Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Управление персоналом в условиях реализации инновационной деятельности / 130 вопросов / Тесты 1-2 + Итоговый тест
В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Управление персоналом в условиях реализации инновационной деятельности(Тесты 1-2 + Итоговый тест).
В промежуточных тестах - все правильные ответы (смотрите демо-файл).
Вопросы к промежуточным тестам собраны из 3-х попыток.
Результат сдачи итогового теста представлен на скрине.
После покупки Вы получите файл, где будет 130 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете заказать решение тестов и других работ у меня на странице по ссылке:
Промежуточный тест 1 (Попытка №1)
Вопрос 1
Какие виды карьеры различают с точки зрения практики управления организацией?
Выберите один ответ:
a.
Вертикальная, ступенчатая
b.
Горизонтальная, диагональная
c.
Внутренняя, внешняя
d.
Неспециализированная, специализированная
Вопрос 2
Что понимается под карьерой?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Продвижение работника в должностной иерархии в одной организации
b.
Продвижение в любом виде деятельности, где человек реализует себя, овладевая новыми умениями и навыками, приобретая и реализуя новые возможности
c.
Понижение в должности
d.
Выход на пенсию
Вопрос 3
Укажите функции служебно-профессионального продвижения.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Функция планирования
b.
Функция перемещения в другую функциональную область
c.
Функция организации и реализации процессов по аттестации персонала, изучению его деловых и личностных качеств, по работе с кадровым резервом, по выдвижению кандидатов на вакансию руководителя
d.
Функция координации
e.
Функция постоянного движения
f.
Функция мотивации
g.
Функция контроля
Вопрос 4
Потребность организации в кадровом резерве определяется на основании
Выберите один ответ:
a.
экономической ситуации
b.
стратегического организационного плана работы
c.
уровня безработицы
d.
объема выпуска продукции
Вопрос 5
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «трамплин».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 6
Формирование кадрового резерва не проводится на основе
Выберите один ответ:
a.
итогов стажировки
b.
личного предпочтения руководителя организации
c.
собственного желания кандидатов
d.
аттестации кандидатов
Вопрос 7
Кандидаты в группу резерва кадров зачисляются в возрасте
Выберите один ответ:
a.
до 10 лет
b.
35 лет
c.
от 14 до 18 лет
d.
после 75 лет
Вопрос 8
Какое название носит тип карьеры, при котором конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию в стенах одной организации?
Выберите один ответ:
a.
Межорганизационная
b.
Внутриорганизационная
c.
Диагональная
d.
Качественная
Вопрос 9
Выберите правильную характеристику понятия «карьера».
Выберите один ответ:
a.
Индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека
b.
Обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, навыков в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности
c.
Развитие человеческих качеств, заложенных природой
d.
Привязанность работника к рабочему месту
Вопрос 10
Под перспективным резервом понимается
Выберите один ответ:
a.
группа высвобожденного персонала
b.
группа выпускников вузов и молодых специалистов, которые в перспективе могут занять высокие должности в организации
c.
группа специалистов и руководителей, обеспечивающих эффективное функционирование организации
d.
группа лиц пенсионного возраста
Вопрос 11
Какие названия носят типы карьеры, при которых работники проходят в процессе своей профессиональной деятельности в одной организации следующие стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Специальная карьера
b.
Скрытая карьера
c.
Внутриорганизационная карьера
d.
Диагональная карьера
e.
Ступенчатая карьера
Вопрос 12
Какое название носит постепенный подъем на более высокую ступень структурной иерархии?
Выберите один ответ:
a.
Горизонтальное продвижение
b.
Вертикальное продвижение
c.
Диагональное продвижение
d.
Траекторное продвижение
Вопрос 13
Укажите характеристику профессионального роста.
Выберите один ответ:
a.
Перемещение в другую функциональную область деятельности
b.
Преобладание в трудовой деятельности человека профессиональной специализации, работа преимущественно в одной профессиональной области
c.
Расширение или усложнение задачи в рамках занимаемой ступени
d.
Наличие у работника обширных деловых связей вне организации
Вопрос 14
На основе чего осуществляется формирование кадрового резерва?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Профессионального отбора кадров
b.
Результатов аттестации персонала
c.
Кадровой политики организации
d.
Результатов изучения личных дел сотрудников и карьерных планов работников
e.
Оценки экономической ситуации
Вопрос 15
Что подразумевается под функциями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 16
Укажите характеристики резерва на выдвижение.
Выберите один ответ:
a.
Группа работников, которые по результатам деятельности зарекомендовали себя как способные и заслуживающие дальнейшего продвижения по служебной лестнице специалисты
b.
Сотрудники организации, обладающие потенциалом, достаточным для занятия в перспективе руководящих должностей. Организация проводит целенаправленную работу по развитию и подготовке сотрудников, вошедших в эту группу, к занятию новых должностей
c.
Сотрудники, которые анализируют отчетность по работе с кадровым резервом
d.
Сотрудники, которые организуют аттестацию персонала, изучают деловые и личностные качества
Вопрос 17
Распределите этапы системы служебно-профессионального продвижения линейных руководителей в правильной последовательности.
Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию
Работа со специалистами среднего звена управления
Работа с линейными руководителями низового звена управления
Работа с линейными руководителями высшего звена управления
Работа со студентами старших курсов
Вопрос 18
С точки зрения практики управления организацией различают какие два вида служебно-профессионального продвижения (карьеры)?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Вертикальное
b.
Ступенчатое
c.
Внутреннее
d.
Внешнее
e.
Специальное
Вопрос 19
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «змея».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 20
Расположите в правильной последовательности этапы профессионального продвижения линейных руководителей.
Работа с молодыми специалистами, которые были приняты в организацию
Работа с линейными руководителями, находящимися в низовом звене управления
Работа со специалистами, которые находятся в среднем звене управления
Работа с линейными руководителями, которые занимают высшее звено управления
Работа со студентами колледжей и университетов старших курсов
Промежуточный тест 1 (Попытка №2)
Вопрос 1
В зависимости от места развития деловой карьеры различают такие ее виды, как
Выберите один ответ:
a.
бизнес-карьера, домашняя карьера
b.
социальная, экономическая
c.
внутриорганизационная, межорганизационная
d.
вертикальная, горизонтальная, диагональная
Вопрос 2
При каких условиях каждый сотрудник может пройти стадии профессиональной карьеры?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Последовательно, работая в различных организациях
b.
Работая всю жизнь в одной организации
c.
Не работая вообще
d.
Получая специфическую профессиональную квалификацию
Вопрос 3
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «перепутье».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 4
Какие мероприятия по планированию карьеры специфичны для сферы ответственности менеджера по персоналу?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Принятие ответственности с готовностью
b.
Оценка труда и потенциала сотрудника
c.
Отбор в резерв
d.
Знание закономерности взаимоотношений с людьми
e.
Знания по формированию и развитию коллектива
Вопрос 5
Какие требования предъявляются к должности руководителя подразделения?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Знание закономерностей взаимоотношений с людьми
b.
Работа в нескольких организациях
c.
Готовность принимать ответственность
d.
Материальное благополучие
Вопрос 6
Укажите правильное определение кадрового резерва.
Выберите один ответ:
a.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
b.
Прекращение трудового договора между администрацией и сотрудником
c.
Вид деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению правовых норм и организационно-психологической поддержке со стороны администрации при увольнении сотрудников
d.
Вид деятельности, связанный с сокращением персонала вследствие закрытия предприятия
Вопрос 7
Из каких источников формируется резерв кадров?
Выберите один ответ:
a.
Сотрудников с низкой квалификацией
b.
Безработных
c.
Руководителей нижнего звена
d.
Пенсионеров
Вопрос 8
Как называется документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников на предприятии?
Вопрос 9
Укажите, чем представлена система служебно-профессионального продвижения.
Выберите один ответ:
a.
Комплексом способов и инструментов, которые позволяют продвигать работников в организации
b.
Постоянным движением
c.
Планированием
d.
Контролем
Вопрос 10
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «лестница».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 11
Что подразумевается под целями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 12
В группу резерва кадров не может быть зачислен работник
Выберите один или несколько ответов:
a.
