Советско-Гаванский промышленно-технологический техникум.
Отчет по учебной и производственной практике. Дошкольное образование. ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей.
База практики: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Искорка»
Работа выполнена на отлично. Принята с первого раза, без доработок.
После покупки вы получите файл Word (52 стр. с титульником, дневником, характеристикой, аттестационным листом).
Пожалуйста, внимательно изучайте оглавление работы. Деньги за приобретённую готовую работу, по причине несоответствия данной работы вашим требованиям, или её уникальности, не возвращаются.
В работе раскрыты вопросы, представленные в оглавлении (ниже):
Дневник
ВВЕДЕНИЕ
1. Краткое содержание работы
2. Анализ ПРС в старшей группе
Элементы предметно - пространственной среды ДОУ
Карта анализа предметно-развивающей среды группы
Создание и реализация плана педагогического процесса с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников
Наблюдение и анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста (творческие игры: сюжетно-ролевые, драматизации, строительные, режиссерские).
Уровни развития игры в дошкольном возрасте
Анализ проведенного наблюдения за детьми экспериментальной группы
Уровень развития игры у детей
Анализ и самоанализ организации и проведения игр в детском саду
Анализ игровой деятельности
Карта наблюдения и анализа организации игр в детском саду
Примерное планирование игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте
3. Наблюдение и анализ руководства трудовой деятельностью детей (поручение, дежурство, коллективный труд).
4. Самостоятельное проведение режимных процессов в первой половине дня.
5. Самостоятельное проведение режимных процессов во второй половине дня
6. Самостоятельное планирование и проведение творческих игр (сюжетно-ролевые, драматизации, строительные, режиссерские)
7. Самостоятельное планирование и проведение игр с готовым содержанием и правилами (подвижные, дидактические, забавы, хороводные, пальчиковые и др.).
Самостоятельное планирование и проведение игр с готовым содержанием и правилами
Самостоятельное проектирование и проведение режимных процессов в одной возрастной группе (умывание, прием пищи, сборы на прогулку и возвращение, под-готовка к дневному сну, подъем после сна)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