Формирование у первоклассников интереса к детской книге (ВКР, Диплом)

Педагогика, Начальное образование. ВКР, Диплом. Тема - Формирование у первоклассников интереса к детской книге. Объем работы - 64 страницы, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2021 году.

Цель выявить подходы, позволяющие использовать книгу как учебный материал в первом классе современной школы для формирования у обучающихся интереса к детской книге.

Предметом являются книги для первого класса, входящие в сборник «Библиотека младшего школьника «Книга, здравствуй!».

Объектом является процесс формирования интереса к детской книге у первоклассников.

Задачи :

1. Изучение психолого-педагогической, методической литературы для выявления современных технологий, целесообразное применение которых может заложить у первоклассников интерес к книге и чтению.

2. Описание и осмысление этих технологий применительно к 1 классу Кировской начальной общеобразовательной школы и проведение работы в 2020 году.

3. Изучение первоклассников, с которыми должна проводиться опытно- экспериментальная работа, с психолого-педагогической и методической точки зрения.

4. Наблюдения за учебно-воспитательным процессом с первоклассниками- читателями, который проводится в классе и группе продлѐнного дня, его анализ и оценка.

5. Разработка стратегии и тактики опытно-экспериментальной работы для создания у первоклассников интереса к детской книге и чтению литературных произведений .

6. Описание хода и результатов проведенного опытно-экспериментального исследования и оценка его результатов.

Организация исследования. Исследование носило теоретико- экспериментальный характер.

В ходе работы использовались как теоретические, так и эмпирические методы исследования:

- изучение научных трудов по литературоведению, психологии, педагогике и методике;

- теоретический анализ учебной и методической литературы;

- анализ и обобщение материала, полученного эмпирическим путем;

- целенаправленное наблюдение над процессом обучения чтению.

Исследование проводилось в 1 классе Кировской начальной общеобразовательной школы городского округа Лотошино Московской области.

Структура работы обусловлена особенностями исследования и включает в себя: введение, две главы, содержащих по два параграфа, заключение и список литературы (45 источников). Основной текст работы изложен на 66 страницах текста компьютерного набора.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ИНТЕРЕСА К ДЕТСКОЙ КНИГЕ

1.1. Психолого-педагогический анализ основных понятий, используемых в работе 7

1.2. Профессиональный анализ и оценка учебно-воспитательного процесса на уроках обучения чтению 18

2. ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ КУРСА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2.1. Психолого-педагогическая характеристика и диагностика уровня сформированности у первоклассников интереса к детской книге на констатирующем этапе 32

2.2. Описание опытно-экспериментальной работы по формированию у первоклассников интереса к детской книге. 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63