Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 2 часть)
Задание 1
В противоположность педагогическому авторитаризму в мировой практике 50 – 60-х годов ХХ века начали развиваться тенденции, связанные с гуманистической ориентацией воспитания. Это выразилось в усилении внимания к условиям жизни ребёнка, стремлении обеспечить реализацию его потенциальных возможностей путём создания комфортной психологической атмосферы. Цель гуманистического воспитания — создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом. Внимательно изучите перечень задач педагогической деятельности.
Выберите формулировки тех задач, которые направлены на достижение цели гуманистического воспитания. Напротив правильных проставьте ✓, напротив неправильных ✗
Задание 2 Современный гуманистический подход к образованию — это ориентация на обеспечение свободного развития личности ребёнка, что диктует более внимательное отношение педагогов к каждому воспитаннику, уважение и признание его индивидуального внутреннего мира. Музыкальное искусство само по себе обладает огромным гуманистическим потенциалом.
Изучите схему «Виды гуманистических ориентиров музыкально-воспитательной системы ДО». Из предложенного выпадающего списка понятий выберите те термины, которые отражают особенности гуманистического подхода в музыкальном воспитании детей, и проставьте их в схеме по возрастанию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (понятия, не соответствующие ориентирам гуманистического подхода к образованию).
Задание 1
В противоположность педагогическому авторитаризму в мировой практике 50 – 60-х годов ХХ века начали развиваться тенденции, связанные с гуманистической ориентацией воспитания. Это выразилось в усилении внимания к условиям жизни ребёнка, стремлении обеспечить реализацию его потенциальных возможностей путём создания комфортной психологической атмосферы. Цель гуманистического воспитания — создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом. Внимательно изучите перечень задач педагогической деятельности.
Выберите формулировки тех задач, которые направлены на достижение цели гуманистического воспитания. Напротив правильных проставьте ✓, напротив неправильных ✗
Перечень задач педагогической деятельности:
✓
✗
Философско-мировоззренческая ориентация личности в понимании смысла жизни, своего места в мире, своей уникальности и ценности.
✓
✗
Приобщение личности к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой и национальной культуры, и выработка своего отношения к ним.
✓
✗
Формирование «функционального» человека-исполнителя, адаптированного к жизни в общественной системе, подготовленного к выполнению соответствующих ролей.
✓
✗
Раскрытие общечеловеческих норм гуманистической морали: доброты, взаимопонимания, милосердия и сочувствия.
✓
✗
Развитие интеллектуальной и нравственной свободы личности, способности к адекватным самооценкам и оценкам, саморегуляции поведения и деятельности.
✓
✗
Возрождение традиций российской ментальности и чувства патриотизма.
Задание 2 Современный гуманистический подход к образованию — это ориентация на обеспечение свободного развития личности ребёнка, что диктует более внимательное отношение педагогов к каждому воспитаннику, уважение и признание его индивидуального внутреннего мира. Музыкальное искусство само по себе обладает огромным гуманистическим потенциалом.
Изучите схему «Виды гуманистических ориентиров музыкально-воспитательной системы ДО». Из предложенного выпадающего списка понятий выберите те термины, которые отражают особенности гуманистического подхода в музыкальном воспитании детей, и проставьте их в схеме по возрастанию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (понятия, не соответствующие ориентирам гуманистического подхода к образованию).
Гуманистические ориентиры музыкально-воспитательной системы
Демократичность
Категоричность
Вариативность
Открытость
Альтернативность
Тоталитарность
Демократичность
Категоричность
Вариативность
Открытость
Альтернативность
Тоталитарность
Демократичность
Категоричность
Вариативность
Открытость
Альтернативность
Тоталитарность
Демократичность
Категоричность
Вариативность
Открытость
Альтернативность
Тоталитарность
