Особенности формирования конфликтных ситуаций в группе детей старшего дошкольного возраста

Описаны особенности формирования конфликтных ситуаций в группе дошкольников, проведено социометрическое исследование, работа уникальна (не менее 70% по АП).

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА l. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Анализ дефиниции конфликтных ситуаций 6
1.2. Причины возникновения конфликтных ситуаций у детей старшего дошкольного возраста 13
1.3. Формирование позитивных образов как средство профилактики и коррекции конфликтов в группе детей старшего дошкольного возраста 18
ГЛАВА ΙΙ. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1. Методы, методики и организация экспериментального исследование 25
2.2. Результаты исследования и их анализ 29
2.3. Методика коррекции конфликтных ситуаций средствами игровой деятельности 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 57

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
2. Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и среднего (полного) общего образования (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, от 17.12.2010 № 1897 и от 17.05.2012 № 413 соответственно);
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.10.2013, № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р);
5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).
6. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 c.
7. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебник для ВУЗов/Г. С. Абрамова.-М.:Юрайт,2010.-811 с.
8. Андрэ, Н. Практическая психология цвета / Н. Андрэ, С. Некрасова. - М.: ПрофитСтайл, 2013. - 224 c.
9. Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология. Указатель 1555 диссертаций отечественных ученых (1949-2012 годы); ТАСТ - Москва, 2013. - 244 c.
10. Бакаева, О.Н. Социальные ситуации развития как средство формирования самостоятельности у старших дошкольников / О.Н. Бакаева // Детский сад от А до Я : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 96-100.
11. Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Просто о сложном: Популярные очерки и этюды / Б.М. Бим-Бад. - М.: МПСУ, МОДЭК, 2010. - 144 c.
12. Баденова, А.В. Некоторые аспекты организации и содержания предшкольного образования / А.В. Баденова, Е.А. Блохина // Начальная школа плюс до и после : журнал. — 2014 .— №5 .— С. 87-90.
13. Борытко Н.М. Гуманитарная парадигма образования в контексте гендерных исследований // Гендерные исследования в образовании: проблемы и перспективы: сб. науч.ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. Волгоград, 15-18 апр. 2009 г. - Волгоград: Перемена, 2009. - С. 36-40.
14. Вачков И. В. Психологический тренинг: методология и методика проведения/И. В. Вачков.-2-е изд., перераб.-М.:Эксмо,2010.-560 с.-(Новейший справочник психолога).-Библиогр.:с. 540-547.
15. Гришина Н.В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544с.
16. Гребенкин Е. В. Школьная конфликтология для педагогов и родителей; Феникс - Москва, 2013. - 176 c.
17. Гордиевских, Л.В. Экспериментальное исследование социальной компетентности детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Л.В. Гордиевский / III Общероссийская студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» - Электрон, дан. - М. «УЧЕНЫЕ РОССИИ», 2011. - Режим доступа: http://WWW.RUSSIAN-SCIENTISTS.RU, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. Рус.
18. Егидес, А.П. Психология конфликта: Учебное пособие / А.П. Егидес. - М.: МФПУ Синергия, 2013. - 320 c.
19. Ефимова, Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 192 c
20. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии, 3-е изд. СПб.: Питер, 2009. – 384с.
21. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2013. - 576 c.
22. Ильяшенко, М.В. Использование методов воспитания культуры речевого общения в регуляции поведения детей старшего дошкольного возраста / М.В. Ильяшенко // Детский сад от А до Я : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 65-70.
23. Коломинский Я.Л. Психология социальной одаренности: пособие по выявлению и развитию коммуникативных способностей дошкольников [Текст] / [Е.А. Панько и др.]; под ред.– М.: Линка-Пресс, 2009. – 272 с.
24. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. – Мн.:Тетра-Системс, 2010. – 452с.
25. Коломийченко, Л.В. Развитие идей социального воспитания дошкольников в отечественной педагогике / Л.В. Коломийченко // Педагогика : журнал. — 2014 .— №9 .— С. 50-59.
26. Конохова, Е.С. Использование образовательных ситуаций в процессе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста / Е.С. Конохова // Дошкольная педагогика : журнал. — 2014 .— №7 .— С. 14-17.
27. Кудрявцева, Е.А. Значение эмоционально-когнитивного опыта в процессе социализации личности дошкольника / Е.А. Кудрявцева // Детский сад от А до Я : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 50-55.
28. Курочкина, И. Этикет в формировании личностной успешности ребёнка / И. Курочкина // Дошкольное воспитание : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 27-31.
29. Конфликтология в социальной работе: Учебное пособие / А.Б. Белинская. - М.: Дашков и К, 2010. - 224 с.
30. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 318 с.
31. Лисина М.И. Развитие общения у детей в первые 7 лет жизни // Практический психолог и ло