Теория и методика математического развития НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Автор, доказавший в своих исследованиях преимущество рационального сочетания разных форм организации обучения детей математике 
2. В основе этого принципа лежит личностно-ориентированная модель воспитания и обучения
3. Выберите верное утверждение 
4. Выберите верное утверждение
5. Деление на подгруппы – это прием обучения 
6. Древнейшая форма организации обучения 
7. К практическим методам относятся 
8. Какие методы используются при ознакомлении детей с формой и величиной (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) 
9. Личностно-ориентированная модель воспитания и обучения лежит в основе
10. Методические приемы, используемые на занятиях по математике: 
11. Методический прием-демонстрация - это:
12. Назовите автора «Великой дидактики» 
13. Назовите существующие группы методов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) 
14. Наиболее результативным обучением является 
15. Одним из главных факторов индивидуализации учебно-воспитательного процесса является учет 
16. Одним из словесных приемов в обучении детей математике является: 
17. Основные исходные положения, которыми следует руководствоваться
18. При выборе методов учитываются:
19. Принцип, предполагающий такой логический порядок изучения материала, при котором знания опираются на ранее полученные 
20. Принцип, предусматривающий организацию обучения на таком уровне, когда наилучшим образом соединяется активность педагога и каждого ребенка 
21. Принцип, предусматривающий подбор такого материала, чтобы он был не слишком трудным, но и не слишком легким
22. Система вопросов и ответов детей в педагогике называется:
23. Способ построения учебной деятельности – 
24. Стремление ребенка познавать, обретать, чувствовать радость успеха от самостоятельно найденного пути решения познавательной задачи – это 
25. Термин «воспитывающее обучение» ввел в педагогику
26. Учебно-воспитательный процесс, для которого характерен учет типичных индивидуальных различий детей, уровней развития, принято называть 
27. Учебно-воспитательный процесс, для которого характерен учет типичных индивидуальных различий детей, уровней развития принято называть 
28. Формирование элементарных, но по сути научных, достоверных математических знаний указывает на 
29. Целенаправленная система действий воспитателя и детей, соответствующих целям обучения, содержанию учебного материала, самой сущности предмета, уровню умственного развития ребенка – 
30. Экономически менее выгодной формой обучения является 

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!