который не имеет высшего образования
b.
который не является руководителем структурного подразделения
c.
отрицательно зарекомендовавший себя на практической работе
d.
уволенный
Вопрос 13
Под ступенчатой карьерой понимается
Выберите один ответ:
a.
подъем на более высокую ступень структурной иерархии
b.
привязанность работника к рабочему месту
c.
чередование вертикального роста с горизонтальным
d.
обучение занятых в производстве работников, имеющих практический опыт
Вопрос 14
Планирование карьеры осуществляется с целью
Выберите один ответ:
a.
приема на работу
b.
достижения работником высшего уровня компетенции
c.
повышения мотивации и закрепления работников
d.
занятия вакантной должности
Вопрос 15
Какое название носит совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в организации?
Выберите один ответ:
a.
Система служебно-профессионального продвижения
b.
Смена нескольких должностей в организации
c.
Перемещение работника
d.
Межорганизационная карьера
Вопрос 16
Что понимается под кадровым резервом?
Выберите один ответ:
a.
Вид деятельности, который связан с сокращением персонала из-за закрытия предприятия
b.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
c.
Прекращение трудового договора между руководством и сотрудником
d.
Экономия рабочей силы в случае совершенствования системы управления
Вопрос 17
Установите соответствие между моделями развития карьеры и их характеристиками.
«Лестница»
«Змея»
«Трамплин»
«Перепутье»
• Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
• Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
• Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
• Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
Вопрос 18
Кадровый резерв создается
Выберите один ответ:
a.
для должностей высшего руководства
b.
для безработных
c.
для вспомогательного персонала
d.
для должностей руководителей, которые осуществляют функции управления
Вопрос 19
Сущность формирования резерва заключается
Выберите один ответ:
a.
в высвобождении персонала
b.
в планировании, мотивации и контроле служебного роста работника
c.
в повышении объемов производства
d.
в повышении заработной платы
Вопрос 20
Укажите документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников в организации.
Выберите один ответ:
a.
Личное дело
b.
Карьерограмма
c.
Схема служебных замещений
d.
Должностная инструкция
Промежуточный тест 1 (Попытка №3)
Вопрос 1
Что подразумевается под функциями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 2
Что подразумевается под целями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 3
При каких условиях каждый сотрудник может пройти стадии профессиональной карьеры?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Последовательно, работая в различных организациях
b.
Работая всю жизнь в одной организации
c.
Не работая вообще
d.
Получая специфическую профессиональную квалификацию
Вопрос 4
На основе чего осуществляется формирование кадрового резерва?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Профессионального отбора кадров
b.
Результатов аттестации персонала
c.
Кадровой политики организации
d.
Результатов изучения личных дел сотрудников и карьерных планов работников
e.
Оценки экономической ситуации
Вопрос 5
Как называется документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников на предприятии?
Вопрос 6
Укажите характеристики резерва на выдвижение.
Выберите один ответ:
a.
Группа работников, которые по результатам деятельности зарекомендовали себя как способные и заслуживающие дальнейшего продвижения по служебной лестнице специалисты
b.
Сотрудники организации, обладающие потенциалом, достаточным для занятия в перспективе руководящих должностей. Организация проводит целенаправленную работу по развитию и подготовке сотрудников, вошедших в эту группу, к занятию новых должностей
c.
Сотрудники, которые анализируют отчетность по работе с кадровым резервом
d.
Сотрудники, которые организуют аттестацию персонала, изучают деловые и личностные качества
Вопрос 7
Укажите правильное определение кадрового резерва.
Выберите один ответ:
a.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
b.
Прекращение трудового договора между администрацией и сотрудником
c.
Вид деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению правовых норм и организационно-психологической поддержке со стороны администрации при увольнении сотрудников
d.
Вид деятельности, связанный с сокращением персонала вследствие закрытия предприятия
Вопрос 8
Укажите, чем представлена система служебно-профессионального продвижения.
Выберите один ответ:
a.
Комплексом способов и инструментов, которые позволяют продвигать работников в организации
b.
Постоянным движением
c.
Планированием
d.
Контролем
Вопрос 9
Распределите этапы системы служебно-профессионального продвижения линейных руководителей в правильной последовательности.
Работа с линейными руководителями высшего звена управления
Работа со специалистами среднего звена управления
Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию
Работа с линейными руководителями низового звена управления
Работа со студентами старших курсов
Вопрос 10
Укажите документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников в организации.
Выберите один ответ:
a.
Личное дело
b.
Карьерограмма
c.
Схема служебных замещений
d.
Должностная инструкция
Вопрос 11
Какое название носит совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в организации?
Выберите один ответ:
a.
Система служебно-профессионального продвижения
b.
Смена нескольких должностей в организации
c.
Перемещение работника
d.
Межорганизационная карьера
Вопрос 12
Укажите характеристику профессионального роста.
Выберите один ответ:
a.
Перемещение в другую функциональную область деятельности
b.
Преобладание в трудовой деятельности человека профессиональной специализации, работа преимущественно в одной профессиональной области
c.
Расширение или усложнение задачи в рамках занимаемой ступени
d.
Наличие у работника обширных деловых связей вне организации
Вопрос 13
В группу резерва кадров не может быть зачислен работник
Выберите один или несколько ответов:
a.
который не имеет высшего образования
b.
который не является руководителем структурного подразделения
c.
отрицательно зарекомендовавший себя на практической работе
d.
уволенный
Вопрос 14
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «лестница».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 15
Что понимается под кадровым резервом?
Выберите один ответ:
a.
Вид деятельности, который связан с сокращением персонала из-за закрытия предприятия
b.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
c.
Прекращение трудового договора между руководством и сотрудником
d.
Экономия рабочей силы в случае совершенствования системы управления
Вопрос 16
Какое название носит тип карьеры, при котором конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию в стенах одной организации?
Выберите один ответ:
a.
Межорганизационная
b.
Внутриорганизационная
c.
Диагональная
d.
Качественная
Вопрос 17
Сущность формирования резерва заключается
Выберите один ответ:
a.
в высвобождении персонала
b.
в планировании, мотивации и контроле служебного роста работника
c.
в повышении объемов производства
d.
в повышении заработной платы
Вопрос 18
Расположите в правильной последовательности этапы профессионального продвижения линейных руководителей.
Работа со студентами колледжей и университетов старших курсов
Работа с линейными руководителями, находящимися в низовом звене управления
Работа с молодыми специалистами, которые были приняты в организацию
Работа со специалистами, которые находятся в среднем звене управления
Работа с линейными руководителями, которые занимают высшее звено управления
Вопрос 19
Под перспективным резервом понимается
Выберите один ответ:
a.
группа высвобожденного персонала
b.
группа выпускников вузов и молодых специалистов, которые в перспективе могут занять высокие должности в организации
c.
группа специалистов и руководителей, обеспечивающих эффективное функционирование организации
d.
группа лиц пенсионного возраста
Вопрос 20
Какие названия носят типы карьеры, при которых работники проходят в процессе своей профессиональной деятельности в одной организации следующие стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Специальная карьера
b.
Скрытая карьера
c.
Внутриорганизационная карьера
d.
Диагональная карьера
e.
Ступенчатая карьера
Промежуточный тест 2 (Попытка №1)
Вопрос 1
Карьерная устойчивость – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 2
Карьерная интуиция – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 3
Укажите характеристику личностного фактора, препятствующего карьере.
Выберите один ответ:
a.
Готовность работать с максимальной отдачей ради достижения прежде всего целей организации
b.
Адекватность эмоциональных реакций, сдержанность, неконфликтность
c.
Несамостоятельность, возрастание продуктивности деятельности при час¬том внешнем контроле
d.
Ответственное отношение к работе, самостоятельность, повышение эффективности деятельности при отсутствии внешнего контроля
Вопрос 4
Укажите аспекты карьерной мотивации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьерная уравновешенность
b.
Карьерная устойчивость
c.
Карьерная причастность
d.
Карьерный инсайт
Вопрос 5
Укажите факторы, обеспечивающие эффективное карьерное продвижение.
Выберите один ответ:
a.
Первостепенные и второстепенные
b.
