Ответы Общая психология. Часть 2 - 3. Психические познавательные процессы МИП

В файле представлено 85 вопросов

Сдано на оценку Отлично

После скачивания файла Вы получите ответы на вопросы, представленные ниже

В чем заключается основной вклад немецкого ученого Г. Эббингауза в изучение памяти?

В чем заключается основная идея, касающаяся главного направления развития мышления детей В. В. Давыдова?

В чем заключается суть проблемы соотношения мышления и речи?

В чем заключаются основные положения аффективно-моторной теории внимания Н. Ланге – Т. Рибо?

В чем проявляются индивидуальные различия по памяти у людей?

В чем состоит точка зрения Д. Н. Узнадзе на природу и проявления внимания?

За счет чего может формироваться и развиваться воображение у детей?

За что подвергалась критике ассоциативная теория памяти?

Как воображение управляет процессами памяти?

Как определяется абсолютный нижний порог ощущения?

Как определяются непосредственное и опосредствованное внимание?

Как понимается внимание в соответствие с теорий поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперину?

Как развивается внимания человека в филогенезе?

Как связаны друг с другом воображение и способности людей?

Как связаны между собой воображение и творчество?

Как связаны между собой кратковременная, оперативная и долговременная виды памяти по Р. Аткинсону и Р. Шифрину?

Как формируется и развивается внимание человека в онтогенезе?

Как, согласно учения Л. С. Выготского, формируется и развивается память человека в филогенезе?

Какие аспекты речи участвуют в ее использования как средства общения?

Какие виды памяти последовательно появляются у людей в процессе ее филогенетического развития по П. П. Блонскому?

Какие доводы ученые приводят в пользу утверждения о том, что внимание является самостоятельным познавательным процессом?

Какие психические процессы относятся к памяти?

Какие стадии были выделены Ж. Пиаже в развитии мышления детей?

Какие структуры мозга человека связаны с вниманием?

Какие существуют виды интеллекта?

Какие существуют виды ощущений?

Какие существуют теории памяти?

Какие функции выполняет воображения?

Какова основная идея закона (эффект Б. В. Зейгарник?

Каково основное содержание гипотезы Е. Уорфа?

Каковы возможные причины плохого запоминания, забывания и трудного припоминания материала?

Каковы основные виды воображения?

Каковы основные виды мышления?

Каковы основные виды речи, изучаемые в психологии?

Каковы основные закономерности развития памяти у детей, установленные А. Н. Леонтьевым?

Каковы основные идеи конструктивистской теории восприятия?

Каковы основные направления в искусстве, связанные с проявлением воображения художников и зрителей ?

Каковы основные положения теории восприятия времени Х. Хогланда?

Каковы основные функции речи?

Каковы физические корреляты таких характеристик слуховых ощущений, как громкость, высота и тембр звука?

Какое воображение называют активным и пассивным?

Какое воображение обозначают как произвольное и непроизвольное?

Какое значение память имеет в жизни человека?

Какое мышление обозначают как логическое и интуитивное?

Какое явление называется адаптацией органов чувств?

Какой смысл вкладывается в утверждение о том, что ощущения являются субъективным отражением в голове человека объективно существующего мира?

Какою речь называют жестовой

Какую память называют долговременной?

Какую память называют произвольной и непроизвольной?

Какую речь называют диалогической и монологической?

Какую роль в восприятии играют совершаемые человеком движения?

Какую роль играют ощущения в жизни человека?

Кто из зарубежных ученых внес существенный вклад в изучение мышления?

Кто из известных российских ученых исследовал процесс развития внимания у детей?

Кто из российских ученых известен своими исследованиями по психологии мышления?

На чем основана теория восприятия времени Р. Орштейна?

По каким признакам можно выделить и определить типы воображения людей?

Почему слуховое восприятие считается жизненно наиболее важным видом восприятия?

Чем образы, рождаемые воображением, отличается от образов, извлекаемых из памяти или возникающих в результате восприятия?

Чем отличаются подходы к изучению мышления со стороны логики и психологии?

Чем отличаются психологический и лингвистический подходы к изучению речи?

Чему в реальном мире соответствуют обонятельные и вкусовые ощущения?

Что в психологии мышления называют когнитивным стилем?

Что в психологии называют интеллектом?

Что исследовал в развитии мышлении детей Л. С. Выготский?

Что называют биологическими часами?

Что называют восприятием пространства?

Что называют галлюцинациями?

Что называют модальностью ощущений?

Что называют ощущениями?

Что называют порогами ощущений?

Что называют реминисценцией?

Что называют экологической теорией восприятия?

Что представляет собой внимание как низшая и высшая психическая функция?

Что представляет собой речь как инструмент мышления?

Что представляет собой теоретическое и практическое мышление?

Что представляет собой трехкомпонентная теория цветовосприятия Юнга - Гельмгольца?

Что представляют собой аргументы в пользу натуральной теории происхождения речи?

Что представляют собой основные подходы к научному изучению внимания?

Что такое кратковременная память?

Что такое мечты и грезы как виды воображения?

Что такое наглядно-действенное и наглядно-образное мышление?

Что такое сенсибилизация и синэстезия органов чувств?

Что такое эгоцентрическая речь?

Что утверждается в аддитивной теории восприятия цвета?