Синергия. Ознакомительная практика (учебная практика). направления 44.03.02 Психолого-педагогическое образование 2
Синергия. Ознакомительная практика (учебная практика).
направления 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Практика выполнена по индивидуальному заданию:
- Ознакомление с инструкцией по технике безопасности и охране труда. Ознакомление с законом РФ об образовании. Изучение пошаговых действий педагога в системе дошкольного образования в случае происшествия, несчастного случая. Изучение нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, детей дошкольников и их законных представителей. Изучение должностных инструкций воспитателя и педагога-психолога.
- Изучение в системе мегакампус актуальной научной литературы последних лет. Изучений тенденций и направлений современных проблем образования в дошкольных учебных заведениях, и составление аннотированного списка наиболее важных из них (с краткой характеристикой научных проблем и их оценки разными исследователями, со ссылками)
- Ознакомление с видами педагогической документации дошкольных образовательных учреждений. Изучить виды педагогической отчетности. Изучить процесс подготовки к проведению развивающих мероприятий. Поиск в сети интернет видеозаписей открытых занятий в дошкольных учреждениях, их изучение. Оценить состояние детей: как на них влияют выбранные воспитателем и педагогом-психологом методы взаимодействия.
- Оформить отчет о прохождении практики.
Файл включает отчет и дневник по практике
Оригинальность по ап.ру более 80%
Дневник практики. 3
Краткий отчет о практике. 6
1. Ознакомилась с инструкцией по технике безопасности и охране труда. 6
2. Изучила Закон об образовании РФ.. 7
3. Изучила пошаговые действия педагога в системе дошкольного образования в случае происшествия несчастного случая. 8
4. Изучила нормативную документацию, регламентирующую деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, детей дошкольников и их законных представителей. 10
5. Изучила должностные инструкции воспитателя и педагога-психолога. 12
6. Составила аннотированный список наиболее важных тенденций и направлений современных проблем образования в дошкольных учебных заведениях. 14
7. Ознакомилась с видами педагогической документации дошкольных образовательных учреждений. 21
8. Изучила виды педагогической отчетности. 23
9. Изучила процесс подготовки к проведению развивающих мероприятий. 23
10. Поиск в сети интернет видеозаписей открытых занятий в дошкольных учреждениях и их изучение. 24
Заключение. 26
Список использованной литературы.. 27
. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
2. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. - М.: Айрис-Пресс, 2008.
3. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада / Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
4. Голицына Н.С. Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ. - М.: Скрипторий 2003, 2008.
5. Дыбина О.В., Еник О.А., Пенькова Л.А. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста. - М.: Центр педагогического образования, 2008.
6. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
7. Зебзеева В.А. Практика в подготовке специалистов дошкольного образования. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2009.
9. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.
10. Смирнова Е.О. Детская психология. - СПб.: Питер, 2008.