Личностные и межличностные
c.
Односторонние и двусторонние
d.
Внешние и внутренние
Вопрос 6
По мнению отечественных специалистов, в качестве критериев карьерного успеха могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
карьерная мобильность
d.
статус (должность)
Вопрос 7
Соотнесите термин и его определение.
Карьерная интуиция
Карьерная устойчивость
Карьерная причастность
Мотивация карьеры
• Содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
• Компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
• Комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
• Ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 8
Мотивация карьеры – это
Выберите один или несколько ответов:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 9
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 10
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Промежуточный тест 2 (Попытка №2)
Вопрос 1
По мнению отечественных специалистов, в качестве критериев карьерного успеха могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
карьерная мобильность
d.
статус (должность)
Вопрос 2
Карьерная интуиция – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 3
Карьерная устойчивость – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 4
Мотивация карьеры – это
Выберите один или несколько ответов:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 5
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 6
По каким двум базовым параметрам можно оценить объективно процесс карьерного роста?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Повышение квалификации
b.
Смена места работы
c.
Движение внутри профессии
d.
Движение внутри организации
Вопрос 7
Укажите социально-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Стиль руководства
b.
Организационная (корпоративная) культура
c.
Статус в управленческой команде
d.
Роль в рабочей группе
Вопрос 8
В качестве критериев карьерного успеха, по мнению отечественных специалистов, могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
достижения
d.
заработок
Вопрос 9
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Вопрос 10
Карьерная причастность – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько реалистичны у человека ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Промежуточный тест 2 (Попытка №3)
Вопрос 1
По каким двум базовым параметрам можно оценить объективно процесс карьерного роста?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Повышение квалификации
b.
Смена места работы
c.
Движение внутри профессии
d.
Движение внутри организации
Вопрос 2
Укажите аспекты карьерной мотивации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьерная уравновешенность
b.
Карьерная устойчивость
c.
Карьерная причастность
d.
Карьерный инсайт
Вопрос 3
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Вопрос 4
Карьерная причастность – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько реалистичны у человека ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 5
Соотнесите термин и его определение.
Карьерная причастность
Мотивация карьеры
Карьерная интуиция
Карьерная устойчивость
• Содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
• Компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
• Ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
• Комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
Вопрос 6
Укажите характеристику личностного фактора, препятствующего карьере.
Выберите один ответ:
a.
Готовность работать с максимальной отдачей ради достижения прежде всего целей организации
b.
Адекватность эмоциональных реакций, сдержанность, неконфликтность
c.
Несамостоятельность, возрастание продуктивности деятельности при час¬том внешнем контроле
d.
Ответственное отношение к работе, самостоятельность, повышение эффективности деятельности при отсутствии внешнего контроля
Вопрос 7
Укажите социально-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Стиль руководства
b.
Организационная (корпоративная) культура
c.
Статус в управленческой команде
d.
Роль в рабочей группе
Вопрос 8
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 9
В качестве критериев карьерного успеха, по мнению отечественных специалистов, могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
достижения
d.
заработок
Вопрос 10
Укажите факторы, обеспечивающие эффективное карьерное продвижение.
Выберите один ответ:
a.
Первостепенные и второстепенные
b.
Личностные и межличностные
c.
Односторонние и двусторонние
d.
Внешние и внутренние
Итоговый тест
Вопрос 1
Что подразумевает «индивидуальная оценка»?
Выберите один ответ:
a.
Масштаб изменений
b.
Повышение спроса
c.
Достоверная информация об уровне развития компетенции сотрудника
d.
Прогнозируемое событие
Вопрос 2
Каковы особенности работы растущих профессионалов?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Находятся на стадии роста и могут в любой момент сменить род деятельности
b.
Имеют сформировавшуюся базу данных клиентов
c.
Активно пробуют себя в новых проектах
d.
Могут называть собственную цену за услуги, т. к. имеют достаточно профессиональные знания и умения
Вопрос 3
Сопоставьте методы аттестации с их описанием.
Классификация
Метод открытой аттестации
Ранжирование
Шкала оценок
• Список личностных характеристик или факторов, против каждого из которых размещается шкала
• Распределение сотрудников по заранее установленным категориям заслуг на основании общей эффективности деятельности работников
• Подчиненные расставляются по порядку в зависимости от их достижений по нескольким выбранным критериям
• Устраняет недостатки шкалы оценки, акцентирует внимание на характере выполнения работы, требует от руководителя общую краткую характеристику об аттестуемом сотруднике
Вопрос 4
Сдельные системы оплаты труда не применяются, если существует (-ют)
Выберите один ответ:
a.
вероятность простоя по вине администрации
b.
количественные показатели работы, которые непосредственно зависят от данного работника
c.
высокий уровень транзакционных издержек количественного и качественного контроля
d.
возможность увеличить объем выполняемой работы не в ущерб качеству
Вопрос 5
Оптимизация численности проводится при условии
Выберите один или несколько ответов:
a.
экономии денежных средств организации
b.
выполнения планов производства
c.
выполнения плана продаж
d.
хорошего психологического климата в коллективе
Вопрос 6
В рамках совершенствования системы образования нужно
Выберите один или несколько ответов:
a.
улучшать инфраструктуру
b.
повышать иммунитет у детей
c.
знакомить детей с развитием науки
d.
выпускать научно-популярные книги
Вопрос 7
Укажите этап, который является лишним в процессе отбора кандидата.
Выберите один ответ:
a.
Ознакомление с резюме кандидата
b.
Проверка рекомендаций
c.
Беседа по найму
d.
Банкет по случаю приема
Вопрос 8
Проявлениями социальной эффективности являются
Выберите один или несколько ответов:
a.
обеспечение надлежащего уровня жизни работников
b.
увеличение объемов производства
c.
снижение уровня травматизма
d.
создание безопасных и комфортных условий труда
Вопрос 9
Сопоставьте названия отделов с их целями.
Отдела социального развития
Отдел кадров
Отдел обучения персонала
Отдел труда и заработной платы
• Обучение работников организации различного профиля, специализации и уровня квалификации
• Сохранение квалифицированных работников, наем персонала нужной квалификации
• Проведение объективной оценки результатов деятельности каждого работника и повышение его мотивации к труду имеющимися ресурсами
• Обеспечение социальных прав и гарантий работников
Вопрос 10
Ключевыми компетенциями инновационного сообщества должны стать
Выберите один или несколько ответов:
a.
способность к критическому мышлению
b.
широкое владение иностранными языками
c.
изучение только русского языка
d.
техника чтения мысли
Вопрос 11
Соотнесите принципы проведения оценки собственными силами предприятия с их описанием.
Научность оценки
Результативность использования выводов
Объективность оценки
Комплексность процедуры оценки
• Использование экономико-математических методов и моделей, которые позволяют прогнозировать
• Обеспечение совершенствования работы службы управления персоналом и повышение ее эффективности
• Наличие обоснованных критериев
• Оценка уровня реализации всех функций, которые возложены на службу управления персоналом
Вопрос 12
Выберите наиболее полное определение понятия «основной (постоянный) состав работников организации».
Выберите один ответ:
a.
Бухгалтеры
b.
Рабочие
c.
Руководители
d.
Кадры организации
Вопрос 13
Грейд – это
Выберите один ответ:
a.
диапазон, в котором может колебаться размер премии в процентах от базового оклада
b.
должность, которая выделена в отдельную категорию от других должностей благодаря своей специфичности
c.
статус сотрудника с точки зрения того, на каком уровне иерархии управления он находится в организации (линейный сотрудник, функциональный или топ-менеджер и пр.)
d.
совокупность должностей, представляющих для организации примерно равную ценность
Вопрос 14
Наставничеством называется
Выберите один ответ:
a.
инструмент, использующийся для адаптации сотрудников, включающий в себя консультирование, оценку новичка более опытным сотрудником
b.
обучение занятых в производстве работников, имеющих практический опыт
c.
получение специфической профессиональной квалификации
d.
развитие человеческих качеств, заложенных природой
Вопрос 15
Укажите критериальные показатели эффективности работы организации, характеризующие общую экономическую эффективность работы организации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Объем выпускаемой продукции
b.
