Процесс обучения студента в высшем учебном заведении непосредственно связан с личностным становлением и профессионально творческим развитием. Поэтому его можно рассматривать , как механизм целенаправленного педагогического управления процессом субъектного преобразования студентов.
СОДЕРЖАНИЕ 1
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. Теоретические аспекты целеустремленности учащихся 4
1.1 Понятие и роль целеустремленности 4
1.2 Особенности целеустремленности учащихся 10
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО формированию профессионально значимых качеств у учащихся колледжа 16
2.1. Диагностика целеустремленности учащихся с разным уровнем мотивации достижения 16
2.2.Анализ результатов исследования. 21
Заключение 24
Список литературы. 27