Деятельность организатора работы с молодежью в учреждении дополнительного образования

В выпускной квалификационной работе подробно рассматривается содержание и направление деятельности учреждений дополнительного образования, специфика работы организатора по работе с молодежью в должности педагога организатора, перечислены и раскрыты трудности и положительные моменты работы в данной сфере. Во второй части ВКР рассмотрена и апробирована практическая часть исследования по авторской методике, разработаны рекомендации. Во всей работе имеются выводы по главам, приложения с авторскими методическими разработками.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3
Глава 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАТОРА РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………………………………………7
1.1 Специфика работы организатора работы с молодежью в учреждении дополнительного образования…………………………………...7
1.2 Методы и технологии работы организатора работы с молодежью в учреждении дополнительного образования.…...……..………………..............17
Глава 2. ОПЫТ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАТОРА РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ……….........................................30
2.1 Деятельность организатора работы с молодежью по организации социально-полезной деятельности в учреждении дополнительного образования детей Центр развития творчества детей и юношества «Лабиринт» г. Киров ………………………………………………...………….30
2.2 Деятельность организатора работы с молодежью по организации добровольческой деятельности в учреждении дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества «Лабиринт» г. Киров……………………………………………………………………………..45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………….........57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК….................................................63
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….68

Библиографический список
1. Постановление правительства РФ от 7 марта 1995 г. № 233 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей».
2. Стратегия развития государственной молодежной политики до 2016 года принята распоряжением правительства от 18 декабря 2006 года № 1760-p.
3. Концепция развития дополнительного образования детей в Российской федерации (проект) от 11 апреля 2014 г.
4. Должностная инструкция педагога-организатора МОАУ ДО ЦРТДЮ «Лабиринт» утверждена директором М.В. Андреевой от 16 сентября 2015 года.
5. Блонский П.П. Педология — Изд. 2-е. — М.: Гос. учеб-пед. изд-во, 1936.
6. Блонский П.П. Избранные педагогические произведения – М.: изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1961.
7. Болотова М.И. Семья и учреждение дополнительного образования детей: грани сотрудничества//Знание. Понимание. Умение. - №2. - 2010.
8. Бьюзен Т. Супермышление. – Минск: «Попурри», 2007.
9. Виневская А.В. Педагогические технологии вопросы теории и практики внедрения. - Ростов на Дону: «Феникс», 2014.
10. Воловик А.Ф. Педагогика Досуга М.: «Флинта»,– 1998.
11. Воронова М.А. Историко-педагогические основы современной системы дополнительного образования учащихся: Дис. канд. пед. наук – М., 2001
12. Герасимова Л.А. Воспитание социальной активности у детей в учреждении дополнительного образования [Текст]: автореф. дис. на соик. учен.степ. канд. пед. наук 13.00.01/ Герасимова Людмила Акремовна; Оренбург, 2003.
13. Гозман О.С. «Каникулы. Игра. Воспитание». М.,1998.
14. Дворникова К.М. Инновационные направления педагогической деятельности в системе дополнительного образования детей и юношества//Инновационные направления в системе дополнительного образования [Текст]: материалы I заочной научно – практической конференции «Инновационные направления в системе дополнительного образования»/МОАУ ДОД ДДТ «Химмашевец» - Екатеринбург, 2015.
15. Дворникова К.М. Особенности учебной и культурно-досуговой деятельности студента в сфере организации работы с молодежью// Сборник научных трудов по материалам XII Международной молодежной научно-практической конференции «Культурно—Досуговая самореализация личности: Воспитание и самовоспитание студентов» Екатеринбург, 2015.
16. Дворникова К.М. Добровольческий лагерь действуй, как инновационная технология обучения волонтеров на территории г. Киров// Сборник материалов всероссийской с международным участием научно-практической конференции посвящённой 85-летиюУдмуртского государственного университета Ижевск, 3-4 февраля 2016 г.
17. Ерошенков И.Н. Организация и методика культурно – воспитательной деятельности с детьми и подростками. Пермь, 1997.
18. Заярная Е.Е., Современные технологии, применяемые в профессиональной подготовке будущего педагога // Наука и образование: открытия, перспективы, имена. – № 3. – 2012.
19. Зимарева Н.А. Образовательная среда учреждения дополнительного образования детей как фактор их профессионального самоопределения//Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - №63. – 2008.
20. Кабсаргина С.М. Значение сюжетно-ролевой игры в развитии детей//Сборник докладов республиканских Макаренковских педагогических чтений. Абакан, 2007
21. Кибальченко И.А. Теория и практика воспитательной деятельности. Ростов на Дону: «Феникс», 2009.
22. Климова Л.Е. Специфика управления воспитательным процессом в учреждении дополнительного образования детей// Научные проблемы гуманитарных исследований. - №10. – 2009.
23. Ковязина Т.Н. Организация социально значимой деятельности в учреждениях дополнительного образования. Волгоград: «Учитель», 2010.
24. Крупская Н.К. Педагогические сочинения – М.: Педагогика, 1979.
25. Куприянов В.В. Организация и методика проведения игр с подростками М.: «Владос» - 2004.
26. Лебедева О.Е. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студентов вузов М. - 2003.
27. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания – М.: изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1949.
28. Панафидина Т.В. Современные технологии воспитательной работы. Волгоград: «Учитель», 2009.
29. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 1976.
30. Пономарев Я.А. Психология творчества и творчество в психологии. М.: Наука, 1976.
31. Рожков М.И. Концепция региональных подходов к организации воспитательной работы в Ярославской области. Ярославль: «Владос», 1995.
32. Рожков М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью: Юногогика. М. - 2008.
33. Снелл Ф. «Искусство делового общения». М., Знание 1900.
34. Станиславский Л.С. Работа актера над собой. М.: Артист. Режиссер. Театр 2008.
35. Сухомлинский В.А. О воспитании. М.:1973.
36. Ципляева Е.А. Модель организации досуга и творчества детей Волгоград: «Учитель», 2009.
37. Фомина С.Н. Интегративный подход к профессиональной подготовке в вузе специалистов по работе с молодежью/ Фомина С.Н.// Диссертация на соискание научной степени доктора педагогических наук М. – 2015.
38. Шацкий С.Т. «