Видеоматериалы как средство формирования эмоционально-ценностного отношения к природе на уроках окружающего мира
Тема: Видеоматериалы как средство формирования эмоционально-ценностного отношения к природе на уроках окружающего мира
Цель исследования: способствовать формированию ответственного отношения к природе младших школьников посредством мультипликации.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить литературу по данной проблеме;
- провести анкетирование с целью выявления уровня экологической культуры;
- посмотреть и обсудить мультфильмы экологической направленности;
- создать сборник мультфильмов
В основу исследований была положена гипотеза, согласно которой воспитание бережного отношения к природе учащихся окажется более успешным, если будет использоваться мультипликация.
Предметы, которые охватывает проект: литературное чтение, окружающий мир, технология; внеурочная деятельность.
Исследовательская работа велась в два этапа: теоретический и практический. В работе были использованы такие методы исследования как: наблюдение, опрос, анкетирование, анализ, синтез.
1.ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЕТЕ ФГОС. 5
1.1.Сущность понятия эмоционально-ценностных отношений. 5
1.2. Эмоциональные отношения и ценности в учебных программах. 7
2. ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.. 21
2.1.Основные обучающие функции видеофильмов на уроках окружающего мира. 21
