Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников ТЕСТ-2 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В педагогике умения и навыки подразделяются на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. динамические
b. теоретические
c. статические
d. практические
Вопрос 2
В процессе перехода умения в навык происходят изменения структуры действия (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. изменяются приемы сенсорного контроля над действием
b. изменяются приемы исполнения движений
c. изменяются приемы периферического регулирования действия
d. изменяются приемы центрального регулирования действия
Вопрос 3
В случае затрудненности объединения в единый образ усвоенных представлений о навыке и непосредственных ощущений, возникающих в ходе работы, применяется:
Выберите один ответ:
a. письменный (наглядный) инструктаж
b. тренировочное упражнение
c. психологически обоснованный инструктаж
d. ввод срочной информации
Вопрос 4
В случае недостаточно четкого анализа сигналов обратной связи, поступающих во время выполнения трудовых действий, применяется:
Выберите один ответ:
a. ввод срочной информации
b. тренировочное упражнение
c. психологически обоснованный инструктаж
d. письменный (наглядный) инструктаж
Вопрос 5
Вид труда, в котором каждый ребенок независим, что дает ему возможность действовать в индивидуальном темпе:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. общий труд
c. совместный труд
d. труд рядом
Вопрос 6
Вид труда, предполагающий такую организацию детей, при которой при общей цели каждый ребенок выполняет какую-то часть работы самостоятельно:
Выберите один ответ:
a. общий труд
b. коллективный труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 7
Вид труда, предполагающий такую организацию, при которой наблюдается взаимодействие детей, зависимость каждого от темпа, качества работы других:
Выберите один ответ:
a. общий труд
b. коллективный труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 8
Двигательные навыки – это:
Выберите один ответ:
a. сенсорно-перцептивные навыки
b. интеллектуальные навыки
c. моторные навыки
d. динамические навыки
Вопрос 9
Коллективный труд возможен (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. в старшей группе
b. в средней группе
c. в младшей группе
d. в подготовительной группе
Вопрос 10
Навыки восприятия – различение формы букв при чтении, фонем при слушании речи, определение расстояния и скорости движения на глаз – это:
Выберите один ответ:
a. моторные навыки
b. сенсорно-перцептивные навыки
c. интеллектуальные навыки
d. динамические навыки
Вопрос 11
Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие – это:
Выберите один ответ:
a. дежурство
b. коллективный труд
c. поручение
d. труд рядом
Вопрос 12
Общий труд возможен, начиная:
Выберите один ответ:
a. со старшей группы
b. со средней группы
c. с младшей группы
d. с подготовительной группы
Вопрос 13
По продолжительности трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. подгрупповые
b. постоянные
c. длительные
d. общие
Вопрос 14
По форме организации трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. постоянные
b. общие
c. длительные
d. подгрупповые
Вопрос 15
При затруднении в планировании необходимых сложных умственных действий применяется:
Выберите один ответ:
a. ввод срочной информации
b. тренировочное упражнение
c. письменный (наглядный) инструктаж
d. психологически обоснованный инструктаж
Вопрос 16
Приемы решения задач – это:
Выберите один ответ:
a. динамические навыки
b. сенсорно-перцептивные навыки
c. моторные навыки
d. интеллектуальные навыки
Вопрос 17
Работа всех детей, направленная на достижение общего результата – это:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. общий труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 18
Совместный труд возможен (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. в средней группе
b. -%50% в младшей группе
c. в старшей группе
d. в подготовительной группе
Вопрос 19
Сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выполнения, – это:
Выберите один ответ:
a. действие
b. трудовое действие
c. навык
d. умение
Вопрос 20
Труд одного или нескольких детей в интересах всей группы – это:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. труд рядом
c. поручение
d. дежурство
Вопрос 21
Труд рядом возможен начиная:
Выберите один ответ:
a. с подготовительной группы
b. со старшей группы
c. со средней группы
d. с младшей группы
Вопрос 22
Умение – это промежуточный этап овладения новым способом действия, основанном на каком-либо правиле (знании), по мнению:
Выберите один ответ:
a. А.В. Петровского
