ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОПИСАТЕЛЬНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1. Лингвистические основы развития связной описательной речи у детей старшего дошкольного
Определить критериально-уровневую характеристику сформированности сенсорных эталонов у младших дошкольников и на её основе выявить уровень сформированности сенсорных эталонов у детей 3-х лет. 4. Методически