Материалы по запросу: понятия «нормального» и «аномального» развития

пространство, сочетающее в себе взаимосвязанные компоненты, обеспечивающие возможности для полноценного развития и образования детей дошкольного возраста, в том числе детей с физическими, сенсорными, интеллектуальными

"Приоритетные направления развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья до 2030 года" приоритетным является такое направление развития образования лиц с ограниченными

отключение оборудования либо на выполнение автоматических операций, необходимых для восстановления нормального режима *сбора, обработки и передачи оперативной информации, используемой для целей оперативно-технологического

психопатологии и патопсихологии являются: Вопрос 5Выберите один или несколько ответов: a. расстройства развития b. поведенческие расстройства c. нарушения высших психических функций d. расстройства психики

возраста: диагностика и коррекция Тема 6. Патопсихологическая диагностика нарушений психического развития в детском возрасте Тема 7. Психосоматические расстройства в детском возрасте Тема 8. Проблемы семьи

  не определяются индивидуальными особенностями конкретной личности Вопрос 4         Вариантами развития тензионного состояния являются Выберите один или несколько ответов:   совладание с трудной ситуацией

показатель динамики (ОПД); ·        относительный показатель интенсивности и уровня экономического развития (ОПИ); ·        относительный показатель сравнения (ОПСр).   При расчете показателей вариации применяется

проективные тесты анкета интервью 09. Кто соотносил с понятием "личность" свойства, которые формируются в процессе общественного и онтогенетического развития, противопоставляя их свойствам индивида как генотипического

ти_ФРКТема 1. Основные понятия, цель и направления Тема 2. Оборудование интеллектуальной электроэнергетической системы Тема 3. Интеллектуальные средства и системы контроля Тема 4. Развитие принципов взаимодействия

___ _____ теория и практика специального образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, для которых образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой

Тема 1. Основные понятия, цель и направления Тема 2. Оборудование интеллектуальной электроэнергетической системы Тема 3. Интеллектуальные средства и системы контроля Тема 4. Развитие принципов взаимодействия

следующие науки: 5.      В концепции динамики науки, предложный Т. Куном в 60х гг. ХХ века, процесс развития науки можно описать… 6.      Обьектом теоретического уровня научного исследования является…

формальностей. Работа его мечты – это работа, дающая простор фантазии, воображению, требующая развитого эстетического вкуса, специальных способностей (художественных, литературных, музыкальных), которыми

137 тыс. руб., медиана – 137 тыс. руб. Равенство моды, медианы и средней говорит о симметричном, нормальном распределении данных. Средняя дневная выручка киоска составляет 137 тыс. руб., как и наиболее распространенная

ответ:  6  3  4  5 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,0 из 1,0  Отметить вопрос Текст вопроса Дайте определение понятию «допустимый уровень шума». Выберите один ответ:  Это уровень шума, который не вызывает у человека

между понятием и его определением:  Установите соответствие между понятием и его определением:  Установите соответствие между понятием и его определением:  Установите соответствие между понятием и его

формирование которых обеспечивает овладение содержанием образования обучающимися с сенсорными нарушениями в развитии _____-работа предполагает формирование у участников образовательных отношений психологической культуры

*приводящие к травме * создающие угрозу жизни *приводящие к летальному исходу * связанные с высоким риском развития острого профессионального заболевания в период трудовой деятельности 10. Под опасными производственными

агент ·      менеджер Нужда в чем-либо, объективно необходимая для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности и социальной группы, – это … Общественно необходимая деятельность человека,

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное