Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания. Практическое занятие № 3.

Раздел
Математические дисциплины
Просмотров
337
Покупок
5
Антиплагиат
Не указан
Размещена
28 Мар 2022 в 14:08
ВУЗ
НСПК
Курс
1 курс
Стоимость
250 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Теоретические основы математики. Пз № 3
238.1 Кбайт 250 ₽
Описание

Задание 1. Подберите из учебников математики 4 класса для начальной школы (УМК по выбору) различные задания (не менее 10 заданий), в ходе которых учащиеся учатся выполнять различные действия и операции с именованными числами.

 

Задание 2. Разработайте конспект урока по теме «Вычисление площадей фигур с помощью палетки». Конспект урока оформите по структуре:

1. Тема:

2. Класс:

3. УМК (авторы, название программы):

4. Цели:

5. Оборудование:

6. Ход урока:

Задание 3. Разработайте урок-игру для младших школьников (класс по выбору) для закрепления знаний свойств изученных геометрических фигур. Формат урока не ограничен (урок-путешествие, урок-сказка и т.п.).

 

Задание 4. Разработайте фрагмент урока по исследованию свойств прямоугольника. Фрагмент урока должен содержать следующие этапы:

1. Актуализация знаний.

2. Организация учебного исследования.

3. Применение полученных знаний.

Оглавление

Оценка 22,00 / 25,00. выявила некоторые ошибки! Обратите внимание на постановку задач и целей урока! (по ФГОС цель: деятельностная и образовательная) минус 3 балла. Таким образом, за всю работу вы набираете 22 балла из 25 возможных! 

Список литературы

Задание 4. Изучив методическую литературу, составьте классификацию простых задач, с решением которых знакомятся учащиеся начальной школы.

Задание 5. Выберите из учебника математики 1 класса задания (не менее 6 заданий), подготавливающие младших школьников к введению понятия «арифметическая задача». Разработайте два задания.

Задание 6. Прочитайте задачу: «В школьную столовую привезли 6 кг лимонов, яблок на 24 кг больше, чем лимонов, а груш на 12 кг меньше, чем яблок. Сколько килограммов груш привезли в школьную столовую?»

Вопросы:

¾    Каким способом (синтетическим, аналитическим или аналитико-синтетическим) лучше проводить разбор этой задачи?

¾    Покажите методику работы над арифметической задачей на примере данной задачи (этапы работы над задачей смотрите в лекции).

Задание 7.  Разработайте контрольно-измерительные материалы для диагностики результатов обучения младших школьников по теме «Дроби». Вид контрольно-измерительных материалов по выбору. В работе должно быть не менее 10 заданий.

Задание 8. Изучите конспект урока.

Урок математики в 4 классе по теме «Доли и дроби».

Цель урока: дать общее представление о долях, научить учащихся называть, записывать и сравнивать доли

Задачи урока:

- обучающие – ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель», «знаменатель»;

- развивающие – развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета, внимание, память, мышление;

- воспитывающие – воспитывать коллективизм, аккуратность.

Ход урока

1. Знакомство с темой урока.

– Людям часто приходится делить целое на доли. А помните известный мультик «Апельсин» Посмотрим, как животные делили апельсин. Смотрите внимательно, после просмотра я задам вам вопросы.

- Как в песенке, животные называют равные части? (Дольки).

– Кто из вас был внимательным? Сколько долек было в апельсине? (Пять долек).

– Сколько долек поучил каждый? (Одну дольку апельсина).

- Как вы думаете, апельсин был разделён на равные части? (Да).

- Как по-другому, можно назвать эти равные части? (Доли).

2. Постановка учебных задач.

- Как на языке математики назвать и записать, какую долю (часть) апельсина получил каждый из животных? ( Не знаем)

- Что, на ваш взгляд, нам следует узнать, чему научиться? (Научиться записывать, называть и сравнивать доли).

- В результате совместных рассуждений, мы определили цель урока. (Научиться записывать, называть и сравнивать доли).

3. Работа над формированием понятий «Доли» и «Дроби».

- Давайте, определим, что же называют долями? Для этого еще раз вспомним, как животные делили апельсин

- Сколько частей досталось каждому животному? ( По одной части).

- Что можно сказать про каждую из частей? Какие это части? (Равные).

- Значит, каждому досталось по одной равной части от целого апельсина.

- Сделайте вывод, что такое доля. (Доля – это одна или несколько равных частей целого.)

(На доске появляется запись: 1 часть из 5).

В математике пишут короче: 1/5. Для записи понадобится 2 клеточки, между ними проводим черту. Число под чертой показывает, на сколько равных частей мы разделили предмет, а над чертой – сколько таких частей взяли. Читаем запись, запишите.

- Когда мы «делим» натуральные числа, то используем знак (:).

- Но в математике есть еще один знак деления, он называется, «дробная черта» - соответственно числа, записанные с этим знаком, называются дробными.

- Кто догадался, как называется данная запись? (Дробь).

- Верхняя часть дроби называется числителем, а нижняя – знаменателем.

- Что обозначает знаменатель в записи дроби? (На сколько частей разделили предмет).

- Что обозначает числитель? (Сколько частей взяли).

4. Отработка умения находить часть от целого и обозначать её дробью. Сравнение дробей.

Вопросы:

¾    Разработайте задания для 4 этапа урока (работа с количеством заданий – не менее 6 заданий).

¾    Какие вопросы можно предложить учащимся на этапе рефлексии?

Задание 9. Разработайте дифференцированные задания для самостоятельной работы (высокого, среднего, низкого уровня сложности) для учащихся начальной школы по проверке умений и навыков решать уравнения различного вида (не менее 5 заданий по 3 уровня сложности в каждом задании).

Задание 10. Составьте систему упражнений для формирования понятия «выражение» и изучения порядка действий в числовых выражениях (не менее 6 упражнений).

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Школьная математика
Эссе Эссе
22 Ноя в 13:21
24
0 покупок
Школьная математика
Тест Тест
21 Ноя в 11:23
55 +3
0 покупок
Школьная математика
Тест Тест
19 Ноя в 09:12
42
0 покупок
Школьная математика
Тест Тест
18 Ноя в 21:50
28
0 покупок
Школьная математика
Тест Тест
17 Ноя в 01:01
32
0 покупок
Другие работы автора
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
14 Апр в 12:56
230 +1
6 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
23 Фев в 14:05
527 +1
2 покупки
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
30 Июн 2023 в 12:10
204 +1
2 покупки
Литература
Контрольная работа Контрольная
10 Дек 2022 в 16:53
197
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
10 Дек 2022 в 16:39
183 +1
1 покупка
Музыка
Контрольная работа Контрольная
8 Дек 2022 в 12:39
648 +1
43 покупки
Педагогика
Тест Тест
17 Сен 2022 в 16:36
236
1 покупка
Информационные технологии
Контрольная работа Контрольная
31 Авг 2022 в 13:16
256
0 покупок
Геоэкология
Контрольная работа Контрольная
31 Авг 2022 в 13:04
211
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Авг 2022 в 12:57
330
1 покупка
Школьная математика
Контрольная работа Контрольная
28 Мар 2022 в 14:04
306 +1
2 покупки
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
28 Мар 2022 в 13:48
323 +1
1 покупка
Естествознание
Контрольная работа Контрольная
28 Мар 2022 в 13:39
486 +1
11 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир