Роль общения со взрослым в развитии младенца

Дата изготовления:  март 2021 года. 

Учебное заведение:  неизвестно.

Цель исследования – изучить роль общения со взрослым в развитии младенца.

Задачи исследования:

1.Раскрыть сущность понятия и специфика общения матери и младенца.

2. Охарактеризовать особенности младенческого возраста.

3. Определить основные положения теории привязанности.

4. Проанализировать общение с новорожденным: важность вербальных и тактильных контактов для младенца.

Объект исследования – общение как процесс вербального и тактильного взаимодействия.

Предмет исследования – роль общения со взрослым в развитии младенца.

Методы исследования: анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение.

Методологическая основа работы. Общение матери и ребенка в младенческом возраста изучались такими учеными, как Л.И. Божович, Д.В. Винникот, М.И. Лисина и др. Научный вклад в теорию привязанности внесли Дж. Боулби, М. Эйнсворт и др. Возратсные особенности детей младенческого возраста раскрыли К. Кэй, Д.Б. Эльконин и др. Проблема влияния стиля общения матери на психическое развитие младенца представлена в работах В.А. Авериной, С.Ю. Мещеряковой и др.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы общения матери и младенца 5

1.1 Общение материи младенца 5

1.2 Основные особенности младенческого возраста 13

Глава 2 Проблема влияния общения матери на психическое развитие младенца в аспекте теории привязанности 19

2.1 Теория привязанности 19

2.2 Общение с новорожденным: важность вербальных и тактильных контактов для младенца 23

Заключение 29

Список использованных источников 30

1. Аверина, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверина. – СПб.: Питер, 2005. – 99 с. 

2. Авдеева, Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве / Н.Н. Авдеева // Вопросы психологии. – 1997. – № 4. – С. 3 – 10. 

3. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2009. – 400 с.

4. Боулби, Дж. Привязанность / Дж. Боулби. – М.: Дрофа, 2003. – 225 с.

5. Бурменская, Г.В. Методики диагностики привязанности к матери ребенка дошкольного и младшего школьного возраста / Г.В. Бурменская // Вопросы диагностики. – 2008. – №4. – С. 52-58.

6. Винникот, Д.В. Психология младенческого и раннего возраста / Д.В. Винникот. – СПб.: Речь,1998. – 569 с. 

7. Вдовьева, Э. Не дайте ребенку стать «трудным»: Об игровой терапии / Э. Вдовьева // Дошкольное воспитание. – 1998. – №5. – С. 63-66.

8. Лебединский, В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте / В.В. Лебединский. – М., Изд-во Моск. Ун-та, 1991. – 452 с. 

9. Лисина, М.И. Развитие общения у дошкольников / М.И. Лисина. – М.: Инфра-М, 2010. – 321 с.  

10. Лисина, М.И. Общение со взрослыми / М.И. Лисина, Г.И. Капчеля. – Кишинев, 1993. – 187 с. 

11. Кэй, К. Психическая и социальная жизнь младенцев / К. Кэй / Перевод с анг. И.М. Смирновой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 369 с. 

12. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2005. – 592 с. 

13. Мещерякова, С.Ю. Психологическая готовность к материнству / С.Ю, Мещерякова // Вопросы психологии. – 2008. – №5. – С. 74-77.

14. Матвеева А., Выбойщик И., Мякушкин Д. Практическая психология для родителей или – Что я могу узнать о своём ребёнке, 2007. – 570 с.;

15. Ньюсон, Дж. Интерсубъективный подход к систематическому описанию взаимодействия матери и ребенка / Дж. Ньюсон. – М.: Академия, 2016. – 102 с. 

16. Родители и дети: Психология взаимоотношений / Под ред. Е.А. Савиной, Е.О. Смирновой. – М.: Коги-то-Центр, 2003. – 230 с.

17. Розин, В.М. Природа и генезис игры: (опыт методологического изучения) / В.М. Розин // Вопросы философии. – 1999 – №6. – С. 48-51.

18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: Учебное пособие для высших заведений и университетов – 6-е изд. / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2009. – 956 с.

19. Тревартен, К. Описательный анализ коммуникативного поведения младенцев / К. Тревартен // Вопросы психологии. – 1997. – №2. – С. 92-97. 

20. Филиппова, Г.Г. Психология материнства / Г.Г. Филиппова. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2007. – 412 с

21. Цареградская, Ж.В. Ребенок от зачатия до года / Ж.В. Цареградская. – М.: Наука, 2004. – 321 с. 

22. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избр. психол. труды / Ред. Д.И. Фельдштейн. – М.: Воронеж: МОДЭК, 2009. – 414 с.

23. Яковлева, Н.Г. История зарубежной психологии / Н.Г. Яковлева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 789 с.