Феномен популярности получения дополнительного образования в сфере звукооператорского мастерства среди подростков от 14 до 18 лет на примере дома культуры Авангард г.Томск

Тема дипломной работы: Феномен популярности получения дополнительного образования в сфере звукооператорского мастерства среди подростков от 14 до 18 лет на примере дома культуры Авангард г.Томск

Объект исследования: дополнительное образование детей.

Предмет исследования: популярность курсов «Основы звукооператорского мастерства» в системе дополнительного образования среди подростков.

Целью является изучение популярности курсов «Основы звукооператорского мастерства» среди подростков, выявление проблем в изучении предмета и поиск путей их решения, Разработка методики обучения звукооператорскому мастерству в сфере дополнительного образования в домах культуры.

Задачами в связи с указанной целью являются:

1. Выявить сущность дополнительного образования и его место всистем образования.

2. Выявить проблемы, возникающие в сфере дополнительного образования детей.

3. Выявить и рассмотреть круг субъектов системы дополнительного образования.

4. Определить опытным путем степень популярности курсов «Основы звукооператорского мастерства» среди подростков.

5. Предложить варианты совершенствования курсов «Основы звукооператорского мастерства» для увеличения их популярности.

Методом исследования выбран опрос в форме анкетирования, при использовании которого возможно выяснить мнения людей по каким-то вопросам и охватить большое количество человек за короткий срок. Кроме того, в исследовании использованы общенаучные методы – анализ, синтез, обобщение, а также метод интерпретации результатов.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………...3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………………..7

1.1.Дополнительное образование в современной системе образования России ……………………………………………………………………………..7

1.2.Проблема современного развития системы дополнительного образования детей ………………………………………………………………14

1.3. Субъекты системы дополнительного образования подростков ….21

2. МЕСТО ОБУЧЕНИЯ ЗВУКООПЕРАТОРСКОМУ МАСТЕРСТВУ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ……………………….28

2.1. Анализ востребованности курсов звукооператорского мастерства среди подростков ………………………………………………………………..28

2.2. Возможности популяризации курсов звукооператорского мастерства среди подростков …………………………………………………..35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………..40

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………..42