Реферат по педагогике и психологии. Тема: .Бессознательное. Психоанализ и аналитическая психология
В современном мире остро растет интерес к анализу и исследования бессознательного и сознательного как на уровне личности человека, так и на уровне всего общества. Сознание или сознательное не является единственным из ступеней, где в точности отражаются все психические процессы, воспринимаемые и управляемые поведение человека. Существует также бессознательное состояние человека. Особую границу между ними сложно провести, ведь это все те же процессы, отражающие основные явления и состояния индивида, влияющие на поведение. Однако не осознаваемые им.
Целью настоящей работы является изучение бессознательного в человеке и теорий его изучений психоанализа З. Фрейда и аналитической психологии К. Юнга.
Задачи исследования:
- рассмотреть сознательное в человеке;
- изучить понятие бессознательного;
- ознакомиться с психоанализом;
-рассмотреть аналитическую психологию.
Объект исследования – бессознательное.
Предмет исследования – теория психоанализа и аналитическая психология.
Методы исследования: монографический, исторический, сравнительного анализа, рефлексии и др.
Настоящая работа состоит из введения, четырех параграфов, заключения и списка использованной литературы.
1. Базикян С. Архетипы К.Г. Юнга как экзистенциальные истоки становления и развития сознания / С. Базикян// Вестник Удмуртского университета. - 2019. - №2. - С. 31-36.
2. Бутырская Н.Ю. Влияние психоанализа З. Фрейда на философские концепции личности /Н.Ю. Бутырская // Державинский форум. - 2018. - № 6. - С. 72-78.
3. Васильев А. Теория комплексов Юнга в аспекте решения проблемы внутриличностного конфликта / А. Васильев // МНКО. - 2012. - №6. - С. 178-186.
4. Гадамер Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики: учебное пособие / Г. Гадамер. - М.: Просвещение, 1988. - 704 с.
5. Земскова К.А. Развитие психоанализа и его вклад в философию XIX-XX вв. / К.А. Земскова, Д.В. Зубарева // Инновации. Наука. Образование. - 2022. - № 56. - С. 132-138.
6. Килборн Б. Когда травма поражает душу / Б. Килборн// Журнал практического психолога. - 2001. - № 1-2. - С. 127-147.
7. Клепикова В.И. Роль психоанализа Зигмунда Фрейда в психиатрии 21 века / В.И. Клепикова, М.М. Алимов // Forcipe. - 2021. - № S1. - С. 264.
8. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия: учебное пособие / М. Мерло-Понти. - СПб.: Питер, 1999. - 608 с.
9. Найдыш В. Происхождение архетипов коллективного бессознательного / В. Найденыш // Вестник РУДН. - 2004. - №1.- С. 26-31.
10. Петровский А.В. Введение в психологию: учебное пособие / А.В. Петровский. - М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 452 с.
11. Петрова Т. Комплексная диагностика особенностей информационного метаболизма человека / Т. Петрова // Вестник ТГГПУ. - 2009. - №17-18. – С. 19-26.
12. Рабаданова А.А. Основы сознательного и бессознательного поведения / А.А. Рабаданова // Вестник научной мысли. - 2022. - № 5. - С. 400-406.
13. Рикер П. Конфликт интерпретаций: учебное пособие / П. Рикер. - М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучково поле, 2002. - 622 с.
14. Риллаер Ж. Механизмы защиты фрейдистов / Ж. Риллаер// Философско-литературный журнал «Логос». - 2020. - №3 (76). - С. 20-25.
15. Секундант С. И. Кант и И. Юнг: к проблеме становления критической традиции в немецкой философии XVII века / С. Секундант // Кантовский сборник. - 2014. - №2. - С. 17-22.
16. Стерн Д.Н. Межличностный мир ребенка. Взгляд с точки зрения психоанализа и психологии развития: монография / Д.Н. Стерн. - СПб.: Питер, 2006. - 376 с.
17. Тэхкэ В. Психика и ее лечение: учебное пособие / В. Тэхкэ. - М.: Академический проект, 2001. - 576 с.
18. Тухужева Л.А. Бессознательное и сознательное в человеке / Л.А. Тухужева // Вопросы науки и образования. - 2021. - № 1 (126). - С. 44-46.
19. Фрейд З. Психология бессознательного: учебное пособие / З. Фрейд. - М.: Просвещение,1990.- 448 с.
20. Фрейд З. Введение в психоанализ: учебное пособие / З.Фрейд. - М.: Просвещение, 1991. - 456 с.
21. Фромм Э. Душа человека: монография / Э. Фромм. - М.: Инфра-М, 2005. – 448 с.
22. Фуко М. Слова и вещи: монография / М. Фуко. - М.: Просвещение, 1994. - 408 c.
23. Франкл В. Доктор и душа: монография / В. Франкл. - М.: Инфра-М, 2017. - 338 с.
24. Хайдеггер М. Бытие и время: монография / М. Хайдеггер. - М.: Академический проект, 2013. - 460 с.
25. Хорни К. Новые пути в психоанализе: учебное пособие / К.Хорни.- М.: Смысл, 1997. – 596 с.
26. Чернова Я.С. Герменевтическое прочтение П. Рикером психоанализа З. Фрейда / Я.С. Чернова // Социально-гуманитарные знания. - 2017. - № 9. - С. 192-199.
27. Юнг К. Тавистокские лекции: учебное пособие / К. Юнг. - СПб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994. – 228 с.
28. Юнг К. Психологические типы: учебное пособие / К. Юнг. - М.: Университетская книга, 1998. – 485 с.
