Процесс обучения студента в высшем учебном заведении непосредственно связан с личностным становлением и профессионально творческим развитием. Поэтому его можно рассматривать , как механизм целенаправленного педагогического управления процессом субъектного преобразования студентов.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретические аспекты целеустремленности учащихся
1.1 Понятие и роль целеустремленности
1.2 Особенности целеустремленности учащихся 1
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО формированию профессионально значимых качеств у учащихся колледжа 1
2.1. Диагностика целеустремленности учащихся с разным уровнем мотивации достижения 1
2.2.Анализ результатов исследования. 2
Заключение 2
Список литературы. 27