Система дидактических игр и игровых приемов, направленных на развитие фонематического восприятия у дошкольников

Научно-исследовательская работа.

Период изготовления: июнь 2021 года.

Место прохождения практике: БДОУ «Детский сад № 266 общеразвивающего вида» (г. Омск).

Проведено экспериментальное исследование.

Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР в возрасте от 5 лет 3 месяцев до 6 лет 4 месяцев, из них 5 девочек и 5 мальчиков.

Есть приложения (методические материалы и результаты исследования в табличном виде).

Также есть дневник и характеристика.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ 8

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН 9

1 Общие сведения об образовательной организации 10

2 Знакомство с работой учителя-логопеда 14

3 Консультация для воспитателей «Преемственность учителя-логопеда и воспитателей по формированию звукопроизношения у детей, посещающих логопункт» 18

4 Экспериментальное исследование по определению условий использования дидактических игр в развитии фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 22

4.1 Процедура и методика исследования 22

4.2 Анализ результатов констатирующего этапа 23

4.3 Система дидактических игр для развития фонематического восприятия у старших дошкольников с ОНР 27

Отчет о прохождении практики 32

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА 34

Список использованных источников 36

Приложение 1 38

Приложение 2 42

Приложение 3 43

1. Викжанович, С. Н. Характеристика системного недоразвития речи у детей дошкольного возраста / С. Н. Викжанович // Современные исследова-ния социальных проблем. – 2017. – № 9. – С. 306-323.

2. Винарская, Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы де-фектологии : Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка / Е. Н. Винарская. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2011. – 165 с.

3. Воробьева, Т. А. Дыхание и речь. Работа над дыханием в комплекс-ной методике коррекции звукопроизношения / Т. А. Воробьева, П. А. Воробьева. – Москва : Литера, 2014. – 144 c.

4. Голубева, Г. Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников : метод. пособие / Г. Г. Голубева. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ: Союз, 2015. – 60 с.

5. Горчакова, А. М. Пути преодоления фонематического недоразвития у дошкольников / А. М. Горчакова // Практическая психология и логопедия. – 2014. – №5. – С. 5 – 12.

6. Ивановская, О. Г. Энциклопедия логопедических игр / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина. – Москва : Каро, 2015. – 200 c.

7. Каше, Г. А. Исправление недостатков речи у детей дошкольного возраста / Г. А. Каше. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 412 с.

8. Козырева, О. А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Пособие для логопеда / О. А. Козырева, Н. Б. Борисова. – Москва : Владос, 2016. – 120 c.

9. Кудрявцева, Л. А. Нарушение речи у детей дошкольного возраста / Л. А. Кудрявцева. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2014. – 248 с.

10. Левина, Р. Е. Воспитание правильной речи у детей / Р. Е. Левина. – Санкт-Петербург : Речь, 2017. – 241 с.

11. Мещерякова, Н. П. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников : диагностика, занятия, упражнения, игры / Н. П. Мещерякова, Л. К. Жуковская, Е. Б. Терешкова. – Волгоград : Учи-тель, 2014. – 141 с.

12. Павлова, Г. Е. Логоритмические упражнения как средство разви-тия фонематический процессов у дошкольников с нарушениями речи / Г. Е. Павлова // Дефектология. – 2014. – №3. – С. 41-44.

13. Пятница, Т. В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах / Т. В. Пятница. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 176 c.

14. Рогова, П. Д. Речевое развитие детей с нарушениями речи / П. Д. Рогова. – Нижний Новогород : ООО «Цветной бульвар», 2015. – 169 с.

15. Самарцева, Н. П. Обучение и воспитание детей старшего до-школьного и младшего школьного возраста с проблемами фонетико-фонематического развития / Н. П. Самарцева // Практическая психология и логопедия. – 2017. – № 1. – С. 8-15.

16. Смирнова, Л. Н. Логопедия для всех : учебное пособие / Л. Н. Смирнова. – Москва : АСТ, 2013. – 225 с.

17. Тушканова, Г. Е. Особенности речи детей старшего дошкольного возраста / Г. Е. Тушканова // Дефектология. – 2013. – №3. – С. 23-25.

18. Швачкин, Н. Х. Развитие произносительной стороны речи у до-школьников / Сборник статей / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. – Москва : Международный Образовательный и Психологический Колледж, 2015. – 901 с.