Формирование представлений об овощах, фруктах, ягодах у детей среднего дошкольного возраста

Работа о формировании представлений об овощах, фруктах, ягодах у детей среднего дошкольного возраста
Учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе; познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитать у детей потребность правильно питаться, воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Оглавление
Введение
1.1 Определения, понятия
1.2 Содержание формулировка темы в комплексных программах
1.3 Методика ознакомления детей
Заключение
Приложение. Практическая часть
Литература

Литература:
1. Лихачев Б.Т. Экология личности//Педагогика.-1993.-№2.
2. Методика ознакомления с природой в детском саду/под ред. П.Г.Саморуковой.- М."Просвещение",2012
3. Методика экологического воспитания дошкольников Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2011
4. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. - СПб.: детство-пресс, 2009. - 319 с.
5. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.
6. Рыжова Н. "Наш дом - природа". Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 2008. N 7. С. 26-34.
7. Рыжова Н.А. Экологическое воспитание дошкольников с позиции новой парадигмы. Дошкольное воспитание № 7, 2011.
8. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2008.
9. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2002