b. А.Н. Леонтьева
c. Л.В. Занкова
d. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова
Вопрос 23
Умение – это способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия, по мнению:
Выберите один ответ:
a. А.Н. Леонтьева
b. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова
c. А.В. Петровского
d. Л.В. Занкова
Вопрос 24
Умение в отличие от навыка:
Выберите один ответ:
a. не опирается на активную интеллектуальную деятельность и не включает в себя процессы образного мышления и воображения
b. опирается на активную интеллектуальную деятельность и не включает в себя процессы образного мышления и воображения
c. опирается на активную интеллектуальную деятельность и включает в себя процессы образного мышления и воображения
d. не опирается на активную интеллектуальную деятельность и включает в себя процессы образного мышления и воображения
Вопрос 25
Упражнения, направленные на углубление понимания принципа образования навыка, программы действия:
Выберите один ответ:
a. интеллектуальные
b. моторные
c. учебные
d. тренировочные
Вопрос 26
Упражнения, обеспечивающие автоматизацию действий и приводящиеся в постепенно усложняющихся условиях:
Выберите один ответ:
a. тренировочные
b. интеллектуальные
c. моторные
d. учебные
Вопрос 27
Этап формирования трудового навыка, на котором происходит овладение отдельными элементами действия:
Выберите один ответ:
a. синтетический этап
b. предварительный этап
c. аналитический этап
d. этап закрепления и автоматизации действия
Вопрос 28
Этап формирования трудового навыка, на котором создается возможность переключения внимания с процесса на результат труда и произвольного регулирования темпа работы:
Выберите один ответ:
a. этап закрепления и автоматизации действия
b. синтетический этап
c. аналитический этап
d. предварительный этап
Вопрос 29
Этап формирования трудового навыка, на котором человек получает знания о составе действия, орудиях и условиях труда, образуется ориентировочная основа действий:
Выберите один ответ:
a. синтетический этап
b. этап закрепления и автоматизации действия
c. предварительный этап
d. аналитический этап
Вопрос 30
Этап формирования трудового навыка, на котором элементы действия объединяются в единое целое:
Выберите один ответ:
a. предварительный этап
b. аналитический этап
c. этап закрепления и автоматизации действия
d. синтетический этап
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В педагогике умения и навыки подразделяются на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. динамические
b. теоретические
c. статические
d. практические
Вопрос 2
В процессе перехода умения в навык происходят изменения структуры действия (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. изменяются приемы сенсорного контроля над действием
b. изменяются приемы исполнения движений
c. изменяются приемы периферического регулирования действия
d. изменяются приемы центрального регулирования действия
Вопрос 3
В случае затрудненности объединения в единый образ усвоенных представлений о навыке и непосредственных ощущений, возникающих в ходе работы, применяется:
Выберите один ответ:
a. письменный (наглядный) инструктаж
b. тренировочное упражнение
c. психологически обоснованный инструктаж
d. ввод срочной информации
Вопрос 4
В случае недостаточно четкого анализа сигналов обратной связи, поступающих во время выполнения трудовых действий, применяется:
Выберите один ответ:
a. ввод срочной информации
b. тренировочное упражнение
c. психологически обоснованный инструктаж
d. письменный (наглядный) инструктаж
Вопрос 5
Вид труда, в котором каждый ребенок независим, что дает ему возможность действовать в индивидуальном темпе:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. общий труд
c. совместный труд
d. труд рядом
Вопрос 6
Вид труда, предполагающий такую организацию детей, при которой при общей цели каждый ребенок выполняет какую-то часть работы самостоятельно:
Выберите один ответ:
a. общий труд
b. коллективный труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 7
Вид труда, предполагающий такую организацию, при которой наблюдается взаимодействие детей, зависимость каждого от темпа, качества работы других:
Выберите один ответ:
a. общий труд
b. коллективный труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 8
Двигательные навыки – это:
Выберите один ответ:
a. сенсорно-перцептивные навыки
b. интеллектуальные навыки
c. моторные навыки
d. динамические навыки
Вопрос 9
Коллективный труд возможен (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. в старшей группе
b. в средней группе
c. в младшей группе
d. в подготовительной группе
Вопрос 10
Навыки восприятия – различение формы букв при чтении, фонем при слушании речи, определение расстояния и скорости движения на глаз – это:
Выберите один ответ:
a. моторные навыки
b. сенсорно-перцептивные навыки
c. интеллектуальные навыки
d. динамические навыки
Вопрос 11
Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие – это:
Выберите один ответ:
a. дежурство
b. коллективный труд
c. поручение
d. труд рядом
Вопрос 12
Общий труд возможен, начиная:
Выберите один ответ:
a. со старшей группы
b. со средней группы
c. с младшей группы
d. с подготовительной группы
Вопрос 13
По продолжительности трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. подгрупповые
b. постоянные
c. длительные
d. общие
Вопрос 14
По форме организации трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. постоянные
b. общие
c. длительные
d. подгрупповые
Вопрос 15
При затруднении в планировании необходимых сложных умственных действий применяется:
Выберите один ответ:
a. ввод срочной информации
b. тренировочное упражнение
c. письменный (наглядный) инструктаж
d. психологически обоснованный инструктаж
Вопрос 16
Приемы решения задач – это:
Выберите один ответ:
a. динамические навыки
b. сенсорно-перцептивные навыки
c. моторные навыки
d. интеллектуальные навыки
Вопрос 17
Работа всех детей, направленная на достижение общего результата – это:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. общий труд
c. труд рядом
d. совместный труд
Вопрос 18
Совместный труд возможен (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. в средней группе
b. -%50% в младшей группе
c. в старшей группе
d. в подготовительной группе
Вопрос 19
Сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выполнения, – это:
Выберите один ответ:
a. действие
b. трудовое действие
c. навык
d. умение
Вопрос 20
Труд одного или нескольких детей в интересах всей группы – это:
Выберите один ответ:
a. коллективный труд
b. труд рядом
c. поручение
d. дежурство
Вопрос 21
Труд рядом возможен начиная:
Выберите один ответ:
a. с подготовительной группы
b. со старшей группы
c. со средней группы
d. с младшей группы
Вопрос 22
Умение – это промежуточный этап овладения новым способом действия, основанном на каком-либо правиле (знании), по мнению:
Выберите один ответ:
a. А.В. Петровского
b. А.Н. Леонтьева
c. Л.В. Занкова
d. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова
Вопрос 23
Умение – это способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия, по мнению:
Выберите один ответ:
a. А.Н. Леонтьева
b. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова
c. А.В. Петровского
d. Л.В. Занкова
Вопрос 24
Умение в отличие от навыка:
Выберите один ответ:
a. не опирается на активную интеллектуальную деятельность и не включает в себя процессы образного мышления и воображения
b. опирается на активную интеллектуальную деятельность и не включает в себя процессы образного мышления и воображения
c. опирается на активную интеллектуальную деятельность и включает в себя процессы образного мышления и воображения
d. не опирается на активную интеллектуальную деятельность и включает в себя процессы образного мышления и воображения
Вопрос 25
Упражнения, направленные на углубление понимания принципа образования навыка, программы действия:
Выберите один ответ:
a. интеллектуальные
b. моторные
c. учебные
d. тренировочные
Вопрос 26
Упражнения, обеспечивающие автоматизацию действий и приводящиеся в постепенно усложняющихся условиях:
Выберите один ответ:
a. тренировочные
b. интеллектуальные
c. моторные
d. учебные
Вопрос 27
Этап формирования трудового навыка, на котором происходит овладение отдельными элементами действия:
Выберите один ответ:
a. синтетический этап
b. предварительный этап
c. аналитический этап
d. этап закрепления и автоматизации действия
Вопрос 28
Этап формирования трудового навыка, на котором создается возможность переключения внимания с процесса на результат труда и произвольного регулирования темпа работы:
Выберите один ответ:
a. этап закрепления и автоматизации действия
b. синтетический этап
c. аналитический этап
d. предварительный этап
Вопрос 29
Этап формирования трудового навыка, на котором человек получает знания о составе действия, орудиях и условиях труда, образуется ориентировочная основа действий:
Выберите один ответ:
a. синтетический этап
b. этап закрепления и автоматизации действия
c. предварительный этап
d. аналитический этап
Вопрос 30
Этап формирования трудового навыка, на котором элементы действия объединяются в единое целое:
Выберите один ответ:
a. предварительный этап
b. аналитический этап
c. этап закрепления и автоматизации действия
d. синтетический этап