Производительность труда
c.
Среднегодовая заработная плата персонала
d.
Величина бракованной продукции
Вопрос 16
Какие выгоды приобретает обученный работник?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Распределяются ресурсы, затрачиваемые на обучение
b.
Повышается удовлетворенность работника трудом
c.
Возрастает самоуважение
d.
Растет уровень компетентности работника
e.
Расширяются карьерные перспективы
f.
Эффективность обучения сохраняется непродолжительный отрезок времени
Вопрос 17
С помощью системы «Фараон» можно
Выберите один или несколько ответов:
a.
эффективно организовать работу
b.
эффективно сделать чертежи
c.
оперативно решить задачи
d.
вести кадровый документооборот
Вопрос 18
Сопоставьте определение с понятием, к которому оно относится.
Выведение неперсонала из рабочего процесса
Выведение трудовой функции за пределы организации
Наем персонала с последующим выкупом работника (за заработную плату)
Метод, предусматривающий выведение работающего персонала за пределы хозяйствования
• Аутсорсинг
• Аутсорсинг персонала
• Аутстаффинг
• Лизинг персонала
Вопрос 19
Согласно трудовому законодательству существует ___ вида (-ов) увольнений.
Выберите один ответ:
a.
2
b.
3
c.
4
d.
5
Вопрос 20
Переход в online относится к трендам на рынке
Выберите один ответ:
a.
труда
b.
финансов
c.
ресурсов
d.
технологий
Вопрос 21
Оценка персонала – это
Выберите один ответ:
a.
взаимосвязанный комплекс действий, который нацелен на достижение или поддержание необходимого уровня жизнеспособности и конкурентоспособности предприятия
b.
целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик человека требованиям должности или рабочего места
c.
процесс создания инновации
d.
область знаний и практической деятельности, которая направлена на обеспечение организации качественным персоналом
Вопрос 22
Показатели степени удовлетворенности работой оцениваются
Выберите один ответ:
a.
количественно путем сопоставления
b.
качественно
c.
на основе анализа мнения работников при помощи социологических исследований
d.
при помощи жребия
Вопрос 23
Укажите задачи, решаемые при оценке деловых качеств персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Подготовка программы развития персонала
b.
Определение уровня оплаты труда с учетом возложенных обязанностей, задач и уровня квалификации
c.
Разработка системы мотивации персонала
d.
Увеличение прибыли
Вопрос 24
К затратам на увольнение относятся затраты
Выберите один или несколько ответов:
a.
определяемые законодательством
b.
при потере производительности труда увольняемого
c.
при потере производительности труда при «врабатываемости» нового работника
d.
на премию руководителю уволенного работника
Вопрос 25
Для обучения персонала поведенческим навыкам наиболее эффективны такие методы, как
Выберите один или несколько ответов:
a.
инструктаж
b.
коучинг
c.
лекция
d.
семинары
e.
деловые игры
f.
видеотренинг
Вопрос 26
Укажите принципы эффективной системы оценки.
Выберите один ответ:
a.
Ограниченность времени
b.
Конфиденциальность
c.
Ответственные сотрудники
d.
Система материального стимулирования
Вопрос 27
Кто определяет понятие карьеры как «индивидуально осознанных позиции и поведения, связанных с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека»?
Выберите один ответ:
a.
Н. С. Пряжников
b.
Ожегов
c.
А. Я. Кибанов
d.
Ф. Р. Филиппов
Вопрос 28
Относительное измерение текучести учитывает
Выберите один ответ:
a.
количество увольнений за определенный период
b.
отношение количества уволившихся сотрудников к среднесписочной численности сотрудников
c.
количество принятых работников за определенный период
d.
количество обученных работников за определенный период
Вопрос 29
Укажите мероприятия, выполняемые в ходе деловой оценки персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Создание методики деловой оценки трудовых ресурсов
b.
Формирование оценочной комиссии
c.
Назначение времени и места проведения деловой оценки
d.
Разработка процедуры, формы подведения итогов оценивания
e.
Расчет заработной платы
Вопрос 30
Классифицировать инновации возможно
Выберите один или несколько ответов:
a.
по новизне
b.
по наименованию
c.
по масштабу
d.
по стоимости
Вопрос 31
Ситуация, когда кадровая служба может провести интервью с сотрудником для выявления причин увольнения или когда сотрудник не испытывает желания вести диалог с руководством, – это
Выберите один ответ:
a.
увольнение по собственному желанию
b.
увольнение по инициативе работодателя
c.
увольнение по независящим от сторон причинам
d.
выход работника на пенсию
Вопрос 32
Какие профессии в будущем будут вытеснены машинами?
Выберите один ответ:
a.
Малооплачиваемые
b.
Быстровыполняемые
c.
Низкоквалифицированные
d.
Высококвалифицированные
Вопрос 33
Для оценки значимости каждой должности и профессии используется
Выберите один ответ:
a.
специальная анкета
b.
ничего
c.
опросный лист
d.
резюме
Вопрос 34
Укажите преимущества внутренних источников привлечения персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Предоставление возможности для роста способствует повышению доверия сотрудников к организации, желанию проявить себя и внести вклад в ее развитие
b.
Знание сотрудником особенностей организации деятельности предприятия и накопленный опыт работы в ней
c.
Высокие затраты на повышение квалификации специалиста для полного соответствия требованиям к вакантной должности
d.
Выдвижение «неугодного» для подчиненных начальника может привести к появлению напряженности или соперничества
Вопрос 35
Какой метод применяется, если организации необходимо высвободить большое количество работников?
Выберите один ответ:
a.
«Прикрытой двери»
b.
Высвобождения
c.
«Открытого окна»
d.
Устранения работников
Вопрос 36
Выберите цели обучения.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Подготовка к занятию новой должности
b.
Достижение более высокого уровня производительности труда
c.
Сокращение издержек в процессе профессиональной деятельности
d.
Повышение уровня трудовой мотивации
e.
Повышение приверженности работников организации
f.
Анализ профессиональной деятельности позволяет оценить, насколько работник соответствует рабочему месту
g.
Формирование организационных ценностей у работников
Вопрос 37
Где работает беспилотное такси с 2016 года?
Выберите один ответ:
a.
В Санкт-Петербурге
b.
В Кёльне
c.
В Москве
d.
В Питтсбурге
Вопрос 38
По объекту применения различают инновации
Выберите один или несколько ответов:
a.
денежные
b.
инфраструктурные
c.
технологические
d.
объективные
Вопрос 39
К рекомендациям при положительных результатах аттестационной комиссии относятся
Выберите один или несколько ответов:
a.
продвижение по карьерной лестнице
b.
поощрение за продемонстрированные заслуги
c.
изменение заработной платы
d.
высвобождение персонала
Вопрос 40
Укажите характеристику понятия «повышение квалификации».
Выберите один ответ:
a.
Характеризуется делением внутри профессии
b.
Направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений, навыков, на рост мастерства по имеющейся у работника профессии
c.
Направлено на расширение знаний, умений, навыков
d.
Направлено на раскрытие потенциала человека
Промежуточный тест 1 (Попытка №1)
Вопрос 1
Какие виды карьеры различают с точки зрения практики управления организацией?
Выберите один ответ:
a.
Вертикальная, ступенчатая
b.
Горизонтальная, диагональная
c.
Внутренняя, внешняя
d.
Неспециализированная, специализированная
Вопрос 2
Что понимается под карьерой?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Продвижение работника в должностной иерархии в одной организации
b.
Продвижение в любом виде деятельности, где человек реализует себя, овладевая новыми умениями и навыками, приобретая и реализуя новые возможности
c.
Понижение в должности
d.
Выход на пенсию
Вопрос 3
Укажите функции служебно-профессионального продвижения.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Функция планирования
b.
Функция перемещения в другую функциональную область
c.
Функция организации и реализации процессов по аттестации персонала, изучению его деловых и личностных качеств, по работе с кадровым резервом, по выдвижению кандидатов на вакансию руководителя
d.
Функция координации
e.
Функция постоянного движения
f.
Функция мотивации
g.
