Тема дипломная работа: создание комплекса разноуровневых заданий для развития естественно-научной грамотности учащихся 8 класса на уроках физики
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ 5
1.1. Естественнонаучная грамотность как одна из составляющих функциональной грамотности 5
1.2. Методологические принципы формирования естественнонаучной грамотности 10
1.3. Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА II. СОЗДАНИЕ И АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ 32
2.1. Характеристики заданий в системе уроков по физике для 8 класса 32
2.2. Методические комментарии к заданиям 36
2.3. Фрагментарная апробация разработанного комплекса заданий 41
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59