Работа с родителями в процессе сопровождения
Предмет: Психолого- педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
Сделана в январе 2019 года .
Цель работы: изучить работу с родителями в процессе сопровождения детей с ОВЗ.
Задачи работы:
-раскрыть понятие, содержание психолого-педагогического сопровождения;
- рассмотреть формы работы с родителями в процессе сопровождения детей с ОВЗ
Теоретико-методологическую основу работы составляют исследования Т.В Егоровой, Д.В. Зайцевой, Е.И. Казаковой и др.
Методы: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 19.03.2021 г. составила 45%.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат
Введение 4
1. Психолого-педагогическое сопровождение: понятие, содержание 5
2. Формы работы с родителями в процессе сопровождения детей с ОВЗ 9
Заключение 16
Список использованных источников и литературы 17
1. Александровская, Э.М. Психологическое сопровождение школьников / Э.М. Александровская // Гуманитарные и социальные науки. - 2014. №6. - С. 56-59.
2. Битянова, М. Р. Управление деятельностью психолога в образовательном учреждении / М. Р. Битянова // Библиотека журнала «Директор школы». - 2014. - №8. - С.175-177.
3. Венгер, Л.А. Психология / Л.А. Венгер, В.С. Мухина- М.: Просвещение, 2012. - 140 с.
4. Зволейко, Е.В. Сопровождение как основная стратегия деятельности специального психолога и педагога / Е.В. Зволейко // Гуманитарный вектор. - 2010. - №2 (22). - С. 60-65.
5. Зайцев, Д.В. Основы коррекционной педагогики: учебно-методическое пособие / Д.В. Зайцев, Н.В. Зайцева. - Саратов: Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, 2014. − 110 с.
6. Егорова, Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями / Т.В. Егорова. - Балашов: Николаев, 2012. - 80 с
7. Екжанова Е.А. Социально - педагогическая работа в проблемных семьях с разными типами внутрисемейного взаимодействия / // Школа здоровья. - Т.5. - № 3-4. - 1998. - С.199-203.
8. Казакова, Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е. И. Казакова. Москва: Генезис, 2014 - 174 с.
9. Посысоев, Н. Н. Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. Н. Посысоев. - Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2014. - 76 с.
10. Рожков, М.И. Воспитание толерантности у родителей и детей как задача психологического консультирования / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук // Ярославский педагогический вестник. - 2013. − № 3. − С. 65-72.
