Проблемы оказания психологической помощи сотрудникам ОВД, выполняющим служебные задачи при чрезвычайных обстоятельствах

На сегодняшний день столкновение общества с различного рода чрезвычайными обстоятельствами становится довольно частым явлением. Связано оно с огромным потенциалом научно-технического, промышленного и иного прогресса. Несомненно, это приводит к улучшению жизни людей, повышению уровня и созданию благополучия. Однако, не стоит забывать, что повышается риск наступления общественно опасных последствий. К таковым можно отнести бедствия, аварии, гибель людей, катастрофы, причинение морально-психологического и имущественного ущерба.

Вышесказанное является основной причиной образования новых чрезвычайных обстоятельств, возрастание угрозы их появления. Тем самым приобретается особое значение профессиональной подготовки сотрудников ОВД к решению служебных задач, направленных на предупреждение, пресечение и участие в ликвидации последствий чрезвычайных обстоятельств.

Актуальность работы связан с тем, что выполнение ряда поставленных сотруднику ОВД задач при чрезвычайных обстоятельствах требует не только профессионально-психологической подготовки личного состава, но и оказание психологической помощи, проблемы с которым минимизируются как раз за счет качественной профессионально-психологической подготовки.

Психологическая подготовка представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование и развитие тех качеств сотрудника ОВД, которые способствуют обеспечению эффективного решения профессиональных задач.

Проблема научного исследования выражается в дополнительных, качественно иных обязанностей сотрудников ОВД по обеспечению безопасности и охране общественного порядка, наряду с теми, которые ограничены федеральными законами РФ.

Предметом исследования является психологические особенности сотрудника правоохранительных органов, выполняющего служебные задачи при чрезвычайных обстоятельствах.

Объект исследования: сотрудники ОВД, выполняющие служебные задачи при чрезвычайных обстоятельствах.

Целью данного исследования является изучение и выявление проблем оказания психологической помощи сотрудникам ОВД, выполняющим служебные задачи при чрезвычайных обстоятельствах.

Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Исследовать сущность психологической помощи, ее алгоритмы и принципы;

2. Изучить формы и методы оказания психологической помощи;

3. Проанализировать основные практические модели психологической помощи;

4. Раскрыть принципы формирования подразделений и психологической подготовки к решению служебных задач при чрезвычайных обстоятельствах;

5. Раскрыть характерные признаки изменений психического состояния сотрудников;

6. Исследовать проблемы психологического обеспечения деятельности сотрудников ОВД в рамках решения задач при чрезвычайных обстоятельствах.

Практическая значимость работы состоит в возможности применения полученных результатов исследования в деятельности правоохранительных органов.

Основу теоретической базы составили законодательные и нормативно-правовые акты, труды ученых в рамках проблемы психологической помощи сотрудникам ОВД, решающих служебные задачи при чрезвычайных обстоятельствах.

Методологическую основу исследования составили: диалектический метод познания социально-экономических явлений; общенаучные методы исследования: синтез, анализ, индукции, дедукции, системный подход.

В процессе работы использовался также ряд частно-научных методов: методы структурного, системного и функционального анализа при анализе деятельности органов внутренних дел в ходе решения служебных задач при чрезвычайных обстоятельствах.

В ходе работы были применены методы анализа и мониторинга нормативно-правовой и периодической литературы по теме научного исследования.

Информационной базой исследования послужили нормативно-правовые акты Российской Федерации, материалы научно-практических конференций и семинаров, а также ресурсы сети Internet.

Научно-исследовательская работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

1.1 Сущность, алгоритмы и принципы психологической помощи

1.2 Методы оказания психологической помощи

1.3 Основные практические модели психологической помощи

ГЛАВА 2. ИЗМЕНЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД

2.1 Значение профессиографического описания основных видов деятельности сотрудников ОВД

2.2 Требования, предъявляемые к индивидуальным особенностям сотрудников органов внутренних дел в особых условиях деятельности

2.3 Негативные психические состояния, возникающие в процессе профессиональной деятельности сотрудников ОВД при решении задач в чрезвычайных обстоятельствах

ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД, ВЫПОЛНЯЮЩИХ СЛУЖЕБНЫЕ ЗАДАЧИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)

2. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (с последними изменениями от 23.06.2020 N 185-ФЗ);

3. Федеральный закон от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» (с последними изменениями 31 июля 2020 г.)

4. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ (с изменениями и дополнениями 7 июля 2006 г., 8 ноября, 22, 30 декабря 2008 г., 27 июля, 28 декабря 2010 г., 3 мая, 8 ноября 2011 г., 23 июля, 2 ноября 2013 г., 5 мая, 4, 28 июня, 31 декабря 2014 г., 3, 6 июля 2016 г., 18 апреля 2018 г., 18 марта 2020 г.);

5. Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ "О безопасности" (с изменениями и дополнениями 5 октября 2015 г., 6 февраля 2020 г.);

6. Федеральный закон «О полиции» от 7 февраля 2011 года № 3-ФЗ (с последними изменениями от 06.02.2020 № 12-ФЗ);

7. Приказ МВД России от 24.12.2008 № 1143 «О координационно-методических советах по психологическому обеспечению работы с личным составом органов, подразделений, учреждений системы Министерства внутренних дел Российской Федерации»

Научная и учебная литература

8. Клиническая психология: учебная литература для академического бакалавриата / Колесник Н.Т. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — С. 24. — Серия: Бакалавр. Академический курс.

9. Основы экстренной психологической помощи: Учебно-методическое пособие / Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Дагестанский государственный педагогический университет», 2016. – С. 40

10. Психология: учебная литература / Крылов А.А. — М.: Издательство Проспект, 2005. — С. 68. — Серия: 2 - издание

11. Психология экстремальных ситуаций : учебник и практикум для академического бакалавриата / М. А. Одинцова, Е. В. Самаль. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — С. 231. — Серия: Бакалавр. Академический курс.

Научные статьи

12. Аршакуни Р.В. Духовно-нравственный фактор в психологической модели личностного роста // Вестник университета. 2015

13. Астафьев Н.В. Коновалов Е.В. Перспективы проведения исследований по совершенствованию организации и содержания подготовки сводных отрядов полиции (оперативных групп) // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2016

14. Васильева А.В. К вопросу изучения личностного потенциала, его структуры и роли // Человек и образование. 2016.

15. Вишневский В.А. Профессиография как область научных знаний и актуальное направление изучения профессий // Гуманитарные науки. 2016

16. Гайнуллина А.В. Прокурова С.В. Психологические аспекты взаимодействия в деятельности сотрудников ОВД // Научный журнал. 2016

17. Гришунина Е.В., Гришунин Г.Ю. Психологическая помощь как понимание // Сибирский психологический журнал. 2015.

18. Овчарова Р.В. Психологические особенности кандидатов на должности сотрудников органов внутренних дел // Вестник Курганского государственного университета. 2018

19. Злотников А.С. Психологическая помощь: сущность и задачи // Psy-practice. 2016

20. Калюжная, Н. В. Разработка модели компетенций организации / Н. В. Калюжная. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016.

21. Ключевский А.И. Оценка деятельности персонала с применением модели компетенций // Научный журнал. 2017

22. Кочетов П.А Физическая подготовка как модель экстремальных ситуаций и важнейший компонент надежности // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2015

23. Лабунская В.А. Теоретико-эмпирические основания создания методики «диагностика уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения» // Российский психологический журнал. 2018

24. Николаева А.С. Изучение личностных особенностей и профессиональной деформации студентов, обучающихся различным специальностям // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. 2018

25. Рогожина Е.В., Кобазова Е.В. Психологическое консультирование: генезис понятия, особенности // Научный журнал. 2018

26. Рудакова О.А. Психологическое сопровождение в высших образовательных учреждениях // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2016

27. Ручкина М.В. Ответственность как способ самозащиты субъекта риска // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2015

28. Тороев Ы.Т., Син Е.Е. Методическая компетенция как элемент профессиональной подготовки будущего учителя // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2017

29. Човдырова Г.С Этапы адаптации сотрудников органов внутренних дел к напряженным условиям профессиональной деятельности // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018