Особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР)

Период изготовления: январь 2023 год.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБОУ «Детский сад №48 «Звездочка» города Барнаула .

Выборка: 10 детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и 10 детей с нормальным речевым развитием. (возраст 5 лет).

Цель исследования: изучение особенностей фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Задачи исследования:

1. Изучить развитие фонематического восприятия в онтогенезе.

2. Сформулировать психолого-педагогическую характеристику детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

3. Определить особенности развития фонематического восприятия у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

4. Исследовать фонематическое восприятие у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

5. Сформулировать выводы на основание проведенного исследования.

Объект исследования: фонематическое восприятие и его развитие.

Предмет исследования: особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Методы исследования:

1. Теоретические: анализ, синтез, обобщение теоретической информации.

2. Организационные: сравнительный, комплексный.

3. Эмпирические: наблюдение; психодиагностические методы - тестовые задания, беседа, констатирующий эксперимент; количественные методы - количественный анализ результатов.

4. Интерпретационные: качественный анализ и обсуждение результатов, формулирование обобщающих выводов.

Теоретической основой исследования послужили работы Н.С. Жуковой, Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой, А.Н. Гвоздева и др.

Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы исследования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 5

1.1 Становление фонематического восприятия в онтогенезе и его роль для развития дошкольников 5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 10

1.3 Особенности фонематического восприятия у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 13

Выводы по 1 главе 18

Глава 2 Экспериментальное исследование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 19

2.1 Организация и методы исследования 19

2.2 Анализ результатов исследования 22

Выводы по 2 главе 29

Заключение 30

Список использованных источников 33

1. Башаева, Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук / Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2019. – 37 с.

2. Ворошнина, Л.В. Развитие речи и общения детей дошкольного возраста в 2 ч. Часть 2. Старшая и подготовительная группы: практ. пособие для академического бакалавриата / Л.В. Ворошнина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 456 с.

3. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 284 с.

4. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - М.: Сфера, 2018. - 470 с.

5. Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 377 с.

6. Ежкова, Н.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие для академического бакалавриата / Н.С. Ежкова. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.

7. Елецкая, О.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учебн.-метод. пособие / О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2020. – 312 с.

8. Жукова, Н.С. Логопедия: основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева; под ред. Кондрашовой Л.В. - М.: Эксмо, 2018. - 288 с.

9. Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности - 3-е изд. / В.А. Ковшиков, В.П. Глухов. - М.: Астрель, 2018. - 320 с.

10. Коноваленко, В.В. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. - М.: ГНОМ, 2020. - 28 с.

11. Коноваленко, С.В. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза в играх и упражнениях / С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. - М.: ГНОМ, 2020. - 48 с.

12. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Юрайт, 2019. – 164 с.

13. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи – 4-е изд. / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. - М.: «Сфера», 2021. - 256 с.

14. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. - М.: Альянс, 2018. - 368 с.

15. Марданова, И.Р. Особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием // Молодой ученый. - 2019. – № 15. - С. 278-280. 

16. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для СПО / Н.В. Микляева и др.; под ред. Н.В. Микляевой. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 434 с.

17. Нестеренко, А.А. Особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / А.А. Нестеренко, В.А. Дегальцева // Современные тенденции развития системы образования: сборник статей. – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 233-236.

18. Руденко, В.И. Логопедия: практическое пособие / В.И. Руденко. - М.: Феникс, 2019. - 287 с.

19. Салманова, Л.Р. Особенности фонематического слуха у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Л.Р. Салманова // Специальное образование. - 2018. – №12. - С. 127-129.

20. Тюрина, Л.Н. Особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Л.Н. Тюрина, В.Н. Кондратьева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии: сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции (Орел 06-07 апреля 2018 г.). - Орел: ООО «Модуль - К», 2018. - С. 126-128.

21. Филичева, Т.Б. Основы дошкольной логопедии / Т.Б. Филичева, О.С. Орлова, Т.В. Туманова и др.; под ред. Карповой В.Н. – М.: Эксмо, 2018. – 320 с.