Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей с ограниченным и возможностями здоровья НСПК СпДО Тестовые вопросы к разделу 2

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. … — вспомогательное техническое средство коммуникации с речевым выводом, которое, благодаря незначительному весу и встроенной ручке, можно носить с собой. В нем имеется 9 полей, 7 из которых можно занимать сообщениями продолжительностью не более 8 секунд
2. … — простое вспомогательное техническое средство коммуникации с речевым выводом, которое очень часто используется при вступлении в коммуникативное взаимодействие. Это?
3. … — система символов, в которой слова и понятия преобразованы в знаки вместо буквенного выражения.
4. … — это естественная речь, записанная с помощью аналого-цифрового преобразователя и хранящаяся в памяти компьютера или говорящего вспомогательного устройства
5. … — это уникальный метод обучения коммуникации, который способствует развитию речи у детей и взрослых с трудностями общения за счёт использования жестов и символов совместно с речью. 
6. В какой стране были изобретены картиночные символы коммуникации? 
7. В какой стране появилось первое устройство речевого вывода?
8. В каком году была разработана альтернативная система обучения коммуникации PECS?
9. В конце какого этапа обучения АДК PECS в коммуникативной книге ученика содержится, как правило, 25–50 небольших карточек, чтобы общаться с различными коммуникативными партнерами? 
10. Для людей с каким нарушением была изобретена АДК PECS в 1985 году?
11. Для людей с каким нарушением впервые начала применяться PIC коммуникация?
12. Какая пиктографическая программа включает комплекс из 340 изображений, сгруппированных по категориям: действия, имена прилагательные, приказы, просьбы и выражения чувств, вопросы, местоимения и наречия, имена существительные? 
13. Какое количество символов в системе Блисс?
14. Кем был разработан метод «коммуникация с опорой на жесты»?
15. Кем был разработан метод обучения Макатон?
16. Кто является автором (авторами) метода АДК «Глобальное чтение»?
17. Кто является основоположником системы символов Блисс?
18. Методика «Глобальное чтение» врачами института Домана (США) изначально была разработана для людей с
19. На каком этапе обучения АДК PECS осуществляется физический обмен картинки на предмет: «Два педагога и один ученик находятся в помещении. Ученик сидит за столом, за ним располагается учитель (ассистент). Другой педагог (коммуникативный партнер) сидит напротив. На столе лежат любимый предмет ученика (сладости, напиток, игрушка) и картинка с изображением данного предмета»?
20. На каком этапе обучения АДК PECS отмечается: «К началу этого этапа ученики используют, как правило, 12–20 картинок для коммуникации. Ученик должен требовать присутствующие и отсутствующие вещи, используя предложение, состоящее из нескольких слов. При этом он берет из своей коммуникативной книги символ для выражения «Я хочу/хотел бы» и приклеивает его на «полоску для предложения»»?
21. Недостаток системы PECS?
22. Недостаток системы жестов
23. Обучение глобальному чтению позволяет развивать … речь и мышление ребенка до овладения произношением 
24. Основная форма занятия при обучении системы Блисс?
25. С какого возраста детей с аутизмом начинают знакомить с АДК PECS?
26. Сколько видов коммуникации выделяется в учебно-методическом пособии С.Е. Гайдукевич? 
27. Сколько видов работ описывает Е.А. Штягинова при обучении глобальному чтению? 
28. Сколько групп жестов выделяет А.Е. Штягинова?
29. Сколько этапов для успешного овладения АДК PECS выделяют Л. Бонди и Э. Фрост?
30. Сколько этапов, соответствующих основным периодам формирования речи, было выделено А.Н. Гнездилоловым (1961)? 

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!