Исследование психологической готовности учащихся к инклюзивному образованию
22 страницы.
На момент публикации - 88% etxt
Глава 1. Теоретический анализ особенностей взаимоотношений участников инклюзивного образования 3
1.1. Теоретические основы инклюзивного образования 3
1.2. Проблемы инклюзивного образования 7
1.3. Особенности межличностных отношений учащихся в инклюзивных классах 12
1.4. Психолого-педагогические рекомендации по формированию толерантности в инклюзивных группах 16
Список литературы 17
1. Беккер И.Л., Журавчик В.Н. Образовательное пространство как социальная и педагогическая категория // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. – 2009 – № 12 (16) – С. 132-140
2. Болдырева, В.Э., Сулейманова, Д.Р. Межличностные отношения младших школьников с ОВЗ в условиях инклюзивной образовательной среды // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей IX Международной научно-практической конференции – Пенза – 2017 – С. 112-114
3. Брусянина Е. Ю. Инклюзия: философия пространства современной жизни // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015 – С. 124-126
4. Козик Т.В. Проблема толерантного отношения к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза в условиях реализации ФГОС: материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей – Екатеринбург – 2017 – С. 56-58
....
14. Сулейманова Е.Е. Инклюзивное образование в России: проблемы на современном этапе развития // Инновационное обеспечение уровневого образования студентов в высших учебных заведениях: сборник научных статей – 2017 – №10 – С. 109-113
15. Талышева И.А. Самооценка и социальный статус детей, учащихся в инклюзивном классе // Проблемы современного педагогического образования – 2016 – № 52-6 – С. 309-315
16. Турченко И.А. Формирование межличностных отношений учащихся инклюзивного класса // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: сборник статей по материалам III Международной научно-практической конференции: в 2-х частях – Симферополь – 2019 – С. 193-197
