Психологическая готовность детей младшего школьного к возрастным изменениям («СИНЕРГИЯ» )

Тема: "Психологическая готовность детей младшего школьного к возрастным изменениям

Цель исследования – определить особенности психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.

Объект исследования – психологическая готовность к возрастным изменениям.

Предмет исследования – психологическая готовность детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.

Задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические представления о понятии готовности к возрастным изменениям.

2. Охарактеризовать особенности развития в младшем школьном возрасте.

3. Разработать программу эмпирического исследования особенностей психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.

4. Проанализировать полученные в исследовании результаты и сформулировать на основании полученных данных, выводы.

5. Разработать рекомендации педагогам и родителям по обеспечению психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.

Гипотеза исследования – предполагается, что структура психологической готовности к возрастным изменениям у детей младшего школьного возраста, обучающихся по различным образовательным программа существенным образом различается.

Теоретико-методологические основы исследования:

- теоретические представления о развитии личности на различных возрастных этапах (Г.С. Абрамова, Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, И.А. Зимняя, С.Л. Рубинштейн и др.).

- представления о готовности к возрастным изменениям (И.В. Брынза, Г.В. Максимова и др.).

- представления о готовности к обучению в школе на различных возрастных этапах (Н.И. Гуткина, И.В. Дубровина, Т.Н. Князева, Н.В. Лебедева, Д.Б. Эльконин и др.).

Доклад и презентация в подарок (прикреплены в демо - файле)

Введение. 10

Глава 1. Теоретические основы исследования психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.. 15

1.1. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. 15

1.2. Понятие готовности к возрастным изменениям.. 28

Выводы по первой главе. 38

Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.. 39

2.1. Организация и методы исследования. 39

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования. 44

2.3. Обсуждение результатов исследования. 54

Выводы по второй главе. 56

Глава 3. Практические рекомендации по обеспечению психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.. 58

3.1. Рекомендации педагогам по обеспечению психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.. 58

3.2. Рекомендации родителям по обеспечению психологической готовности детей младшего школьного возраста к возрастным изменениям.. 67

Выводы по третьей главе. 69

Заключение. 69

Список использованной литературы.. 73

Приложения 79