Компьютерные игры как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Предмет: Дошкольная педагогика и психология.

Сделана в феврале 2019 года.

База исследования – МБДОУ «Детский сад № 235» г. Барнаула.

В эксперименте участвовало 20 детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). 

Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого города или вуза.

Цель работы: охарактеризовать возможности компьютерных игр для развития познавательного интереса старших дошкольников.

Объектом исследования данной работы выступает познавательный интерес.

Предмет исследования – развитие познавательного интереса с помощью компьютерных игр.

Теоретический анализ проблемы формирования познавательной деятельности в процессе обучения позволил сформулировать гипотезу: компьютерные игры являются эффективным средством развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Исходя из объекта и предмета для достижения поставленной цели, нами были определены следующие задачи:

1.               Определить сущность понятия «познавательный интерес» и его развитие в дошкольном возрасте.

2.               Раскрыть значение компьютерных игр и условия их использования для развития познавательного интереса дошкольников.

3.               Организовать и провести исследование уровня развития познавательного интереса у дошкольников старшего возраста.

4.               Разработать рекомендации для педагогов по развитию познавательного интереса у старших дошкольников с использованием компьютерных игр.

Методологическую основу исследования составили: исследования педагогов и психологов по проблеме развития познавательного интереса, а так же по проблеме использования современных средств обучения в дошкольном образовательном учреждении. 

Методы исследования: теоретический анализ работ в области общей психологии, методы обобщения и систематизации информации, реферирование и цитирование, метод педагогического эксперимента.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 21.03.2021 г. составила 51%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР 7

1.1 Сущность понятия «познавательный интерес» и его развитие в дошкольном возрасте 7

1.2 Условия использования компьютерных игр для развития познавательного интереса старших дошкольников 15

ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР 22

2.1 Организация и методика педагогического исследования по выявлению уровня развития познавательного интереса у старших дошкольников 22

2.2 Анализ опытно-экспериментальной работы по результатам созданных условий для развития познавательного интереса старших дошкольников 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37

1. Закон об образовании [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/, свободный. Дата обращения 03.03.2019.

2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении [Текст]: пособие для студентов пед. университетов / Под ред. Г.И. Щукиной. – М.: Просвещение, 2004. – 176 с.

3. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Б.Г. Ананьев и др. – СПб. Питер, 2011. – 282 с.

4. Артамонова, О. Предметно–пространственная среда: ее роль в развитии личности [Текст] / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. – 2011. – №4. – с.30–32.

5. Бабаева, Т.И. Дошкольники на пороге XXI века [Текст] / Т.И. Бабаева // Педагогика и психология дошкольного и начального образования: анализ прошлого и взгляд в будущее. – СПб.: Изд–во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. – с.3–6.

6. Баранова, Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников [Текст]: пособие для педагогов / Э.А. Баранова. –М.: Речь, 2005, – 128 с.

7. Вахрушева, Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Л.Н. Вахрушева. – М.:

ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.

8. Виноградова, Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 2012. – 242 с.

9. Волостникова, А.Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.Г. Волостникова. – М.: Просвещение, 2014. –162 с.

10. Гирш И.С. «Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ» [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput24.htm, свободный. Дата обращения 03.03.2019.

11. Годовикова, Д.Б. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание [Текст] / Д.Б. Годовикова. – 2011. – №1. – С.28– 32.

12. Давыдов, В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. Новое педагогическое мышление [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 2011. – 341 с.

13. Доронова, Т.Н. Материалы и оборудование для детского сада [Текст]: пособие для воспитателей и заведующих / Т.Н. Доронова, Т.И. Ерофеева, Н.А. Короткова, М.А. Рунова; под ред. Т.Н. Дороновой, Н.А. Коротковой. – М.: ЗАО «Элти–Кудиц», 2013. – 64 с.

14. Дусавицкий, А.К. Воспитывая интерес [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.К. Дусавицкий. – М.: Знание, 2014. – 129 с.

15. Золотарева А., Терещук М. «Факультативные занятия по информатике в дошкольном учреждении» [Текст] //Дошкольное воспитание. – 2007. - № 6. – С. 74.

16. Иванова, А.И. Живая экология [Текст]: программа экологического образования дошкольников / А.И. Иванова. – М: Просвещение, 2016. – 80 с. 

17. Иванова, А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.И. Иванова. – М.: Экзамен, 2014. – 234 с.

18. Информационное письмо Минобразования РФ от 25 мая 2001 г. N 753/23-16 «Об информатизации дошкольного образования в России» [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник :https://base.garant.ru/1586576/, свободный. Дата обращения 02.03.2019.

19. Кудинов, С.И. Психология любознательности: Теоретические и прикладные аспекты [Текст]: Монография / С.И. Кудинов – Бийск: Изд-во БиГПИ, 1999. – 270 с.

20. Лактионова, З.А. Поисково-познавательная работа в детском саду [Текст] / З.А. Лактионова, В.В. Варлыгина // Методист. – 2006. – № 8. – С. 60-64.

21. Люблинская, А.А. Активность и направленность дошкольник: хрестоматия по возрастной психологии [Текст] / А.А. Люблинская. – М., 2010. – 320 с.

22. Маневцова, Л.М. О развитии познавательных интересов детей [Текст] / Л.М. Маневцева // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 11. – С. 26–29.

23. Маневцова, Л.О. Развитие познавательных интересов детей [Текст] / Л.О. Маневцова // Дошкольное воспитание. 1993. – № 11. – С. 17-19.

24. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в дошкольном возрасте [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 2013. – 86 с.

25. Матюшкин, А.М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности [Текст] / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. 1992. – № 4. – С. 5-17.

26. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе [Текст] / Н.Г. Морозова // Знание, серия «педагогика и психология». – 1999. – № 2. – С. 46-48.

27. Морозова, Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальныхдетей [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Н.Г. Морозова. – М.: Просвещение, 2009. – 264 с.

28. Новоселова, С.Л. Развивающая предметная среда [Текст] / С.Л. Новоселова. – М.: МДО, 2010. – 174с.

29. Новоселова, С.Л. Развивающая предметно–игровая среда [Текст] / С.Л. Новоселова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С.79.

30. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 292 с.

31. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. [Текст] / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 320 с.

32. Рогов, Е.И. Психология познания [Текст]: пособие для студентов пед. унтов / Е.И. Рогов. – М.: Просвещение, 1998. – 173 с.

33. Романова, К.М. О психологических особенностях любознательности детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / К.М. Романова. – М.: Просвещение, 2011. – 185 с.

34. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / С.Л. Рубинштейн. – СПб. Нева, 2011. – 705 с.

35. Рыбалко, И.И. К вопросу об особенностях интересов и потребностей у детей в дошкольном возрасте [Текст] / И.И. Рыбалко // Ученые записки ЛГУ. Психология. – 1999. – № 10. – С. 61-70.

36. Савенков, А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / А.И. Савенков. – Ярославль, 2002. – 544 с.

37. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2011. – 336 с. 

38. ФГОС в ДОУ «от теории к практике» по программе «От рождения до школы» [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – Волгоград: Учитель, 2015. – 415 с.

39. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Г.И. Щукина. – М.: Педагогика, 1988. – 334с.

40. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Г.И. Щукина. – М.: Педагогика, 2011. – 282 с.