Система работы методической службы в развитии профессиональной компетентности педагога в ДОО

Работа имеет практическую часть, в которой представлен проект работы с молодыми специалистами. Оригинальность высокая - авторская. Представлено введение работы для ознакомления с работой. Убедительная просьба не использовать в своей работе (проверяю регулярно - напишу жалобу за нарушение авторства)

Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития профессиональной компетентности 6
1.1. Профессиональная компетентность педагога как научно- методическая проблема 6
1.2. Роль методической службы в развитии профессиональной компетентности педагогов ДОУ 10
1.3. Формы и методы развития профессиональной компетенции педагогов ДОУ в процессе деятельности 14
Выводы 19
Глава 2. Система работы методической службы в развитии профессиональной компетентности педагога в ДОО 21
2.1. Констатирующий эксперимент 21
2.2. Разработка и реализация проекта «Школа молодого педагога» 27
Выводы по II главе 30
Заключение 36
Список литературы 37
Приложение 1. 39
Приложение 2. 40

1. Анцыферова Л.И. Развитие личности специалиста как субъекта своей профессиональной жизни // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова и др. – М., 1991. – с. 27 - 43.
2. Афонькина Ю.А. Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал. – М., 2013. – 78 с.
3. Багаутдинова С.Ф. Особенности методической работы в современном ДОУ. // Управление ДОУ. –М., 2010. – №3. –с. 82 - 85.
4. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы. – М., 2010. - 290 с.
5. Борисова О.А., Липова И.В. Как помочь воспитателю пройти аттестацию. Современные тенденции и технологии, анализ и экспертиза, консультирование. – М., 2013. – 245 с.
6. Василенко Н.П. Диагностика и организация методической работы. Р\н Дону. –М., 2012. – 380 с.
7. Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада. – М., 2011. – 143 с.
8. Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ: эффективные формы и методы. –М., 2011. – 278 с.
9. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М., 2011. – 296 с.
10. Дуброва В.Н. Организация методической работы в дошкольном учреждении / В.Н. Дуброва, Е.П. Милашевич. – М., 2010. – 128 с.
11. Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности. –М., 2010. – 183 с.
12. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога. – Москва, 2010. – 390 с.
13. Кудаев М.Р. Методология и методика педагогических исследований. Учебное пособие. – Майкоп, 2009. – 209 с.
14. Микляева Н.В. Тесты для оценки профессиональной подготовленности педагогов ДОУ: методическое пособие. – М., 2010. – 229 с.
15. Никишина И.В. Диагностическая и методическая работа в дошкольных образовательных учреждениях. - Волгоград. 2011. - 156 с.
16. Стеркина Р.Б. Дошкольное образование в России. –М., 2009. – 336 с.
17. Третьяков П.И., Белая К.Ю. ДОУ управление по результатам. – М., 2011. – 290 с.
18. Троян А.Н. Управление дошкольным образованием. –М., 2011. – 151 с.
19. Урванцев Л.П., Васильева Л.Н. Психологический анализ коммуникативной компетентности будущего врача // Ярославский психологический вестник. – Ярославль, 2002. –Выпуск 9. – с. 99-105.
20. Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. – М., 2011. – 262 с.
21. Федорова Н.В. Управление персоналом организации: Учебное пособие. –М., 2011. – 416 с.
22. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. // Педагогический поиск. – М., 2012. – №2. – с. 13 – 16.
23. Щепотин А.Ф. Эффективная система методической работы с педагогическими кадрами. // Профессиональное образование. – М., 2012. – №8. – с. 23-24.