Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Предмет: Педагогика, психология.

Сделана в июне 2019 года .

Выборка. 10 детей старшего дошкольного возраста от 5 лет 3 месяцев до 6 лет 6 месяцев. У всех дошкольников согласно заключению логопеда ОНР III уровня.  

В приложении результаты исследования.

В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.

Цель нашего исследования: выявление особенностей внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

-                  рассмотреть понятие и особенности внимания;

-                  проанализировать особенности и развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи.  

Объектом работы выступает внимание у детей старшего дошкольного возраста.

Предметом – особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Гипотеза исследования: полагаем, что у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи уровень внимания значительно отличается от уровня  детей с нормальным речевым развитием.

Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как О.Н. Агеева, А.В. Богатырева, В.П. Глухов, Л.С. Выготский, Н.Ф. Добрынин, А.Г. Маклаков, С.А. Петухова и др., а так же источники сети Интернет.

В данной работе были использованы методы анализа теоретической базы, классификации, аналогии и обобщения тематического материала. В практической части применялись методы анкетирования и наблюдения.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 19.03.2021 г. составила 61%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат

Введение 3

1 Теоретические аспекты изучения внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7

1.1 Понятие и особенности внимания 7

1.2 Особенности и развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи. 11

Глава 2 экспериментальное исследование особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 19

2.1 Процедура и методика исследования 19

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23

Заключение 32

Список использованной литературы 34

Приложение 38

1. Агеева, О.Н. Логопсихология / О.Н. Агеева. – М.: Владос, 2013. – 120 с.

2. Богатырева, А.В. Развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи / А.В. Богатырева // Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. – №2. – С. 58-61. 

3. Борис, Е.Н. Особенности внимания у детей с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] // Педагогика. – URL: http://doshkolnik.ru/pedagogika/21253-osobennosti-vnimaniya-u-deteiy-s-obschim-nedorazvitiem-rechi.html (дата обращения: 13.03.19).

4. Борозинец, Н.М. Логопедия. Фонетико-фоиематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия: учебное пособие / Н.М. Борозинец, Т.С. Шеховцова, М.В. Колокольникова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. – 203 c. 

5. Воронова, Е.Ю. Теоретический анализ проблемы формирования свойств внимания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е.Ю. Воронова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. – Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. 2018. – С. 247-249. 

6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. Т. 3 / Отв. ред. А. В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1983. – 367 с. 

7. Глухов, В.П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием: учебно-методическое пособие / В.П. Глухов. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2017. – 232 c.

8. Дмитриева, Н.Ю. Общая психология: учебное пособие / Н.Ю. Дмитриева. – 2-е изд. – Саратов: Научная книга, 2019. – 127 c. 

9. Добрынин, Н.Ф. О теории и воспитании внимания / Н.Ф. Добрынин // Выпуск 3: Субъект познания: Хрестоматия по общей психологии: учебное пособие для студентов спецотделений факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 Психология / ред. В.В. Петухов. – Москва : Российское психологическое общество, 1998. – 458 с. 

10. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2016. – 389 с.

11. Как развить внимание у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – URL: https://pups.su/vospitanie/razvitie-vnimaniya.html (дата обращения: 13.03.19).

12. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи / Г.А. Каше. – М.: Книга по Требованию, 2012. – 171 c.

13. Круглова, А.М. Тренируем внимание: простые упражнения и игры / А. М. Круглова. – М.: РИПОЛ классик, 2013. – 96 c. 

14. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. –М.: АльнС, 2013. – 367 с.

15. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.В. Леонтьев. – М.: Просвещение», 1969. – 214 с.

16. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 320 с.

17. Львов, М.Р. Тенденции развития речи учащихся / М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 2016. - 82 с.

18. Мартыновская И.А. Исследование состояния произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] / И.А. Мартыновская, М.В. Шорохова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 7 (июль). – С. 114–119. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182014.htm. (дата обращения: 13.03.19).

19. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – М.: Инфра-М, 2016. – 488 с. 

20. Особенности психического развития школьников с ОНР [Электронный ресурс]. – URL: http://school76-tmn.org.ru/logoped-korpus-no-2/osobennosti-psihicheskogo-razvitiya-shkolnikov-s-onr (дата обращения: 13.03.19).

21. Особенности развития внимания у ребенка [Электронный ресурс]. – URL: http://www.ya-roditel.ru/parents/base/materials/374637/ (дата обращения: 13.03.19).

22. Петухова, С.А. Задания и упражнения для развития памяти, внимания и воображения у детей 5-7 лет / С.А. Петухова. – СПб.: КАРО, 2009. – 80 c. 

23. Резепов, И.Ш. Общая психология: учебное пособие / И Ш. Резепов. – 2-е изд. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2019. – 110 c. 

24. Середина, Н.В. Основы медицинской психологии: общая, клиническая, патопсихология / Н.В. Середина, Д.А. Шкуренко. – Ростов н/Д: «Феникс». 2016. – 512 с.

25. Соломахина, Т.А. Исследование процесса развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи / Т.А. Соломахина // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. – Материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием. – Ульяновск: Зебра. – 2015. – С. 73-76.

26. Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика. Введение в специальность: учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений / В. И. Селиверстов, А. В. Кроткова, Л. Л. Головчиц [и др.]; под ред. В. И. Селиверстов. – М.: Академический Проект, 2015. – 319 c. 

27. Трауготт Н.Н., Кайданова С.И. Нарушение слуха при сенсорной алалии и афазии / Н.Н. Трауготт, С.И. Кайданова. – Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1975. – 180 с.

28. Триппель Т.А. Особенности развития внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи / Т.А. триппель // Педагогика и психология: перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 5 март 2018 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 85-87. 

29. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2016. – 128 с. 

30. Флоренская, Ю.А. Избранные работы по логопедии / Ю.А. Флоренская. - М.: АСТ, 2016. - 380 c.