Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста Практическое занятие 1. Задания 1-4, 6-8 НСПК
Оценка 6,00 из 8,00 (75%)
Вопрос 1
В детском саду используется прыжок в длину с разбега способом «согнуть ноги». Прыжок — движение ациклического типа. В нём отсутствует повторение циклов и весь процесс выполнения прыжка представляет одно законченное движение. В прыжке есть определенная последовательность двигательных элементов и ритм.
Прочитайте предложенный перечень фаз (элементов), из которых состоит прыжок. Определите последовательность двигательных элементов прыжка и переместите соответствующую букву элемента в необходимый блок схемы. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.
Основные фазы (элементы) прыжка:
А. Полет
Б. Отталкивание
В. Принятие исходного положения или разбег
Г. Приземление
Рисунок — Схема последовательности действий двигательных элементов прыжка
Вопрос 2
Принято многие общеразвивающие упражнения в ДОУ проводить с предметами. Действия с предметами дают возможность добиться большей отчётливости двигательных представлений, которые основываются на различных ощущениях и восприятиях. Все упражнения с предметами в той или иной степени требуют работы пальцев рук – это активизирует деятельность анализаторных систем дошкольников.
Изучите назначение предметов в общеразвивающих упражнениях и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого переместите слово или словосочетание из предложенного списка и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования предметов).
Назначение предметов в общеразвивающих упражнениях в ДОУ:
Вопрос 3
Известно, что для решения задач физического воспитания дошкольников используются различные средства. Комплексное использование всех средств разносторонне воздействует на организм, способствует физическому воспитанию детей.
Заполните таблицу «Средства физического воспитания дошкольников», для этого внимательно прочитайте характеристику средств физического воспитания и выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название средств физического воспитания).
Таблица – Средства физического воспитания дошкольников
№ п/п / Название средства физического воспитания ребёнка / Характеристика средств физического воспитания ребёнка
Вопрос 4
Заполните таблицу «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания», для этого соотнесите определение и назначение принципа его названию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название принципов физического воспитания).
Таблица – «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания»
№ п/п / Название принципа / Определение принципа / Назначение принципа
Вопрос 5
Физкультурные занятия — основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям. Физкультурное занятие в ДОУ является трёхчастным (состоит из вводной части, основной части: общеразвивающие упражнения, основные движения и подвижная игра, и заключительной части.
Внимательно прочитайте предложенные основные задачи физкультурного занятия в таблице. Соотнесите части физкультурного занятия с детьми в ДОУ с поставленными задачами, для этого выберите правильный ответ из выпадающего списка.
Таблица – Основные задачи трёхчастного физкультурного занятия в ДОУ
№ п/п / Основные задачи физкультурного занятия / Части физкультурного занятия
Вопрос 6
Большую роль во всестороннем физическом воспитании детей дошкольного возраста играют спортивные игры. Использование элементов техники спортивных игр, доступны и полезны детям дошкольного возраста. Одна из таких игр – бадминтон, которая отличается простотой правил, возможностью играть на любой небольшой площадке, лужайке, пляже.
Проанализируйте основные подводящие упражнения к освоению элементов бадминтона и установите последовательность их освоения дошкольниками. Впишите правильный ответ цифрами, без пробела и запятых, соблюдая последовательность.
Номер упражнения / Название подводящего упражнения
Вопрос 7
Вам предстоит выступить перед родителями дошкольников по вопросу: «Особенности воспитания психофизических качеств в дошкольном возрасте». Прочитайте предложенные утверждения и выберите только такие, которые бы вы могли включить в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.
Утверждение 1. Психофизические качества ребёнка включают в себя такие понятия, как сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость.
Утверждение 2. По мнению ряда учёных, психофизические качества представляют собой проявления двигательных возможностей человека, которые во многом зависят от его врожденных анатомо-физиологических, биохимических, психологических особенностей.
Утверждение 3. Развитие основных психофизических качеств не зависит от формирования у ребёнка двигательных навыков.
Утверждение 4. Для развития скоростных качеств ребёнка необходимо использовать упражнения в быстром и медленном беге: чередование бега в максимальном темпе на короткие дистанции с переходом на более спокойный темп.
Утверждение 5. Развитие силы необходимо ребёнку для преодоления внешнего сопротивления. Это самодостаточное качество, от которого не зависит развитие других психофизических качеств — быстроты, ловкости, выносливости, гибкости.
Утверждение 6. Методическими приёмами, рекомендуемыми для развития гибкости, являются упражнения на растягивание, которые необходимо выполнять ежедневно, а также чередование упражнений на силу и гибкость, не допуская преобладания одного вида упражнения над другим.
Утверждение 7. Применительно к детям дошкольного возраста понятие «выносливость», которое рассматривается как способность организма выполнять мышечную работу мощностью 60-90% от максимальной (в зависимости от характера двигательной деятельности и физической подготовленности) в течение продолжительного времени.
Утверждение 8. Восстановительный период в дошкольном возрасте имеет свои особенности, которые выражаются в большей (по сравнению со старшими детьми и взрослыми) скорости протекания восстановительных процессов, требующих незначительного отдыха.
Утверждение 9. При формировании ловкости у дошкольников необходимо правильно выбрать методику обучения ребёнка движению: подвижные игры на развитие ловкости должны включать упражнения на координацию, а игры отражают игровые упражнения.
Вопрос 8
Внимательно рассмотрите фотоизображения различных видов упражнений в гимнастике. Определите вид упражнений раздела основной гимнастики в ДОУ, который заключается в совместных или одиночных действиях дошкольников в том или ином строю, в удобном и целесообразном размещении занимающихся на спортивной площадке, в зале или в другом месте. Выберите только один правильный ответ и впишите его цифрой.
