Физическая подготовка специалистов

Введение
Дальнейшее совершенствование производства, возрастание объема и интенсивности труда предъявляют повышенные требования к качеству подготовки специалистов.
Важную роль в связи с этим имеет обеспечение необходимого уровня профессиональной готовности будущих специалистов, включающие физическую подготовленность, тренированность, работоспособность, развитие профессионально важных качеств (ПВК) и психомоторных способностей.
По данным ученых точно установлено, что общая физическая подготовка не находит непосредственного применения в процессе труда, а лишь создает предпосылки для успешной профессиональной деятельности, опосредованно проявляясь в ней через такие факторы, как состояние здоровья, степень физической тренированности, адаптации к условиям труда.
Не вызывает сомнений, что каждая профессия имеет свою двигательную специфику, отличающуюся условиями труда, психофизиологическими характеристиками и предъявляющая различные требования к уровню развития физических качеств, психофизиологических функций и психических свойств и качеств личности.
Известно, что адаптация человека к условиям производства без специальной психофизической подготовки может длиться от 1 года до 5-7 лет. Поэтому учебные заведения, обучающие профессиональной деятельности (вузы, техникумы , ПТУ и др.) для повышения качества выпускаемых специалистов развивают специфические физические качества, физиологические функции, психические качества, передают соответствующие знания, умения и навыки, необходимые для эффективного овладения конкретными профессиями.
Составная часть физического воспитания, занимающаяся вопросами, связанными с подготовкой к трудовой деятельности, получила свое название - профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП). Под ППФП понимается подсистема физического воспитания, наилучшим образом обеспечивающая формирование и совершенствование свойств и качеств, имеющих существенное значение для конкретной профессиональной деятельности.

Введение 3
1. Личная и социально-экономическая необходимость подготовки человека к труду 5
2. Место ППФП в системе физического воспитания. Цель и задачи ППФП 7
3. Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП 13
4. Методика подбора средств ППФП 16
5. Основные факторы, определяющие содержание ППФП 19
6. Методика подбора средств ППФП студентов различных специальностей 20
Заключение 25
Список используемой литературы: 26

1. Головин В.А.,Маслаков В.А. и др. Физическое воспитание: Учебник.М.: Высшая школа 1983г.
2. Григорьев В.И. Физкультурно-педагогическая технология развития выносливости студентов. СПб.,1998.
3. Загорский Б.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка в советской системе физического воспитания. М.,1981.
4. Коваленко В.А.- Физическая культура: учебное пособие. Издательство АСВ. 2000г.
5. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.,1984.
6. Лаптев А.П., Минх А.А. Гигиена физической культуры и спорта: Учебник – М.: Физкультура и спорт. – 1979г.
7. Матвеев Л.П., Полянский В.П. Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях// Теория и практика физической культуры. 1996. №7.
8. Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов: Учебное пособие: Высшая школа. 1985г.
9. Серолегин И.М. и др. Физиология человека: Учебник М.: Физкультура и спорт,1979г.
10. Физическая культура студента: Учебник /Под ред. В.И.Ильинича. М.,1999.
11. Физическая культура студента: Учебник: Под ред. В.И.Ильинича. – М.: Гардарики. 2003.