Синергия. Ознакомительная практика (учебная практика). направления 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Синергия. Ознакомительная практика (учебная практика).
направления 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Практика выполнена по индивидуальному заданию:
- Ознакомление с инструкцией по технике безопасности и охране труда. Ознакомление с законом РФ об образовании. Изучение пошаговых действий педагога в системе дошкольного образования в случае происшествия, несчастного случая. Изучение нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, детей дошкольников и их законных представителей. Изучение должностных инструкций воспитателя и педагога-психолога.
- Изучение в системе мегакампус актуальной научной литературы последних лет. Изучений тенденций и направлений современных проблем образования в дошкольных учебных заведениях, и составление аннотированного списка наиболее важных из них (с краткой характеристикой научных проблем и их оценки разными исследователями, со ссылками)
- Ознакомление с видами педагогической документации дошкольных образовательных учреждений. Изучить виды педагогической отчетности. Изучить процесс подготовки к проведению развивающих мероприятий. Поиск в сети интернет видеозаписей открытых занятий в дошкольных учреждениях, их изучение. Оценить состояние детей: как на них влияют выбранные воспитателем и педагогом-психологом методы взаимодействия.
- Оформить отчет о прохождении практики.
Файл включает отчет и дневник по практике
Оригинальность по ап.ру более 80%
СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ, СООТНЕСЕННОЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ.. 3
ОТЧЕТ. 4
1. ИЗУЧЕНИЕ ДОЛЖНОСТНЫХ ИНСТРУКЦИЙ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА.. 5
2. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ НЕСЧАСТНОМ СЛУЧАЕ, ТРАВМИРОВАНИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ.. 9
3. НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ.. 10
4. ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ К ПРОВЕДЕНИЮ РАЗВИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ 12
5. ВИДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ И ОТЧЕТНОСТИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.. 13
6. ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ.. 15
7. ПРОСМОТР ВИДЕОЗАПИСЕЙ ОТКРЫТЫХ ЗАНЯТИЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ: КАК НА НИХ ВЛИЯЮТ ВЫБРАННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЕМ И ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.. 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 19
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ.. 21
1. Атарщикова Н.А. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Вторая младшая группа / Н.А. Атарщикова. – Волгоград: Учитель, 2010 – 112 с.
2. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду/ под ред. Т. И. Бабаевой. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 244 с.
3. Леонтьев А.А. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа / М.: БАЛЛАС., 2010. – 528 с.
4. Маркова Л.С. Образовательная программа дошкольного учреждения: практическое пособие / Л.С. Маркова. – М.: Издательство: АРКТИ, 2008. – 156 с.
5. Мустафаева В.И. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Первая младшая группа / В.И. Мустафаева. – Волгоград: Учитель, 2010 – 132 с.
6. Пастюк О.В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах / О.В. Пастюк. – Р.-на-Дону: Феникс, 2012. – 196 с.
7. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: «Мозаика-Синтез» , 2014. – 208 с.
8. Сажина С.Д. Составление рабочих учебных программ для ДОУ. Методические рекомендации / С.Д. Сажина. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 152 с.
9. Скоролупова О.А. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения / О.А. Скоролупова. – М.: Скрипторий, 2008. – 144 с.
10. Смирнова Е.О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания: учеб, пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0313 «Дошк. образование». Е.О. Смирнова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 119 с.
11. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду: справочно-методические материалы / сост. Н. Б. Вершинина, Т. И. Суханова. –Волгоград: Учитель, 2010 – 143 с.
12. Соломенникова О.А. Основные и дополнительные программы дошкольных образовательных учреждений. Методическое пособие / О.А. Соломенникова. – М.: Айрис-пресс, 2013. – 192 с.
