Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)

Составьте блок-схему программы коррекции (тема на выбор):

1.    Эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития

2.    Агрессивности детей с задержкой психического развития

3.     Познавательной сферы детей с задержкой психического развития

4.    Познавательной сферы детей с умственной отсталостью

5.    Поведенческой сферы детей с умственной отсталостью

6.    Эмоционально-волевой сферы детей с умственной отсталостью

Блок-схема психокоррекционной программы должна включать в себя четыре основных блока:

¾  Диагностический

¾  Установочный

¾   Коррекционный

¾  Блок оценки эффективности коррекционных воздействий

Необходимо сформулировать общую цель и задачи коррекционной программы по выбранной теме. Кроме того, каждый блок должен включать в себя цель и методы с указанием наименований конкретных техник и методик. Краткое содержание выбранных техник и методик необходимо описать в приложении к блок-схеме программы.

Общий объем выполненного задания (вместе с приложением) не должен превышать 5 печатных листов.

Задание 2

Заполните сравнительную таблицу, характеризующую умственную отсталость и задержку психического развития. Заполняйте все графы таблицы тезисно, отображая только ключевые моменты, характеризующие тот или иной критерий сравнения.