Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности
Практическое занятие 5
высокая оценка
Цель: формирование умений осуществлять поиск и анализ информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития педагога дополнительного образования.
Задание 1. На основе использования материалов лекции и учебной литературы определите основные требования к структурным этапам учебного занятия по реализации программ дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности.
Разработайте содержание двух структурных этапов учебного занятия по реализации программ дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (этапы на выбор обучающегося). Для этого воспользуйтесь следующей схемой:
- название программы в области социально-педагогической деятельности, ее краткая характеристика;
- форма учебного занятия, его протяженность во времени по плану реализации программы, тема, его цели и задачи;
- структура учебного занятия с краткой характеристикой
- подробное изложение содержание 2 этапов из всей структуры занятия (при необходимости с описание выбранных образовательных технологий, методов)
Задание 2. Составьте сравнительную характеристику трех форм, в которых могут проходить занятия по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности для обучающихся дошкольного или младшего школьного возраста, среднего школьного возраста, старшего школьного возраста.
Приведите конкретные примеры реализации выбранных Вами форм в дополнительном образовании: сформулируйте темы занятий, определите цели и задачи их реализации.
Задание 3. Разработайте проект предметно-развивающей среды кабинета, в котором реализуется программа дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (по Вашему выбору).
Задание 4. Составьте конспект занятия в системе дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности.
Оформите конспект следующим образом:
Тема:
Цель:
Возраст учащихся:
Формируемые компетенции:
Структура занятия:
Ход занятия:
Обоснование выбора используемых технологий (методов, приемов, средств) обучения.