Оценка 6,00 из 8,00 (75%)
Вопрос 1
В детском саду используется прыжок в длину с разбега способом «согнуть ноги». Прыжок — движение ациклического типа. В нём отсутствует повторение циклов и весь процесс выполнения прыжка представляет одно законченное движение. В прыжке есть определенная последовательность двигательных элементов и ритм.
Прочитайте предложенный перечень фаз (элементов), из которых состоит прыжок. Определите последовательность двигательных элементов прыжка и переместите соответствующую букву элемента в необходимый блок схемы. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.
Основные фазы (элементы) прыжка:
А. Полет
Б. Отталкивание
В. Принятие исходного положения или разбег
Г. Приземление
Рисунок — Схема последовательности действий двигательных элементов прыжка
Вопрос 2
Принято многие общеразвивающие упражнения в ДОУ проводить с предметами. Действия с предметами дают возможность добиться большей отчётливости двигательных представлений, которые основываются на различных ощущениях и восприятиях. Все упражнения с предметами в той или иной степени требуют работы пальцев рук – это активизирует деятельность анализаторных систем дошкольников.
Изучите назначение предметов в общеразвивающих упражнениях и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого переместите слово или словосочетание из предложенного списка и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования предметов).
Назначение предметов в общеразвивающих упражнениях в ДОУ:
Вопрос 3
Известно, что для решения задач физического воспитания дошкольников используются различные средства. Комплексное использование всех средств разносторонне воздействует на организм, способствует физическому воспитанию детей.
Заполните таблицу «Средства физического воспитания дошкольников», для этого внимательно прочитайте характеристику средств физического воспитания и выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название средств физического воспитания).
Таблица – Средства физического воспитания дошкольников
№ п/п / Название средства физического воспитания ребёнка / Характеристика средств физического воспитания ребёнка
Вопрос 4
Заполните таблицу «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания», для этого соотнесите определение и назначение принципа его названию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название принципов физического воспитания).
Таблица – «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания»
№ п/п / Название принципа / Определение принципа / Назначение принципа
Вопрос 5
Физкультурные занятия — основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям. Физкультурное занятие в ДОУ является трёхчастным (состоит из вводной части, основной части: общеразвивающие упражнения, основные движения и подвижная игра, и заключительной части.
Внимательно прочитайте предложенные основные задачи физкультурного занятия в таблице. Соотнесите части физкультурного занятия с детьми в ДОУ с поставленными задачами, для этого выберите правильный ответ из выпадающего списка.
Таблица – Основные задачи трёхчастного физкультурного занятия в ДОУ
№ п/п / Основные задачи физкультурного занятия / Части физкультурного занятия
Вопрос 6
Большую роль во всестороннем физическом воспитании детей дошкольного возраста играют спортивные игры. Использование элементов техники спортивных игр, доступны и полезны детям дошкольного возраста. Одна из таких игр – бадминтон, которая отличается простотой правил, возможностью играть на любой небольшой площадке, лужайке, пляже.
Проанализируйте основные подводящие упражнения к освоению элементов бадминтона и установите последовательность их освоения дошкольниками. Впишите правильный ответ цифрами, без пробела и запятых, соблюдая последовательность.
Номер упражнения / Название подводящего упражнения
Вопрос 7
Вам предстоит выступить перед родителями дошкольников по вопросу: «Особенности воспитания психофизических качеств в дошкольном возрасте». Прочитайте предложенные утверждения и выберите только такие, которые бы вы могли включить в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.
Утверждение 1. Психофизические качества ребёнка включают в себя такие понятия, как сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость.
Утверждение 2. По мнению ряда учёных, психофизические качества представляют собой проявления двигательных возможностей человека, которые во многом зависят от его врожденных анатомо-физиологических, биохимических, психологических особенностей.
Утверждение 3. Развитие основных психофизических качеств не зависит от формирования у ребёнка двигательных навыков.
Утверждение 4. Для развития скоростных качеств ребёнка необходимо использовать упражнения в быстром и медленном беге: чередование бега в максимальном темпе на короткие дистанции с переходом на более спокойный темп.
Утверждение 5. Развитие силы необходимо ребёнку для преодоления внешнего сопротивления. Это самодостаточное качество, от которого не зависит развитие других психофизических качеств — быстроты, ловкости, выносливости, гибкости.
Утверждение 6. Методическими приёмами, рекомендуемыми для развития гибкости, являются упражнения на растягивание, которые необходимо выполнять ежедневно, а также чередование упражнений на силу и гибкость, не допуская преобладания одного вида упражнения над другим.
Утверждение 7. Применительно к детям дошкольного возраста понятие «выносливость», которое рассматривается как способность организма выполнять мышечную работу мощностью 60-90% от максимальной (в зависимости от характера двигательной деятельности и физической подготовленности) в течение продолжительного времени.
Утверждение 8. Восстановительный период в дошкольном возрасте имеет свои особенности, которые выражаются в большей (по сравнению со старшими детьми и взрослыми) скорости протекания восстановительных процессов, требующих незначительного отдыха.
Утверждение 9. При формировании ловкости у дошкольников необходимо правильно выбрать методику обучения ребёнка движению: подвижные игры на развитие ловкости должны включать упражнения на координацию, а игры отражают игровые упражнения.
Вопрос 8
Внимательно рассмотрите фотоизображения различных видов упражнений в гимнастике. Определите вид упражнений раздела основной гимнастики в ДОУ, который заключается в совместных или одиночных действиях дошкольников в том или ином строю, в удобном и целесообразном размещении занимающихся на спортивной площадке, в зале или в другом месте. Выберите только один правильный ответ и впишите его цифрой.