Функция контроля
Вопрос 4
Потребность организации в кадровом резерве определяется на основании
Выберите один ответ:
a.
экономической ситуации
b.
стратегического организационного плана работы
c.
уровня безработицы
d.
объема выпуска продукции
Вопрос 5
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «трамплин».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 6
Формирование кадрового резерва не проводится на основе
Выберите один ответ:
a.
итогов стажировки
b.
личного предпочтения руководителя организации
c.
собственного желания кандидатов
d.
аттестации кандидатов
Вопрос 7
Кандидаты в группу резерва кадров зачисляются в возрасте
Выберите один ответ:
a.
до 10 лет
b.
35 лет
c.
от 14 до 18 лет
d.
после 75 лет
Вопрос 8
Какое название носит тип карьеры, при котором конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию в стенах одной организации?
Выберите один ответ:
a.
Межорганизационная
b.
Внутриорганизационная
c.
Диагональная
d.
Качественная
Вопрос 9
Выберите правильную характеристику понятия «карьера».
Выберите один ответ:
a.
Индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека
b.
Обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, навыков в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности
c.
Развитие человеческих качеств, заложенных природой
d.
Привязанность работника к рабочему месту
Вопрос 10
Под перспективным резервом понимается
Выберите один ответ:
a.
группа высвобожденного персонала
b.
группа выпускников вузов и молодых специалистов, которые в перспективе могут занять высокие должности в организации
c.
группа специалистов и руководителей, обеспечивающих эффективное функционирование организации
d.
группа лиц пенсионного возраста
Вопрос 11
Какие названия носят типы карьеры, при которых работники проходят в процессе своей профессиональной деятельности в одной организации следующие стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Специальная карьера
b.
Скрытая карьера
c.
Внутриорганизационная карьера
d.
Диагональная карьера
e.
Ступенчатая карьера
Вопрос 12
Какое название носит постепенный подъем на более высокую ступень структурной иерархии?
Выберите один ответ:
a.
Горизонтальное продвижение
b.
Вертикальное продвижение
c.
Диагональное продвижение
d.
Траекторное продвижение
Вопрос 13
Укажите характеристику профессионального роста.
Выберите один ответ:
a.
Перемещение в другую функциональную область деятельности
b.
Преобладание в трудовой деятельности человека профессиональной специализации, работа преимущественно в одной профессиональной области
c.
Расширение или усложнение задачи в рамках занимаемой ступени
d.
Наличие у работника обширных деловых связей вне организации
Вопрос 14
На основе чего осуществляется формирование кадрового резерва?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Профессионального отбора кадров
b.
Результатов аттестации персонала
c.
Кадровой политики организации
d.
Результатов изучения личных дел сотрудников и карьерных планов работников
e.
Оценки экономической ситуации
Вопрос 15
Что подразумевается под функциями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 16
Укажите характеристики резерва на выдвижение.
Выберите один ответ:
a.
Группа работников, которые по результатам деятельности зарекомендовали себя как способные и заслуживающие дальнейшего продвижения по служебной лестнице специалисты
b.
Сотрудники организации, обладающие потенциалом, достаточным для занятия в перспективе руководящих должностей. Организация проводит целенаправленную работу по развитию и подготовке сотрудников, вошедших в эту группу, к занятию новых должностей
c.
Сотрудники, которые анализируют отчетность по работе с кадровым резервом
d.
Сотрудники, которые организуют аттестацию персонала, изучают деловые и личностные качества
Вопрос 17
Распределите этапы системы служебно-профессионального продвижения линейных руководителей в правильной последовательности.
Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию
Работа со специалистами среднего звена управления
Работа с линейными руководителями низового звена управления
Работа с линейными руководителями высшего звена управления
Работа со студентами старших курсов
Вопрос 18
С точки зрения практики управления организацией различают какие два вида служебно-профессионального продвижения (карьеры)?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Вертикальное
b.
Ступенчатое
c.
Внутреннее
d.
Внешнее
e.
Специальное
Вопрос 19
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «змея».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 20
Расположите в правильной последовательности этапы профессионального продвижения линейных руководителей.
Работа с молодыми специалистами, которые были приняты в организацию
Работа с линейными руководителями, находящимися в низовом звене управления
Работа со специалистами, которые находятся в среднем звене управления
Работа с линейными руководителями, которые занимают высшее звено управления
Работа со студентами колледжей и университетов старших курсов
Промежуточный тест 1 (Попытка №2)
Вопрос 1
В зависимости от места развития деловой карьеры различают такие ее виды, как
Выберите один ответ:
a.
бизнес-карьера, домашняя карьера
b.
социальная, экономическая
c.
внутриорганизационная, межорганизационная
d.
вертикальная, горизонтальная, диагональная
Вопрос 2
При каких условиях каждый сотрудник может пройти стадии профессиональной карьеры?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Последовательно, работая в различных организациях
b.
Работая всю жизнь в одной организации
c.
Не работая вообще
d.
Получая специфическую профессиональную квалификацию
Вопрос 3
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «перепутье».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 4
Какие мероприятия по планированию карьеры специфичны для сферы ответственности менеджера по персоналу?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Принятие ответственности с готовностью
b.
Оценка труда и потенциала сотрудника
c.
Отбор в резерв
d.
Знание закономерности взаимоотношений с людьми
e.
Знания по формированию и развитию коллектива
Вопрос 5
Какие требования предъявляются к должности руководителя подразделения?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Знание закономерностей взаимоотношений с людьми
b.
Работа в нескольких организациях
c.
Готовность принимать ответственность
d.
Материальное благополучие
Вопрос 6
Укажите правильное определение кадрового резерва.
Выберите один ответ:
a.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
b.
Прекращение трудового договора между администрацией и сотрудником
c.
Вид деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению правовых норм и организационно-психологической поддержке со стороны администрации при увольнении сотрудников
d.
Вид деятельности, связанный с сокращением персонала вследствие закрытия предприятия
Вопрос 7
Из каких источников формируется резерв кадров?
Выберите один ответ:
a.
Сотрудников с низкой квалификацией
b.
Безработных
c.
Руководителей нижнего звена
d.
Пенсионеров
Вопрос 8
Как называется документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников на предприятии?
Вопрос 9
Укажите, чем представлена система служебно-профессионального продвижения.
Выберите один ответ:
a.
Комплексом способов и инструментов, которые позволяют продвигать работников в организации
b.
Постоянным движением
c.
Планированием
d.
Контролем
Вопрос 10
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «лестница».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 11
Что подразумевается под целями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 12
В группу резерва кадров не может быть зачислен работник
Выберите один или несколько ответов:
a.
который не имеет высшего образования
b.
который не является руководителем структурного подразделения
c.
отрицательно зарекомендовавший себя на практической работе
d.
уволенный
Вопрос 13
Под ступенчатой карьерой понимается
Выберите один ответ:
a.
подъем на более высокую ступень структурной иерархии
b.
привязанность работника к рабочему месту
c.
чередование вертикального роста с горизонтальным
d.
обучение занятых в производстве работников, имеющих практический опыт
Вопрос 14
Планирование карьеры осуществляется с целью
Выберите один ответ:
a.
приема на работу
b.
достижения работником высшего уровня компетенции
c.
повышения мотивации и закрепления работников
d.
занятия вакантной должности
Вопрос 15
Какое название носит совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в организации?
Выберите один ответ:
a.
Система служебно-профессионального продвижения
b.
Смена нескольких должностей в организации
c.
Перемещение работника
d.
Межорганизационная карьера
Вопрос 16
Что понимается под кадровым резервом?
Выберите один ответ:
a.
Вид деятельности, который связан с сокращением персонала из-за закрытия предприятия
b.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
c.
Прекращение трудового договора между руководством и сотрудником
d.
Экономия рабочей силы в случае совершенствования системы управления
Вопрос 17
Установите соответствие между моделями развития карьеры и их характеристиками.
«Лестница»
«Змея»
«Трамплин»
«Перепутье»
• Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
• Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
• Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
• Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
Вопрос 18
Кадровый резерв создается
Выберите один ответ:
a.
для должностей высшего руководства
b.
для безработных
c.
для вспомогательного персонала
d.
