Работа учителя по преодолению страха неудачи на уроках у младших школьников

Период изготовления: октябрь 2022 года.

Проведено онлайн-анкетирование.

Выборка: 50 педагогов (32 женщины и 18 мужчин, возраст – от 23 до 56 лет, опыт работы учителем начальных классов не менее 1 года).

Цель исследования: разработка методических рекомендаций по преодолению и коррекции страха неудачи у детей младшего школьного возраста учителями начальных классов в процессе учебной деятельности.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть сущность страха неудачи как причины снижения успеваемости детей младшего школьного возраста;

2. Изучить методы и приемы преодоления и коррекции страха неудачи у детей младшего школьного возраста;

3. Проанализировать современную практику использования методов и приемов преодоления и коррекции страха неудачи у детей младшего школьного возраста учителями начальных классов;

4. Разработать методические рекомендации по преодолению страха неудачи младшего школьника в урочной деятельности;

5. Предложить педагогические рекомендации по коррекции страха неудачи.

Методологическая база исследования включает в себя методы научного познания, использованные при написании курсовой работы: общие эмпирические методы исследования (анализ, синтез, классификация, сравнение), анализ научной литературе по теме исследования, онлайн-анкетирование.

Структура курсовой работы включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы, приложение.

Есть приложение (анкета).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1.Теоретические основы преодоления страха неудачи младшего школьника в урочной деятельности 5

1.1 Страх неудачи как причина снижения успеваемости детей младшего школьного возраста 5

1.2 Методы и приемы борьбы со страхом неудачи, применяемые учителем в ходе урока для младшего школьного возраста 9

Выводы по главе 1 12

Глава 2. Методика преодоления страха неудачи младшего школьника в урочной деятельности 13

2.1 Анализ современного опыта работы учителей по преодолению страха неудачи младшего школьника в урочной деятельности 13

2.2 Методические советы учителю начальных классов по преодолению страха неудачи младшего школьника в урочной деятельности 19

Заключение 25

Литература 28

Приложение 31

1. Абдрахманова, О.Б., Бенелли, Л.Н. Нетрадиционные техники рисования как одно из условий формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста // В сборнике: Весеннее созвездие. Сборник статей по материалам I молодёжного научно-практического фестиваля. Отв. редактор Л.Н. Бенелли. Москва, 2022. С. 68-78.

2. Абдуллина, Л.Б., Гребенникова, Н.Л. Этапы и способы коррекции страхов в младшем школьном возрасте // Мир науки, культуры, образования. 2020. №2. С. 149-151.

3. Андриенко, О.А. Страхи и тревожность у детей младшего школьного возраста // Гуманитарные балканские исследования. 2019. №2. С. 63-65.

4. Бажин, А.С. Результаты эмпирического исследования страхов детей младшего школьного возраста // Современный педагогический взгляд. 2019. № 10 (35). С. 40-51.

5. Велиева, С.В. Гармонизация психических состояний у детей средствами этнокультуры: монография / С. В. Велиева. - Чебоксары : Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. - 218 с.

6. Гогицаева, О.У. Влияние семейного воспитания на возникновение страхов у младших школьников : монография / О. У. Гогицаева, В. К. Кочисов, З. Т. Марзоева. - Ульяновск : Зебра, 2021. - 106 с.

7. Гусова, А.Д. Психоэмоциональное развитие как фактор готовности к школе / А. Д. Гусова. - Владикавказ : СОГУ, 2018. - 102 с.

8. Донскова, Е.С. Взаимосвязь самооценки и уровня тревожности у детей младшего школьного возраста // Психология человека в образовании. 2022. Т. 4. № 1. С. 41-52.

9. Дубатовская, В.М., Ничкова, Л.В. Влияние полоролевых родительских позиций на проявление страхов у младших школьников // Artium Magister. 2020. №1. С. 22-26.

10. Камакина, О.Ю., Кузнецова, П.В. Специфика тревожности младших школьников // Мир, открытый детству. Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Науч. редактор Е.В. Коротаева, отв. редактор Л.В. Воронина. Екатеринбург, 2022. С. 154-157.

11. Костина, Л.М. Эффективность психокоррекции ведущего элемента психологической безопасности личности первоклассников различными игровыми техниками // Психология образования в поликультурном пространстве. 2021. № 2 (54). С. 19-24.

12. Кресвелл, К. Спокойные : как помочь детям справиться со страхами и тревогой / Кэти Кресвелл, Люси Уиллеттс ; перевод с английского Ирины Матвеевой. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2020. - 258 с.

13. Кривошапкина, Ю.Г., Находкин, В.В. Детские страхи и причины их возникновения // Современное образование: традиции и инновации. 2020. № 3. С. 110-113.

14. Кузнецова, Е.В. Взаимосвязь стилей семейного воспитания и проявление страхов у детей младшего возраста // Вопросы педагогики. 2021. №4. С. 196-199.

15. Лозицкая, Е.Ю., Краснова, Л.В. Коррекция страхов у детей младшего школьного возраста средствами сказкотерапии // Молодежь и научно-технический прогресс в современном мире. Сборник материалов XI-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. 2022. С. 209-212.

16. Мартынова, Т.Н. Страхи детей младшего школьного возраста и их коррекция // Современные направления научных исследований. 2021. С. 97-102.

17. Николаева, Е.С. Особенности страхов в младшем школьном возрасте // Вестник научных конференций. 2020. № 1-3 (53). С. 106-109.

18. Оганесова, Н.Л., Пономарева, Е.Ф. Причины возникновения детских страхов в младшем школьном возрасте // Наукосфера. 2022. №3. С. 148-152.

19. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологиче- ская природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. – Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2000. – 304 с.

20. Продовикова, А.Г. Эмоциональные и личностные расстройства в детском возрасте: монография / А.Г. Продовикова. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2022. - 118 с.

21. Симдянкина, Е.К. Особенности возникновения школьной тревожности у младших школьников // Постулат. 2019. № 12 (50). С. 32.

22. Сушко, Е.Ю. Своеобразие детских страхов // Современная школа России. Вопросы модернизации. 2022. № 6 (43). С. 139-140.

23. Чмелева, З.А. Психолого-педагогические условия эмоционального развития младших школьников средствами музыкотерапии // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2021. № 5-3 (56). С. 149-152.

24. Шаврина, Т.А. Содержательные особенности школьных страхов детей младшего школьного возраста // Современные проблемы науки, общества и образования. 2022. №2. С. 293-297.

25. Яблокова, А.В. Когнитивные стили в структуре психологической готовности к обучению в школе : монография / А. В. Яблокова. - Вологда : ВоГУ, 2021. - 151 с.