichnostnoy-orientatsii-uchaschihsya-v-usloviyah-mezhshkolnogo-uchebnogokombinata

11.          Короткова Е.Г. Применение балльно-рейтинговой системы оценки деятельности студентов при изучении иностранного языка. // Вестник ЮжноУральского государственного университета, 2009 - (Серия:Образование.

Педагогические науки; № 24 (157)) - С. 43-46.)

12.https://ruschool.cz/

13. Бароненко Е.А., Скоробренко И.А. К вопросу о применении контекстномодульного подхода в процессе преподавания курса практической грамматики // Фундаментальные проблемы науки: сборник статей Международной научнопрактической конференции (15 мая 2016 г., г. Тюмень). В 4 ч. Ч.

14.«Обучение иностранным языкам в высшей школе на базе центра разноуровневого обучения». Волкова Анна Андреевна

15. Анна Борисовна Кривосудова Учебное моделирование — это метод учебного исследования английского языка и управления им, основанный на представлении языковых явлений с помощью модели.

10.04.2021   

16. Кубрякова Е.С. Размышления об аналогии // Сущность, развитие и функции языка. М.: Наука, 1987.

17. Пауль Г. Принципы истории языка. М.: Изд-во ИЛ, 1960

18. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по языкознанию. М.: Изд-во АН СССР, 1963. Т. 1

19. Пассов Е. И. Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

20. Кулинич А.Н. Методические   подходы и          принципы реализации коммуникативно-когнитивного личностно ориентированного подхода.

21. Павлова К.Г. Автономность в практике обучения иностранным языкам и культурам [Текст] / К.Г. Павлова // Сборник научных трудов (Т. 461). -М.: Московский гос. лингвистический университет, 2001. - 239 с.

21.   Краевский В.В. Принципы личностно-ориентированного обучения .

22.   С.А. Шаманаева, старший преподаватель программы “Американоведение”, Американский университет в Центральной Азии Коммуникативный метод: за и против.

23.   Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб.: Златоуст, 1999

24.   Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку: Учеб.

пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.». – М.: Просве

25.   Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.:

Русский язык, 1977

26.   Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. - М.: Наука, 1984. - 175 с.

27.   Самосенкова Т. В., Назаренко Т. Б., Воробьева К. С. Преимущества объединения коммуникативных и интенсивных методов в процессе обучения иностранных учащихся // Концепт. - 2014. - № 05 (май).

28.   Банарцева А.В. Коммуникативный подход в обучении иностранному языку.

Самарский государственный технический университет, Самара, 2017. – С.2329. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikativnyy-podhod-vobucheniiinostrannomu-yazyku-1/viewer (дата обращения 16.10.2020).

30. Хашегульгова Ж.А., Сагова М.Б. Сущность коммуникативной методики обучения английскому языку студентов // Мир науки, культуры, образования. - № 6 (73). - 2018. - С.120-122

31.Hymes D. H. Sociolinguistics. Selected Readings. Harmondsworth: Penguin

Education,                          1972                          pp.                          269–293.

32. Захарова, Е. А. Коммуникативное обучение иностранному языку и его практическая значимость / Е. А. Захарова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 5 (109).