для должностей руководителей, которые осуществляют функции управления
Вопрос 19
Сущность формирования резерва заключается
Выберите один ответ:
a.
в высвобождении персонала
b.
в планировании, мотивации и контроле служебного роста работника
c.
в повышении объемов производства
d.
в повышении заработной платы
Вопрос 20
Укажите документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников в организации.
Выберите один ответ:
a.
Личное дело
b.
Карьерограмма
c.
Схема служебных замещений
d.
Должностная инструкция
Промежуточный тест 1 (Попытка №3)
Вопрос 1
Что подразумевается под функциями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 2
Что подразумевается под целями карьеры работника?
Выберите один ответ:
a.
Причины, побуждающие работника стремиться к занятию должности, статуса, быть членом того или иного коллектива
b.
Структурирование жизненного пути, обеспечение благосостояния, удовлетворение потребности в самореализации, демонстрация степени конкурентоспособности работника на рынке труда
c.
Раскрытие максимального потенциала руководителя
d.
Степень устойчивости
Вопрос 3
При каких условиях каждый сотрудник может пройти стадии профессиональной карьеры?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Последовательно, работая в различных организациях
b.
Работая всю жизнь в одной организации
c.
Не работая вообще
d.
Получая специфическую профессиональную квалификацию
Вопрос 4
На основе чего осуществляется формирование кадрового резерва?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Профессионального отбора кадров
b.
Результатов аттестации персонала
c.
Кадровой политики организации
d.
Результатов изучения личных дел сотрудников и карьерных планов работников
e.
Оценки экономической ситуации
Вопрос 5
Как называется документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников на предприятии?
Вопрос 6
Укажите характеристики резерва на выдвижение.
Выберите один ответ:
a.
Группа работников, которые по результатам деятельности зарекомендовали себя как способные и заслуживающие дальнейшего продвижения по служебной лестнице специалисты
b.
Сотрудники организации, обладающие потенциалом, достаточным для занятия в перспективе руководящих должностей. Организация проводит целенаправленную работу по развитию и подготовке сотрудников, вошедших в эту группу, к занятию новых должностей
c.
Сотрудники, которые анализируют отчетность по работе с кадровым резервом
d.
Сотрудники, которые организуют аттестацию персонала, изучают деловые и личностные качества
Вопрос 7
Укажите правильное определение кадрового резерва.
Выберите один ответ:
a.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
b.
Прекращение трудового договора между администрацией и сотрудником
c.
Вид деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению правовых норм и организационно-психологической поддержке со стороны администрации при увольнении сотрудников
d.
Вид деятельности, связанный с сокращением персонала вследствие закрытия предприятия
Вопрос 8
Укажите, чем представлена система служебно-профессионального продвижения.
Выберите один ответ:
a.
Комплексом способов и инструментов, которые позволяют продвигать работников в организации
b.
Постоянным движением
c.
Планированием
d.
Контролем
Вопрос 9
Распределите этапы системы служебно-профессионального продвижения линейных руководителей в правильной последовательности.
Работа с линейными руководителями высшего звена управления
Работа со специалистами среднего звена управления
Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию
Работа с линейными руководителями низового звена управления
Работа со студентами старших курсов
Вопрос 10
Укажите документ, в котором представлен вариант профессионального развития и должностного перемещения сотрудников в организации.
Выберите один ответ:
a.
Личное дело
b.
Карьерограмма
c.
Схема служебных замещений
d.
Должностная инструкция
Вопрос 11
Какое название носит совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в организации?
Выберите один ответ:
a.
Система служебно-профессионального продвижения
b.
Смена нескольких должностей в организации
c.
Перемещение работника
d.
Межорганизационная карьера
Вопрос 12
Укажите характеристику профессионального роста.
Выберите один ответ:
a.
Перемещение в другую функциональную область деятельности
b.
Преобладание в трудовой деятельности человека профессиональной специализации, работа преимущественно в одной профессиональной области
c.
Расширение или усложнение задачи в рамках занимаемой ступени
d.
Наличие у работника обширных деловых связей вне организации
Вопрос 13
В группу резерва кадров не может быть зачислен работник
Выберите один или несколько ответов:
a.
который не имеет высшего образования
b.
который не является руководителем структурного подразделения
c.
отрицательно зарекомендовавший себя на практической работе
d.
уволенный
Вопрос 14
Укажите характеристики такой модели развития карьеры, как «лестница».
Выберите один ответ:
a.
Модель характерна для специалистов и служащих, не ставящих перед собой целью динамичное продвижение. Длительный подъем в служебной иерархии в течение 20–25 лет. Резкий рывок в виде ухода на пенсию
b.
Модель предоставляет возможность специалистам передвигаться по различным рабочим местам последовательно, по 2–3 года задерживаясь на каком-либо должностном уровне. Однако теряет свою привлекательность в условиях неэффективной ротации кадров
c.
Модель позволяет максимально применить потенциал руководителя. Работник постепенно приобретает опыт и растет по службе. Продержавшись лет 10 на верхнем уровне, постепенно снижает должностной уровень ответственности
d.
Модель ориентирована на личный успех, идущий вразрез с коллективными установками. В течение примерно пяти лет пребывания в должности, пройдя комплексную оценку потенциала, работник может быть повышен или понижен в должности. Также возможно сохранение должности
Вопрос 15
Что понимается под кадровым резервом?
Выберите один ответ:
a.
Вид деятельности, который связан с сокращением персонала из-за закрытия предприятия
b.
Потенциально активная и подготовленная часть персонала организации, которая способна замещать вышестоящие должности
c.
Прекращение трудового договора между руководством и сотрудником
d.
Экономия рабочей силы в случае совершенствования системы управления
Вопрос 16
Какое название носит тип карьеры, при котором конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию в стенах одной организации?
Выберите один ответ:
a.
Межорганизационная
b.
Внутриорганизационная
c.
Диагональная
d.
Качественная
Вопрос 17
Сущность формирования резерва заключается
Выберите один ответ:
a.
в высвобождении персонала
b.
в планировании, мотивации и контроле служебного роста работника
c.
в повышении объемов производства
d.
в повышении заработной платы
Вопрос 18
Расположите в правильной последовательности этапы профессионального продвижения линейных руководителей.
Работа со студентами колледжей и университетов старших курсов
Работа с линейными руководителями, находящимися в низовом звене управления
Работа с молодыми специалистами, которые были приняты в организацию
Работа со специалистами, которые находятся в среднем звене управления
Работа с линейными руководителями, которые занимают высшее звено управления
Вопрос 19
Под перспективным резервом понимается
Выберите один ответ:
a.
группа высвобожденного персонала
b.
группа выпускников вузов и молодых специалистов, которые в перспективе могут занять высокие должности в организации
c.
группа специалистов и руководителей, обеспечивающих эффективное функционирование организации
d.
группа лиц пенсионного возраста
Вопрос 20
Какие названия носят типы карьеры, при которых работники проходят в процессе своей профессиональной деятельности в одной организации следующие стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Специальная карьера
b.
Скрытая карьера
c.
Внутриорганизационная карьера
d.
Диагональная карьера
e.
Ступенчатая карьера
Промежуточный тест 2 (Попытка №1)
Вопрос 1
Карьерная устойчивость – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 2
Карьерная интуиция – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 3
Укажите характеристику личностного фактора, препятствующего карьере.
Выберите один ответ:
a.
Готовность работать с максимальной отдачей ради достижения прежде всего целей организации
b.
Адекватность эмоциональных реакций, сдержанность, неконфликтность
c.
Несамостоятельность, возрастание продуктивности деятельности при час¬том внешнем контроле
d.
Ответственное отношение к работе, самостоятельность, повышение эффективности деятельности при отсутствии внешнего контроля
Вопрос 4
Укажите аспекты карьерной мотивации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьерная уравновешенность
b.
Карьерная устойчивость
c.
Карьерная причастность
d.
Карьерный инсайт
Вопрос 5
Укажите факторы, обеспечивающие эффективное карьерное продвижение.
Выберите один ответ:
a.
Первостепенные и второстепенные
b.
Личностные и межличностные
c.
Односторонние и двусторонние
d.
