Коррекция нарушений грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи 4 уровня

Дата изготовления:  февраль 2021 года. 

Учебное заведение:  неизвестно.

Рассмотрена программа обследования лексико-грамматического строя речи младших школьников с ОНР IV .

Цель исследования – изучить проблему коррекции нарушений грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме коррекции нарушений грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

2. Охарактеризовать процедуру и методику обследования лексико-грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

3. Определить содержание логопедической работы по коррекции нарушений грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

Объект исследования – грамматический строй речи младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

Предмет исследования – процесс коррекции нарушений грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня.

Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – разработка процедуры и методики обследования грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня; проектирование логопедической работы по коррекции нарушений в сформированности лексико-грамматического строя речи.

Методологическая основа исследования. Л.С. Выготский, А.Н. Гвоздев, М.Е. Хватцев и др. определил механизмы формирования грамматического строя речи в онтогенезе. Р.И. Лалаевой, Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой и др. определены общие механизмы развития речи при ОНР. В научных трудах В.А. Карпуковой, Л.А. Кухоренко и др. представлены результаты апробации диагностических методик по выявлению нарушений в развитии грамматического строя у детей младшего школьного возраста с ОНР. В исследованиях Н.Ш. Марковой, В.И. Терентьевой и др. описаны методы и средства по коррекции нарушений грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста с ОНР.

Структура исследования: введение, три главы, заключение, список информационных источников. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5

1.1. Онтогенез формирования грамматического строя речи у детей 5

1.2. Характеристика речи детей с общим недоразвитием речи IV уровня 9

1.3. Особенности грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи 11

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 15

2.1. Принципы, организация и методика обследования лексико-грамматического строя речи у младших школьников 15

2.2. Программа обследования лексико-грамматического строя речи у младших школьников 16

ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ IV УРОВНЯ 22

3.1. Теоретическое обоснование и принципы коррекционной работы по коррекции грамматического строя речи у младших школьников 22

3.2. Содержание логопедической работы по коррекции грамматического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи IV уровня 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28

1. Белополова, Ю. Развитие грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста: Учебное пособие для студ. высш. учебных заведений / Ю. Белополова. – Томск: Изд-во Томского. гос. ун-та, 2019. – 235 с.

2. Баева, А.И. Изучение состояния речевых процессов у детей младшего школьного возраста / А.И. Баева // Логопед. – №2. – 2016. – С. 40-43.

3. Бородич, А.М. Методика развития детской речи / А.М. Бородич. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2016. – 569 с.

4. Воробьева, В.К. Методика развития грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста: Учебное пособие / В.К. Воробьева. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2013. – 471 с.

5. Выготский, Л.С. Проблемы общей психологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2016. – 874 с.

6. Гвоздев, А.Н. Формирование у ребёнка грамматического строя русского языка. – В кн.: Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – СПб.: Питер. 2015. – 471 с.

7. Дмитриева, Е. Проблемные дети. Развитие через общение. Практическое пособие / Е. Дмитриева. – М.: Аркти, 2017. – 68 с.

8. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у детей младшего школьного возраста. Пособие для логопедов / Л.Н. Ефименкова. – М.: Эксмо, 2018. – 112 с.

9. Жинкин, Н.И. Психолингвистика. Избранные труды / Н.И. Жинкин. – М.: Лабиринт, 2014. – 288 с. 

10. Калягин, В.А. Логопсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – 3-е изд., стер. / В.А. Калягин – М.: Академия, 2017. – 320 с.

11. Карпукова, В.А. Ситуация речевого развития в младшем школьном возрасте при ОНР / В.А. Карпукова // Педагогика. – 2016. – №4. – С. 63-66.

12. Коваленко, Б.И. Коммуникативная деятельность детей с нарушениями речи / Б.И. Коваленко // Дефектология. – 2016. – №1. – С. 45-51.

13. Корнева, П.О. Дефектология / П.О. Корнеева. – М.: Инфра-М, 2016. – 522 с.

14. Кухоренко, Л.А. Речевое развитие младших школьников / Л.А. Кухоренко. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2018. – 248 с.

15. Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у детей / Р.И. Лалаева. – Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2009. – 224 с.

16. Леонтьев, А.А. Психофизиологические механизмы речи / А.А. Леонтьев // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. – М.: Гном – Пресс, 2011. – 478 с.

17. Маркова, Н.Ш. Развитие грамматической стороны речи у младших школьников на логопедических занятиях / Н.Ш. Маркова // Дефектология. – 2017. – №2. – С. 21-26.

18. Перышкина, О.Л. Речевая деятельность дошкольников на занятиях в детском саду / О.Л. Перышкина // Логопед. – 2016. – №3. – С. 32-34.

19. Смирнова, И.В. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у младших школьников. Алалия, дизартрия / И.В. Смирнова. – СПб.: Детство-Пресс, 2016. – 320 с.

20. Соботович, Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления / Е.Ф. Собботович. – М.: Инфра-М, 2013. – 456 с. 

21. Терентьева, В.И. Особенности грамматического строя речи детей младшего школьного возраста с ОНР / В.И. Терентьева // Дефектология. – 2015. – № 4. – С. 74-77.

22. Усанова, О.Н. Логопедия / О.Н. Усанова. – СПб.: Речь, 2014. – 452 с.

23. Халилова, Л.Б. Детская речь: особенности речевых расстройств / Л.Б. Халилова. – Ростов на Дону: Феникс, 2015. – 410 с.

24. Хватцев, М.Е. Логопедия / М.Е. Хватцев. – М.: АСТ, 2015. – 266 с.

25. Чиркина, Г.В., Филичева, Т.Б. Нарушения речи у детей: проблемы и пути коррекции / Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева. – М.: АСТ, 2013. – 412 с.

26. Шахнарович, А.М. Проблема формирования языковой способности / А.М. Шахнарович // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. – М.: Инфра-М, 2013. –741 с.

27. Юрчик, Р.О. Методическая подготовка учителя-логопеда: теоретический и практический аспект: монография / Р.О. Юрчик. – М.: Инфра-М, 2013. – 225 с.