Внешние и внутренние
Вопрос 6
По мнению отечественных специалистов, в качестве критериев карьерного успеха могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
карьерная мобильность
d.
статус (должность)
Вопрос 7
Соотнесите термин и его определение.
Карьерная интуиция
Карьерная устойчивость
Карьерная причастность
Мотивация карьеры
• Содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
• Компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
• Комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
• Ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 8
Мотивация карьеры – это
Выберите один или несколько ответов:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 9
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 10
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Промежуточный тест 2 (Попытка №2)
Вопрос 1
По мнению отечественных специалистов, в качестве критериев карьерного успеха могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
карьерная мобильность
d.
статус (должность)
Вопрос 2
Карьерная интуиция – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 3
Карьерная устойчивость – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 4
Мотивация карьеры – это
Выберите один или несколько ответов:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 5
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 6
По каким двум базовым параметрам можно оценить объективно процесс карьерного роста?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Повышение квалификации
b.
Смена места работы
c.
Движение внутри профессии
d.
Движение внутри организации
Вопрос 7
Укажите социально-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Стиль руководства
b.
Организационная (корпоративная) культура
c.
Статус в управленческой команде
d.
Роль в рабочей группе
Вопрос 8
В качестве критериев карьерного успеха, по мнению отечественных специалистов, могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
достижения
d.
заработок
Вопрос 9
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Вопрос 10
Карьерная причастность – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько реалистичны у человека ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Промежуточный тест 2 (Попытка №3)
Вопрос 1
По каким двум базовым параметрам можно оценить объективно процесс карьерного роста?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Повышение квалификации
b.
Смена места работы
c.
Движение внутри профессии
d.
Движение внутри организации
Вопрос 2
Укажите аспекты карьерной мотивации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьерная уравновешенность
b.
Карьерная устойчивость
c.
Карьерная причастность
d.
Карьерный инсайт
Вопрос 3
Укажите два нетрадиционных способа роста.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Карьера неуспешная
b.
Мобильная карьера
c.
Карьера достижений
d.
Денежная карьера
Вопрос 4
Карьерная причастность – это
Выберите один ответ:
a.
комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
b.
компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
c.
содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
d.
ведущий компонент, который определяет, насколько реалистичны у человека ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
Вопрос 5
Соотнесите термин и его определение.
Карьерная причастность
Мотивация карьеры
Карьерная интуиция
Карьерная устойчивость
• Содержательный компонент, который включает способность человека адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и справляться с негативными ситуациями
• Компонент, который характеризует степень вовлеченности человека в поиск возможностей для продвижения и получения признания, способность отказаться от деятельности, не связанной с работой, для достижения цели организации
• Ведущий компонент, который определяет, насколько у человека реалистичны ожидания его карьеры, насколько велики знания, касающиеся его сильных и слабых сторон, како¬вы его специфические цели в карьере
• Комплексная характеристика, свойственная каждому человеку
Вопрос 6
Укажите характеристику личностного фактора, препятствующего карьере.
Выберите один ответ:
a.
Готовность работать с максимальной отдачей ради достижения прежде всего целей организации
b.
Адекватность эмоциональных реакций, сдержанность, неконфликтность
c.
Несамостоятельность, возрастание продуктивности деятельности при час¬том внешнем контроле
d.
Ответственное отношение к работе, самостоятельность, повышение эффективности деятельности при отсутствии внешнего контроля
Вопрос 7
Укажите социально-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Стиль руководства
b.
Организационная (корпоративная) культура
c.
Статус в управленческой команде
d.
Роль в рабочей группе
Вопрос 8
Укажите организационно-психологические факторы, определяющие карьеру.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Статус в управленческой команде
b.
Роль в рабочей группе
c.
Организационная (корпоративная) культура
d.
Стиль руководства
Вопрос 9
В качестве критериев карьерного успеха, по мнению отечественных специалистов, могут выступать различные основания, такие как
Выберите один или несколько ответов:
a.
быстрая адаптация
b.
квалификация
c.
достижения
d.
заработок
Вопрос 10
Укажите факторы, обеспечивающие эффективное карьерное продвижение.
Выберите один ответ:
a.
Первостепенные и второстепенные
b.
Личностные и межличностные
c.
Односторонние и двусторонние
d.
Внешние и внутренние
Итоговый тест
Вопрос 1
Что подразумевает «индивидуальная оценка»?
Выберите один ответ:
a.
Масштаб изменений
b.
Повышение спроса
c.
Достоверная информация об уровне развития компетенции сотрудника
d.
Прогнозируемое событие
Вопрос 2
Каковы особенности работы растущих профессионалов?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Находятся на стадии роста и могут в любой момент сменить род деятельности
b.
Имеют сформировавшуюся базу данных клиентов
c.
Активно пробуют себя в новых проектах
d.
Могут называть собственную цену за услуги, т. к. имеют достаточно профессиональные знания и умения
Вопрос 3
Сопоставьте методы аттестации с их описанием.
Классификация
Метод открытой аттестации
Ранжирование
Шкала оценок
• Список личностных характеристик или факторов, против каждого из которых размещается шкала
• Распределение сотрудников по заранее установленным категориям заслуг на основании общей эффективности деятельности работников
• Подчиненные расставляются по порядку в зависимости от их достижений по нескольким выбранным критериям
• Устраняет недостатки шкалы оценки, акцентирует внимание на характере выполнения работы, требует от руководителя общую краткую характеристику об аттестуемом сотруднике
Вопрос 4
Сдельные системы оплаты труда не применяются, если существует (-ют)
Выберите один ответ:
a.
вероятность простоя по вине администрации
b.
количественные показатели работы, которые непосредственно зависят от данного работника
c.
высокий уровень транзакционных издержек количественного и качественного контроля
d.
возможность увеличить объем выполняемой работы не в ущерб качеству
Вопрос 5
Оптимизация численности проводится при условии
Выберите один или несколько ответов:
a.
экономии денежных средств организации
b.
выполнения планов производства
c.
выполнения плана продаж
d.
хорошего психологического климата в коллективе
Вопрос 6
В рамках совершенствования системы образования нужно
Выберите один или несколько ответов:
a.
улучшать инфраструктуру
b.
повышать иммунитет у детей
c.
знакомить детей с развитием науки
d.
выпускать научно-популярные книги
Вопрос 7
Укажите этап, который является лишним в процессе отбора кандидата.
Выберите один ответ:
a.
Ознакомление с резюме кандидата
b.
Проверка рекомендаций
c.
Беседа по найму
d.
Банкет по случаю приема
Вопрос 8
Проявлениями социальной эффективности являются
Выберите один или несколько ответов:
a.
обеспечение надлежащего уровня жизни работников
b.
увеличение объемов производства
c.
снижение уровня травматизма
d.
создание безопасных и комфортных условий труда
Вопрос 9
Сопоставьте названия отделов с их целями.
Отдела социального развития
Отдел кадров
Отдел обучения персонала
Отдел труда и заработной платы
• Обучение работников организации различного профиля, специализации и уровня квалификации
• Сохранение квалифицированных работников, наем персонала нужной квалификации
• Проведение объективной оценки результатов деятельности каждого работника и повышение его мотивации к труду имеющимися ресурсами
• Обеспечение социальных прав и гарантий работников
Вопрос 10
Ключевыми компетенциями инновационного сообщества должны стать
Выберите один или несколько ответов:
a.
способность к критическому мышлению
b.
широкое владение иностранными языками
c.
изучение только русского языка
d.
техника чтения мысли
Вопрос 11
Соотнесите принципы проведения оценки собственными силами предприятия с их описанием.
Научность оценки
Результативность использования выводов
Объективность оценки
Комплексность процедуры оценки
• Использование экономико-математических методов и моделей, которые позволяют прогнозировать
• Обеспечение совершенствования работы службы управления персоналом и повышение ее эффективности
• Наличие обоснованных критериев
• Оценка уровня реализации всех функций, которые возложены на службу управления персоналом
Вопрос 12
Выберите наиболее полное определение понятия «основной (постоянный) состав работников организации».
Выберите один ответ:
a.
Бухгалтеры
b.
Рабочие
c.
Руководители
d.
Кадры организации
Вопрос 13
Грейд – это
Выберите один ответ:
a.
диапазон, в котором может колебаться размер премии в процентах от базового оклада
b.
должность, которая выделена в отдельную категорию от других должностей благодаря своей специфичности
c.
статус сотрудника с точки зрения того, на каком уровне иерархии управления он находится в организации (линейный сотрудник, функциональный или топ-менеджер и пр.)
d.
совокупность должностей, представляющих для организации примерно равную ценность
Вопрос 14
Наставничеством называется
Выберите один ответ:
a.
инструмент, использующийся для адаптации сотрудников, включающий в себя консультирование, оценку новичка более опытным сотрудником
b.
обучение занятых в производстве работников, имеющих практический опыт
c.
получение специфической профессиональной квалификации
d.
развитие человеческих качеств, заложенных природой
Вопрос 15
Укажите критериальные показатели эффективности работы организации, характеризующие общую экономическую эффективность работы организации.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Объем выпускаемой продукции
b.
Производительность труда
c.
Среднегодовая заработная плата персонала
d.
Величина бракованной продукции
Вопрос 16
Какие выгоды приобретает обученный работник?
Выберите один или несколько ответов:
a.
Распределяются ресурсы, затрачиваемые на обучение
b.
Повышается удовлетворенность работника трудом
c.
Возрастает самоуважение
d.
Растет уровень компетентности работника
e.
Расширяются карьерные перспективы
f.
Эффективность обучения сохраняется непродолжительный отрезок времени
Вопрос 17
С помощью системы «Фараон» можно
Выберите один или несколько ответов:
a.
эффективно организовать работу
b.
эффективно сделать чертежи
c.
оперативно решить задачи
d.
вести кадровый документооборот
Вопрос 18
Сопоставьте определение с понятием, к которому оно относится.
Выведение неперсонала из рабочего процесса
Выведение трудовой функции за пределы организации
Наем персонала с последующим выкупом работника (за заработную плату)
Метод, предусматривающий выведение работающего персонала за пределы хозяйствования
• Аутсорсинг
• Аутсорсинг персонала
• Аутстаффинг
• Лизинг персонала
Вопрос 19
Согласно трудовому законодательству существует ___ вида (-ов) увольнений.
Выберите один ответ:
a.
2
b.
3
c.
4
d.
5
Вопрос 20
Переход в online относится к трендам на рынке
Выберите один ответ:
a.
труда
b.
финансов
c.
ресурсов
d.
технологий
Вопрос 21
Оценка персонала – это
Выберите один ответ:
a.
взаимосвязанный комплекс действий, который нацелен на достижение или поддержание необходимого уровня жизнеспособности и конкурентоспособности предприятия
b.
целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик человека требованиям должности или рабочего места
c.
процесс создания инновации
d.
область знаний и практической деятельности, которая направлена на обеспечение организации качественным персоналом
Вопрос 22
Показатели степени удовлетворенности работой оцениваются
Выберите один ответ:
a.
количественно путем сопоставления
b.
качественно
c.
на основе анализа мнения работников при помощи социологических исследований
d.
при помощи жребия
Вопрос 23
Укажите задачи, решаемые при оценке деловых качеств персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Подготовка программы развития персонала
b.
Определение уровня оплаты труда с учетом возложенных обязанностей, задач и уровня квалификации
c.
Разработка системы мотивации персонала
d.
Увеличение прибыли
Вопрос 24
К затратам на увольнение относятся затраты
Выберите один или несколько ответов:
a.
определяемые законодательством
b.
при потере производительности труда увольняемого
c.
при потере производительности труда при «врабатываемости» нового работника
d.
на премию руководителю уволенного работника
Вопрос 25
Для обучения персонала поведенческим навыкам наиболее эффективны такие методы, как
Выберите один или несколько ответов:
a.
инструктаж
b.
коучинг
c.
лекция
d.
семинары
e.
деловые игры
f.
видеотренинг
Вопрос 26
Укажите принципы эффективной системы оценки.
Выберите один ответ:
a.
Ограниченность времени
b.
Конфиденциальность
c.
Ответственные сотрудники
d.
Система материального стимулирования
Вопрос 27
Кто определяет понятие карьеры как «индивидуально осознанных позиции и поведения, связанных с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека»?
Выберите один ответ:
a.
Н. С. Пряжников
b.
Ожегов
c.
А. Я. Кибанов
d.
Ф. Р. Филиппов
Вопрос 28
Относительное измерение текучести учитывает
Выберите один ответ:
a.
количество увольнений за определенный период
b.
отношение количества уволившихся сотрудников к среднесписочной численности сотрудников
c.
количество принятых работников за определенный период
d.
количество обученных работников за определенный период
Вопрос 29
Укажите мероприятия, выполняемые в ходе деловой оценки персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Создание методики деловой оценки трудовых ресурсов
b.
Формирование оценочной комиссии
c.
Назначение времени и места проведения деловой оценки
d.
Разработка процедуры, формы подведения итогов оценивания
e.
Расчет заработной платы
Вопрос 30
Классифицировать инновации возможно
Выберите один или несколько ответов:
a.
по новизне
b.
по наименованию
c.
по масштабу
d.
по стоимости
Вопрос 31
Ситуация, когда кадровая служба может провести интервью с сотрудником для выявления причин увольнения или когда сотрудник не испытывает желания вести диалог с руководством, – это
Выберите один ответ:
a.
увольнение по собственному желанию
b.
увольнение по инициативе работодателя
c.
увольнение по независящим от сторон причинам
d.
выход работника на пенсию
Вопрос 32
Какие профессии в будущем будут вытеснены машинами?
Выберите один ответ:
a.
Малооплачиваемые
b.
Быстровыполняемые
c.
Низкоквалифицированные
d.
Высококвалифицированные
Вопрос 33
Для оценки значимости каждой должности и профессии используется
Выберите один ответ:
a.
специальная анкета
b.
ничего
c.
опросный лист
d.
резюме
Вопрос 34
Укажите преимущества внутренних источников привлечения персонала.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Предоставление возможности для роста способствует повышению доверия сотрудников к организации, желанию проявить себя и внести вклад в ее развитие
b.
Знание сотрудником особенностей организации деятельности предприятия и накопленный опыт работы в ней
c.
Высокие затраты на повышение квалификации специалиста для полного соответствия требованиям к вакантной должности
d.
Выдвижение «неугодного» для подчиненных начальника может привести к появлению напряженности или соперничества
Вопрос 35
Какой метод применяется, если организации необходимо высвободить большое количество работников?
Выберите один ответ:
a.
«Прикрытой двери»
b.
Высвобождения
c.
«Открытого окна»
d.
Устранения работников
Вопрос 36
Выберите цели обучения.
Выберите один или несколько ответов:
a.
Подготовка к занятию новой должности
b.
Достижение более высокого уровня производительности труда
c.
Сокращение издержек в процессе профессиональной деятельности
d.
Повышение уровня трудовой мотивации
e.
Повышение приверженности работников организации
f.
Анализ профессиональной деятельности позволяет оценить, насколько работник соответствует рабочему месту
g.
Формирование организационных ценностей у работников
Вопрос 37
Где работает беспилотное такси с 2016 года?
Выберите один ответ:
a.
В Санкт-Петербурге
b.
В Кёльне
c.
В Москве
d.
В Питтсбурге
Вопрос 38
По объекту применения различают инновации
Выберите один или несколько ответов:
a.
денежные
b.
инфраструктурные
c.
технологические
d.
объективные
Вопрос 39
К рекомендациям при положительных результатах аттестационной комиссии относятся
Выберите один или несколько ответов:
a.
продвижение по карьерной лестнице
b.
поощрение за продемонстрированные заслуги
c.
изменение заработной платы
d.
высвобождение персонала
Вопрос 40
Укажите характеристику понятия «повышение квалификации».
Выберите один ответ:
a.
Характеризуется делением внутри профессии
b.
Направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений, навыков, на рост мастерства по имеющейся у работника профессии
c.
Направлено на расширение знаний, умений, навыков
d.
Направлено на раскрытие потенциала человека
